程志紅 段曉瑋

摘 要：對大學(xué)生進(jìn)行社會主義核心價值觀教育是由我國社會主義性質(zhì)和高校人才培養(yǎng)任務(wù)決定的，也是增強(qiáng)社會主義意識形態(tài)的影響力和凝聚力，做好高校意識形態(tài)工作，維護(hù)國家文化安全的必然要求。對大學(xué)生進(jìn)行社會主義核心價值觀教育要發(fā)揮思想政治理論課的主渠道作用，提高大學(xué)生的人文素養(yǎng)，營造良好的校園文化氛圍。

關(guān)鍵詞：社會主義核心價值觀 大學(xué)生 人文素質(zhì)

黨的十八大以來，中央高度重視培育和踐行社會主義核心價值觀。習(xí)近平總書記多次作出重要論述、提出明確要求。中央政治局圍繞培育和弘揚(yáng)社會主義核心價值觀、弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德進(jìn)行集體學(xué)習(xí)。中共中央辦公廳下發(fā)《關(guān)于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見》。黨中央的高度重視和有力部署，為加強(qiáng)社會主義核心價值觀教育實(shí)踐指明了努力方向。

新形勢下對大學(xué)生進(jìn)行社會主義核心價值觀教育，有利于引導(dǎo)青少年學(xué)生形成正確世界觀、人生觀、價值觀，對于培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人有重要意義。本文認(rèn)為，對大學(xué)生進(jìn)行社會主義核心價值觀教育在實(shí)現(xiàn)方式上要做到以下三個方面。

一、充分發(fā)揮思想政治理論課教學(xué)的主渠道作用

思想政治理論課教學(xué)是對大學(xué)生進(jìn)行社會主義核心價值觀教育的主渠道，發(fā)揮思想政治理論課主渠道作用將社會主義核心價值觀作為思想政治理論課的主要內(nèi)容，采取系統(tǒng)教學(xué)與專題教學(xué)相結(jié)合的方式促進(jìn)社會主義核心價值觀進(jìn)課堂、進(jìn)教材、進(jìn)學(xué)生頭腦。加強(qiáng)大學(xué)生的社會主義核心價值觀理論修養(yǎng)，用社會主義核心價值體系武裝學(xué)生，思想政治理論課要進(jìn)行教育教學(xué)方式方法的創(chuàng)新和改革，在繼承黨的思想政治教育優(yōu)秀傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上積極探索新形勢下大學(xué)生思想政治教育的新途徑新辦法，努力體現(xiàn)時代性、把握規(guī)律性、富于創(chuàng)造性，增強(qiáng)實(shí)效性提升思想政治理論課的吸引力和感染力。為此要正確處理情與理身教與言教的關(guān)系，第一要正確處理以情感人與以理服人的關(guān)系。這是做好大學(xué)生社會主義核心價值觀教育工作的前提，思想政治工作說到底是做人的工作，社會主義核心價值觀要內(nèi)化為大學(xué)生的自覺思想和外化為主動的行動，既要動之以情做到以情感人，又要以理服人，做到曉之以理。第二要言教與身教相結(jié)合。教師自己要發(fā)揚(yáng)嚴(yán)于律己、以身作則的優(yōu)良作風(fēng)，努力把真理的力量和人格的力量統(tǒng)一起來，靠真理的力量，通過生動有效的方式進(jìn)行解說，增強(qiáng)社會主義核心價值觀的說服力。靠人格的力量，通過教育者的自身率先垂范現(xiàn)身說法提升社會主義核心價值觀教育的榜樣示范功能。

二、將社會主義核心價值觀融入專業(yè)課教學(xué)中

專業(yè)課教學(xué)在注重知識性教學(xué)的同時也應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)思想性教育，在專業(yè)知識教學(xué)中滲透社會主義核心價值觀教育內(nèi)容與要求，使大學(xué)生在學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識的過程中自覺加強(qiáng)社會主義核心價值觀的修養(yǎng)，將社會主義核心價值觀融入各門專業(yè)課的具體教學(xué)當(dāng)中。高等學(xué)校各門功課都具有育人功能，所有教師都負(fù)有育人職責(zé)，專業(yè)課教學(xué)具有時間長、載體多、空間跨度大的特點(diǎn)，在專業(yè)課教學(xué)中實(shí)施社會主義核心價值觀教育具有思想政治理論課不同的優(yōu)勢，即具有持久性、專業(yè)性、理論性，和思想政治理論課的教學(xué)相比更為具體化，在專業(yè)課教學(xué)實(shí)施中對學(xué)生進(jìn)行核心價值觀教育應(yīng)做到四個結(jié)合。一是通過闡述學(xué)習(xí)專業(yè)的社會功能把專業(yè)課教學(xué)與學(xué)習(xí)社會主義核心價值觀的要求結(jié)合起來；二是充分利用專業(yè)課中的概念定理和現(xiàn)象的描述，把專業(yè)課教學(xué)與對大學(xué)生進(jìn)行科學(xué)世界觀教育培養(yǎng)創(chuàng)新意識和嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的學(xué)風(fēng)結(jié)合起來；三是通過專業(yè)試驗制作和社會實(shí)踐等活動，把專業(yè)課教學(xué)與培養(yǎng)正確的勞動觀念等教育結(jié)合起來；四是通過對專業(yè)發(fā)展史和課本涉及的著名人物的介紹，把專業(yè)課教學(xué)與培養(yǎng)愛國主義精神和創(chuàng)新品質(zhì)等結(jié)合起來。

三、營造社會主義核心價值觀引領(lǐng)高校社會思潮的校園文化氛圍

校園文化是以學(xué)生為主體，以校園為基本空間，承載大學(xué)生精神的群體性文化。文化產(chǎn)品是各種社會思潮傳播的物質(zhì)載體，其潛移默化地影響著人們的思想觀念、價值判斷、道德準(zhǔn)則、生活態(tài)度。今天的青年大學(xué)生文化消費(fèi)需求日益旺盛，而他們所消費(fèi)的文化產(chǎn)品無論是餐飲服飾、影視產(chǎn)品、新聞出版，還是流行音樂、動漫動畫、網(wǎng)絡(luò)游戲，隨處可見西方文化的影響。在對西方發(fā)達(dá)國家文化產(chǎn)品的消費(fèi)過程中，不可避免地會受到其文化產(chǎn)品所宣揚(yáng)的社會思潮的影響。因此，要努力建設(shè)體現(xiàn)民族特色、時代特征和學(xué)校特色的校園文化，不斷滿足大學(xué)生日益增長的文化消費(fèi)需求。要創(chuàng)新校園文化活動載體，推進(jìn)大學(xué)生社會主義核心價值觀教育進(jìn)網(wǎng)絡(luò)、進(jìn)社團(tuán)、進(jìn)公寓，把社會主義核心價值觀教育滲透到網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的各個環(huán)節(jié)和領(lǐng)域，利用BBS、QQ群、E-Mail等網(wǎng)絡(luò)工具來弘揚(yáng)、培育、提升社會主義核心價值觀的吸引力和凝聚力。要搞好校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，做好網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管，杜絕不良網(wǎng)絡(luò)信息對大學(xué)生的影響，堅決抵制各種有害文化和腐朽生活方式的侵蝕和影響。通過經(jīng)常化的制度措施，積極開展豐富多彩，健康向上的學(xué)術(shù)、科技、體育、藝術(shù)和娛樂活動，把辦好校園藝術(shù)節(jié)、運(yùn)動會等大型文體活動和學(xué)院、系、班級的小型文化活動有機(jī)結(jié)合起來，把德育和智育、體育、美育有機(jī)結(jié)合起來，寓教育于文化活動中。通過社團(tuán)舉辦各種豐富多彩的活動來提高社會主義核心價值觀的針對性和實(shí)效性。用高質(zhì)量高水平的文藝作品向大學(xué)生昭示什么是真善美、什么是假丑惡，使這些文藝作品既為大學(xué)生喜聞樂見，又反映和體現(xiàn)社會主義核心價值觀的本質(zhì)和要求，使社會主義核心價值觀在健康向上的豐富多彩的校園文化活動中潛移默化地沉淀于大學(xué)生的深層次心理結(jié)構(gòu)中。努力加強(qiáng)校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，營造良好育人環(huán)境。

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