劉青敏 唐秋香

摘 要：樹立遠(yuǎn)大的理想和崇高的信念是當(dāng)代大學(xué)生教育的重要一環(huán)。但由于社會(huì)風(fēng)氣的不良影響和自身價(jià)值觀的扭曲等原因，部分學(xué)生的理想信念還不夠堅(jiān)定，還有缺失。從目前來看，當(dāng)代大學(xué)生理想信念狀況的主流是積極、健康、向上的，但部分學(xué)生還存在政治信仰迷茫、理想信念模糊、價(jià)值取向扭曲、精神支柱傾斜等現(xiàn)象。有必要對(duì)大學(xué)生的理想信念情況做一下分析并找到對(duì)策。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生 理想信念 缺失 對(duì)策研究

理想信念促使人們前進(jìn)，是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力，是人們對(duì)未來的向往和追求，是一個(gè)人世界觀和政治立場(chǎng)在奮斗目標(biāo)上的集中體現(xiàn)，也是一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家的精神支柱。隨著改革開放的深化和經(jīng)濟(jì)全球化的影響，給我國(guó)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化注入新鮮血液的同時(shí)，也對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的理想信念的確立和堅(jiān)持帶來了沖擊，導(dǎo)致大學(xué)生的理想信念有這樣那樣的缺失。雖然我們國(guó)家近幾年來出臺(tái)相關(guān)政策重視理想信念教育，但是具體實(shí)施起來有相當(dāng)難度，是需要各界去配合的。當(dāng)然大學(xué)生理想信念的弱化也是有自身價(jià)值觀的扭曲造成的，需要我們?nèi)ヅ鉀Q這些問題，所以樹立遠(yuǎn)大理想和崇高信念刻不容緩。

一、高校學(xué)生理想信念缺失的主要表現(xiàn)

（一）政治信仰不堅(jiān)定

隨著改革開放的進(jìn)一步深入，西方自由化思想的逐步侵襲，也由于部分領(lǐng)導(dǎo)干部腐敗、墮落，崇尚金錢至上觀念，導(dǎo)致部分大學(xué)生開始對(duì)社會(huì)主義制度產(chǎn)生了懷疑、對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)失去了信心、對(duì)共產(chǎn)主義信仰產(chǎn)生了動(dòng)搖。此外，隨著“出國(guó)熱”的盛行，一些家長(zhǎng)紛紛把孩子送出國(guó)門，在國(guó)外接受教育的時(shí)間越長(zhǎng)，越有崇洋媚外的心態(tài)。有些學(xué)生不能正確看待東西方在思想和物質(zhì)產(chǎn)品之間的差距，片面地認(rèn)為中國(guó)太落后，片面地認(rèn)定社會(huì)主義不如資本主義，馬克思主義已經(jīng)過時(shí)了。

（二）理想信念太模糊

理想信念是指引人生的燈塔和前進(jìn)的方向。信念堅(jiān)定，就能在黑暗中看到光明，在平凡中看到偉大，在挫折中充滿信心，在失敗中堅(jiān)信勝利。樹立正確的理想信念，能指引著一個(gè)人朝著正確的方向前進(jìn)。反之，如果沒有正確的理想信念作為精神支柱，被資產(chǎn)階級(jí)自由化思想腐蝕了頭腦，就難以經(jīng)受住燈紅酒綠的引誘和風(fēng)吹浪打的考驗(yàn)。據(jù)調(diào)查，在當(dāng)今高校有50%的學(xué)生沒有明確的奮斗目標(biāo)，他們大多在校園內(nèi)外經(jīng)商、泡網(wǎng)吧玩游戲，并視能賺到眼前的蠅頭小利為理想信念?？梢姴糠指咝W(xué)生不清楚什么才是理想信念，該樹立怎樣的理想信念。

（三）世界觀、價(jià)值觀定位扭曲

如今，信息化時(shí)代的來臨、網(wǎng)絡(luò)的普及給當(dāng)代大學(xué)生的價(jià)值取向帶來沖擊，價(jià)值觀會(huì)容易受到影響，因?yàn)槔硐胄拍罱逃谴髮W(xué)生基本價(jià)值觀的重要組成部分，受到影響學(xué)生會(huì)真假難辨。如此形勢(shì)下，當(dāng)前大學(xué)生的世界觀、價(jià)值觀教育方式及信息傳播手段尚顯單一，效果不十分理想。因此部分大學(xué)生失去了科學(xué)的世界觀、人生價(jià)值觀。部分學(xué)生僅以掙錢多少作為衡量個(gè)人價(jià)值的標(biāo)準(zhǔn)，成為了世俗的追名逐利者。歸根結(jié)底，這些人走向墮落的根源就是不注重學(xué)習(xí)，放松世界觀的改造，導(dǎo)致人生觀、價(jià)值觀嚴(yán)重的扭曲，拜金主義、享樂主義、極端個(gè)人主義思想不斷膨脹，最終走向犯罪的道路。

（四）對(duì)社會(huì)太冷漠并且缺乏責(zé)任感

古語講：“國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)”，當(dāng)代大學(xué)生是祖國(guó)的未來，身兼重任，歷史使命感要強(qiáng)。但是從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生根本不關(guān)心政治，不關(guān)注新聞動(dòng)態(tài)，對(duì)中國(guó)的發(fā)展和外交等根本不曾關(guān)心，更有一些學(xué)生對(duì)班級(jí)工作不支持，我行我素，更別談關(guān)注社會(huì)了。所以在當(dāng)前的高校教育中，我們要重視這些問題，促使高等學(xué)校必須為國(guó)家的發(fā)展和民族的強(qiáng)盛培養(yǎng)出一批又一批具有社會(huì)責(zé)任感的接班人。

（五）宗教信仰多元化

信仰是對(duì)某種宗教或某種主義的信服、崇拜而奉為言行的準(zhǔn)則，換言之，信仰是對(duì)某人或某種主張、主義、宗教極度相信和尊敬，拿來作為自己行動(dòng)的榜樣或指南?，F(xiàn)在，西方個(gè)別國(guó)家仍然妄圖顛覆我國(guó)社會(huì)主義制度，披著宗教外衣的新西方自由主義通過網(wǎng)絡(luò)等各種途徑對(duì)當(dāng)前大學(xué)生進(jìn)行滲透，這些“宗教”的宣傳迎合當(dāng)前一部分大學(xué)生的精神需求，在宣傳一些反動(dòng)言論的同時(shí)用一些經(jīng)濟(jì)及物質(zhì)上進(jìn)行誘騙，而當(dāng)前大學(xué)生政治鑒別力弱、好奇心強(qiáng)、容易蒙蔽。據(jù)調(diào)查，我國(guó)大學(xué)生中已經(jīng)有15.68%的人信仰宗教，有46.26%的學(xué)生對(duì)宗教感興趣，接近被調(diào)查人數(shù)的一半，這應(yīng)當(dāng)引起高校的充分重視。

二、高校大學(xué)生理想信念缺失的研究對(duì)策

鄧小平曾經(jīng)說過：“我們一定要經(jīng)常教育我們的人民，尤其是我們的青年，要有理想。為什么我們能在非常困難的情況下奮斗出來，戰(zhàn)勝艱難萬險(xiǎn)使革命勝利呢？就是因?yàn)槲覀冇欣硐?，有馬克思主義信念，有共產(chǎn)主義信念?！币虼宋覀円粩嗯c時(shí)俱進(jìn)，加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生理想信念教育的方法，找到對(duì)策。

（一）加強(qiáng)改進(jìn)思想政治課的教學(xué)工作，把繼承傳統(tǒng)和改革創(chuàng)新相結(jié)合

1.改革教學(xué)內(nèi)容，建立以中國(guó)特色社會(huì)主義為核心的思想政治理論新體系

《馬克思主義理論》課要不斷完善和充實(shí)馬克思主義最新理論成果教育的內(nèi)容，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)我國(guó)社會(huì)發(fā)展進(jìn)程中的矛盾和問題，分清現(xiàn)象與本質(zhì)；《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課要以理想、信念為核心來重新建構(gòu)教材體系，科學(xué)分析當(dāng)前的社會(huì)現(xiàn)象，使思想政治理論課教育洋溢著時(shí)代的精神和說服力；《形勢(shì)與政策》課要引導(dǎo)學(xué)生用辯證的眼光去認(rèn)清當(dāng)今國(guó)內(nèi)國(guó)際形勢(shì)，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和民族自信心，形成良好的社會(huì)價(jià)值取向和堅(jiān)定的理想信念，使思想政治理論課時(shí)時(shí)保持與社會(huì)發(fā)展同步。經(jīng)過改革促使大學(xué)生對(duì)思想政治課感興趣，從而培養(yǎng)他們有遠(yuǎn)大理想和崇高信念。

2.改革陳舊的教學(xué)手段，促使大學(xué)生積極投身到社會(huì)實(shí)踐中

理想的實(shí)現(xiàn)離不開實(shí)踐，這是許多人成就事業(yè)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，離開了社會(huì)實(shí)踐，理想信念往往難以支撐。因而，大學(xué)生應(yīng)積極參加社會(huì)實(shí)踐，利用假期和業(yè)余時(shí)間，結(jié)合自己的專業(yè)和特長(zhǎng)，主動(dòng)融入現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活，只有這樣才能堅(jiān)定并提升自己的理想信念?？傊?，我們要相信，只有社會(huì)實(shí)踐才是理想信念生成和實(shí)現(xiàn)的根本途徑。。

（二）提高高校教師思政課教學(xué)水平，努力增強(qiáng)大學(xué)生理想信念教育的感染力

當(dāng)代大學(xué)生思想活躍，視野開闊，對(duì)各種問題尤其是社會(huì)普遍關(guān)注的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題興趣濃厚。高校老師應(yīng)該回答好大學(xué)生普遍關(guān)注的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題，努力提高他們學(xué)理論、用理論的興趣，要在滿足成長(zhǎng)需求上下功夫。當(dāng)代大學(xué)生越來越重視個(gè)性培養(yǎng)和自我設(shè)計(jì)，越來越看重自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。為此，必須熱切關(guān)注大學(xué)生成長(zhǎng)中的困惑，滿足他們成長(zhǎng)中對(duì)理想信念的需求。要在將大道理講透的同時(shí)，將小道理講深，讓他們切實(shí)認(rèn)識(shí)到理想信念教育一輩子受益，從而增強(qiáng)接受理想信念教育的自覺性和主動(dòng)性。

（三）把理想信念教育融入各項(xiàng)工作中，發(fā)揮全校全員育人的功能

高校培養(yǎng)的目標(biāo)是為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)合格者和接班人，理想信念教育應(yīng)是全校全員育人的事，不能簡(jiǎn)單理解為只是思想政治教育干部的事情?！皟烧n”教師、學(xué)校的各級(jí)管理者、全體教師、教輔人員乃至后勤服務(wù)人員都要有全校全員育人的意識(shí)，通過教學(xué)管理、日常管理、政治學(xué)習(xí)、團(tuán)日活動(dòng)、校園文化活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐、黨團(tuán)進(jìn)公寓、黨團(tuán)紅色網(wǎng)站、心理咨詢、報(bào)刊、宣傳櫥窗等多種渠道，深入實(shí)際，堅(jiān)持不懈地開展理想信念教育，共同營(yíng)造積極向上的氛圍，使理想信念教育不再是空的理論教導(dǎo)，而變成高校大學(xué)生的自覺追求。

（四）發(fā)揮基層黨團(tuán)組織作用，注重疏導(dǎo)，講實(shí)效

高校班級(jí)幾乎全班團(tuán)員化，如何保持團(tuán)員先進(jìn)性是值得我們思索的問題。增強(qiáng)團(tuán)員意識(shí)教育，發(fā)揮共青團(tuán)是黨的助手作用顯得尤為重要?？梢試@社會(huì)熱點(diǎn)、難點(diǎn)，結(jié)合重要紀(jì)念日，開展辯論賽、講座、座談會(huì)、社會(huì)調(diào)查等專題活動(dòng)，給學(xué)生以寬松的氛圍，讓學(xué)生敢于發(fā)表自己的思想。政治教育干部、班主任要及時(shí)抓住學(xué)生的爭(zhēng)論焦點(diǎn)和思想動(dòng)態(tài)，有的放矢地解決學(xué)生的困惑，把道理講深、講透，用事實(shí)講話，真正達(dá)到理想信念教育的實(shí)效性。

（五）加大校園文化建設(shè)，營(yíng)造一個(gè)有利于大學(xué)生培養(yǎng)崇高理性信念的環(huán)境

在社會(huì)發(fā)展的全過程中，文化起著獨(dú)特的社會(huì)作用，各種文明成果均以文化來傳遞、延續(xù)。儒家文化孕育中華一族，佛教文化滋潤(rùn)南亞文明，古希臘、羅馬文化培育歐洲文明等。在實(shí)施素質(zhì)教育全過程中，校園文化具有無可替代的價(jià)值功能，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要載體，高校必須加強(qiáng)校園文化環(huán)境建設(shè)，努力給大學(xué)生營(yíng)造有利于培養(yǎng)理想信念的環(huán)境。通過思想政治、學(xué)術(shù)科技、文娛體育等文化活動(dòng)，把德育、智育、體育、美育滲透到文化活動(dòng)之中，使大學(xué)生在活動(dòng)中的思想感情得到熏陶、精神生活得到充實(shí)、道德境界得到升華。

當(dāng)前，我國(guó)正處在深化改革、擴(kuò)大開放的社會(huì)環(huán)境中，我們要抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)。加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生理想信念的教育，使他們堅(jiān)定立場(chǎng)，樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀，成為社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

參考文獻(xiàn)：

[1]周濟(jì).在教育部學(xué)習(xí)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》座談會(huì)上的講話[OL].http//www.people.com.cn.

[2]鄧小平.鄧小平文選（第2卷）[M].北京：人民出版社，1983：108.

[3]江澤民.在紀(jì)念中國(guó)共產(chǎn)黨成立八十七周年座談會(huì)上的講話[N].人民日?qǐng)?bào)，1999-07-01.

[4]高云.大學(xué)生理想信念問題淺析[J].東西南北： 教育觀察，2011，（25）：23-24.

科研項(xiàng)目：“中國(guó)夢(mèng)”背景下大學(xué)生理想信念的形成機(jī)制與培養(yǎng)路徑研究”，課題編號(hào)：2013GG153。