王鵬飛

摘 要：隨著我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會(huì)各界對(duì)教育行業(yè)越發(fā)重視，我國的社會(huì)特征導(dǎo)致了兩種不同教育模式的形成：公立教育和民辦教育。近年來我國的民辦教育為社會(huì)輸出了大批量高素質(zhì)人才，已經(jīng)成為了我國教育水平的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。民辦教育的發(fā)展迅速，一些機(jī)構(gòu)成功在境外上市融資。本文針對(duì)境外上市教育機(jī)構(gòu)的SWOT分析探討我國民辦教育產(chǎn)業(yè)產(chǎn)略進(jìn)行深入分析。

關(guān)鍵詞：境外上市 教育機(jī)構(gòu) SWOT分析 民辦教育產(chǎn)業(yè)

前言：我國目前的上市民辦機(jī)構(gòu)分為兩大類，外語培訓(xùn)和基礎(chǔ)教育。對(duì)于上市后的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)、機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)等，需要民辦教育機(jī)構(gòu)以自主研發(fā)、教學(xué)創(chuàng)新、培養(yǎng)專業(yè)、規(guī)避政策等方面為發(fā)展目標(biāo)，形成民辦教育行業(yè)發(fā)展的良性循環(huán)。文中將管理學(xué)中的SWOT模型，運(yùn)用到民辦教育機(jī)構(gòu)中進(jìn)行分析。

一、 SWOT模型對(duì)民辦教育機(jī)構(gòu)上市的整體分析

新東方教育自2006年在美上市后，中國民辦教育機(jī)構(gòu)紛紛加入了上市的發(fā)展道路。2010年分別有4家教育機(jī)構(gòu)在美上市，到今年為止，共有我國民辦教育機(jī)構(gòu)11家在美上市。

本文通過使用SWOT模型分析法對(duì)我國境外上市的教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行系統(tǒng)分析。SWOT是管理學(xué)中的一種分析方法，S代表優(yōu)勢(shì)、W代表劣勢(shì)、O代表機(jī)會(huì)、T代表威脅[1]。

（一） 上市優(yōu)勢(shì)

1.品牌優(yōu)勢(shì)

相對(duì)民辦機(jī)構(gòu)中，品牌的力量是消費(fèi)者選擇消費(fèi)的一大重點(diǎn)因素，品牌的建立通過教育服務(wù)的質(zhì)量、性能等方面的信息在消費(fèi)者之間存在。品牌的優(yōu)勢(shì)能夠在激烈的競爭市場中站穩(wěn)腳步。而我國的民辦教育機(jī)構(gòu)整體來講，規(guī)模小、管理散漫、秩序亂、能力差、行業(yè)不集中等因素，基本在這些機(jī)構(gòu)中不存在公信力。行業(yè)的秩序紊亂，急需一個(gè)具有信譽(yù)、規(guī)模、能力的行業(yè)領(lǐng)袖，這自然便會(huì)選擇上市公司。

2.資金優(yōu)勢(shì)

教育行業(yè)具有資金的優(yōu)勢(shì)，上課前支付的課程費(fèi)保證了教育行業(yè)的現(xiàn)金充足量。這種現(xiàn)金流量風(fēng)險(xiǎn)較小、能夠確認(rèn)教學(xué)質(zhì)量。只有能夠迅速轉(zhuǎn)化為現(xiàn)金的收益才是真正的收益利潤。

（二） 上市劣勢(shì)

1.大規(guī)模的發(fā)展要求教學(xué)質(zhì)量

公司上市后，對(duì)公司內(nèi)部的結(jié)構(gòu)一定會(huì)有影響。因此，一些公司在上市后加強(qiáng)公司的業(yè)務(wù)規(guī)模擴(kuò)展，這能夠達(dá)到更大的利潤。但在業(yè)務(wù)規(guī)模擴(kuò)展方面的提高，教育質(zhì)量和課程內(nèi)容難以保證，導(dǎo)致學(xué)生多，教師少，難以相互匹配等問題。

2.教育機(jī)構(gòu)管理水平欠缺

一些公司上市后，對(duì)當(dāng)?shù)氐姆珊捅O(jiān)管制度等缺乏了解，這使公司在遇到問題時(shí)無法解決。管理水平欠缺影響了上市后的企業(yè)利潤，企業(yè)內(nèi)部的結(jié)構(gòu)發(fā)生變化，如不能提高管理水平，進(jìn)行科學(xué)管理，公司在一段時(shí)間內(nèi)可能會(huì)處在非常被動(dòng)的位置。

（三）發(fā)展機(jī)會(huì)

1.發(fā)展前景

教育行業(yè)成為推動(dòng)我國國民經(jīng)濟(jì)增長的重要因素。我國在加入WTO后，對(duì)社會(huì)、企業(yè)等不斷灌輸“教育服務(wù)貿(mào)易”的概念。并且，我國自古以來崇尚教育，并且教育價(jià)格始終保持，教育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展前景非常廣闊。

2.反經(jīng)濟(jì)周期明顯

近年來，由于全球金融危機(jī)的爆發(fā)，使各國的經(jīng)濟(jì)一直處在低迷時(shí)期，但是由于教育產(chǎn)業(yè)的經(jīng)濟(jì)風(fēng)險(xiǎn)較小、利潤較好控制、反經(jīng)濟(jì)周期的特性吸引了各類資本投資。2009年的第一榜福布斯?jié)摿χ行∑髽I(yè)排行中，教育產(chǎn)業(yè)是經(jīng)濟(jì)危機(jī)下逆勢(shì)增長迅速的行業(yè)之一。在民辦教育中，經(jīng)濟(jì)危機(jī)的影響下反而獲得了更大的發(fā)展空間。

（四）上市后的危機(jī)

1.成本過高

上市后的資本融資需要大量費(fèi)用，境外的上市費(fèi)用、審計(jì)費(fèi)用、咨詢費(fèi)用等均高出國內(nèi)很多。并且在上市后，需要將產(chǎn)業(yè)規(guī)范化、信息透明化，并且管理層面擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任要求十分嚴(yán)格，也為此投入的各項(xiàng)費(fèi)用影響了企業(yè)的成本控制。

2.國內(nèi)外信息不對(duì)稱

由于上市教育機(jī)構(gòu)主要業(yè)務(wù)還是在國內(nèi)，這和境外的信息明顯不對(duì)稱。境外融資者對(duì)企業(yè)的經(jīng)營模式較難理解，市場價(jià)值被低估。行業(yè)老大新東方也遭遇了SEC調(diào)查的質(zhì)疑風(fēng)波，這也是國內(nèi)外信息不對(duì)稱的表現(xiàn)[2]。

二、 我國民辦教育機(jī)構(gòu)產(chǎn)業(yè)發(fā)展

上文中不難看出，上市教育機(jī)構(gòu)的發(fā)展受政策環(huán)境的影響，而教育機(jī)構(gòu)又是長期需求極其旺盛的產(chǎn)業(yè)，市場競爭非常激烈，這對(duì)上市教育機(jī)構(gòu)來講前景發(fā)展非常廣闊。因此，針對(duì)我國教育產(chǎn)業(yè)境外上市，本文提出以下幾點(diǎn)建議：

（一） 謹(jǐn)慎考慮境外上市

上市公司在短時(shí)間內(nèi)可以獲得大量融資資本，但是民辦教育本身就存在充足的現(xiàn)金流，上市融資并不是十分迫切的需求。上市公司的管理人員需要根據(jù)本企業(yè)的發(fā)展需求，不能盲目追求上市，明確目前的發(fā)展階段，全面考察上市的風(fēng)險(xiǎn)和利益，并對(duì)境外上市的時(shí)間做好調(diào)查[3]。

（二） 鞏固企業(yè)競爭力

教育產(chǎn)業(yè)需要達(dá)到國際化標(biāo)準(zhǔn)ISO9000質(zhì)量認(rèn)證體系，保障教育培訓(xùn)質(zhì)量，規(guī)范出合理的培訓(xùn)流程，形成一種明確、清晰，包括決策、執(zhí)行、監(jiān)督等方面的管理體制。大型教育機(jī)構(gòu)的發(fā)展目標(biāo)不應(yīng)該僅做培訓(xùn)，應(yīng)該開展其他相關(guān)業(yè)務(wù)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的一站式服務(wù)。

（三） 優(yōu)化服務(wù)

教學(xué)服務(wù)具有實(shí)用性和時(shí)效性，消費(fèi)者選擇時(shí)需要了解企業(yè)的品牌形象、規(guī)模、教學(xué)質(zhì)量、服務(wù)等多因素，因此，上市教育機(jī)構(gòu)在此占據(jù)了優(yōu)勢(shì)。計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)的應(yīng)用，使在線培訓(xùn)和網(wǎng)絡(luò)教育受到消費(fèi)者的喜愛，并且在線服務(wù)不受地域限制、互動(dòng)性強(qiáng)、信息量大，成為教育產(chǎn)業(yè)獨(dú)特的發(fā)展資本。

（四） 控制成本

控制成本方面可以通過自有培訓(xùn)平臺(tái)對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)升級(jí)。大部分上市教育機(jī)構(gòu)都具備自主培訓(xùn)能力和力度，培養(yǎng)名師，提升名師價(jià)值，減少外聘教師的費(fèi)用支出[4]。

（五） 維護(hù)行業(yè)形象

教育行業(yè)暫時(shí)沒有固定的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，上市教育機(jī)構(gòu)需要利用自身的大規(guī)模發(fā)展來爭取制定行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，積極發(fā)起和參加行業(yè)協(xié)會(huì)組織，通過合理、科學(xué)的手法提高行業(yè)的規(guī)范性。特別是業(yè)務(wù)范圍盡量避免和國辦教育，特別是優(yōu)質(zhì)公立學(xué)校的升學(xué)正面競爭，規(guī)避政策風(fēng)險(xiǎn)。

三、結(jié)論

綜上所述，教育機(jī)構(gòu)的發(fā)展十分迅速，不少民辦教育機(jī)構(gòu)已經(jīng)成功在境外上市，這些機(jī)構(gòu)具有較強(qiáng)的競爭力和品牌實(shí)力，成為了我國民辦教育水平的代表。但是，我國并沒有針對(duì)境外上市的教育機(jī)構(gòu)的發(fā)展策略進(jìn)行研究，容易導(dǎo)致教育行業(yè)的斷層和分割局面。文中運(yùn)用了管理學(xué)中的SWOT模型，分析了已經(jīng)上市的教育機(jī)構(gòu)，從優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)、機(jī)會(huì)和危機(jī)等4方面進(jìn)行探討，希望能夠更好的幫助我國民辦教育事業(yè)的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳杰.民辦教育培訓(xùn)企業(yè)境外上市境內(nèi)難的原因分析[J].現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)探討，2011，05（07）：50-53.

[2]陳國定，吳重涵.我國民辦教育“合理回報(bào)”政策變遷及其研究綜述[J].教育學(xué)術(shù)月刊，2012，06（06）：3-8+16.

[3]張銘.我國民辦高等教育發(fā)展的困境與機(jī)制創(chuàng)新研究[D].華東政法大學(xué)，2013.

[4]2013年3月～4月中國民辦高等教育研究索引[J].浙江樹人大學(xué)學(xué)報(bào)（人文社會(huì)科學(xué)版），2013，06（03）：143-146.