鮑都嬌

摘要：高職院校的成人?？平逃媾R越來越嚴(yán)峻的局面，如招生困難、管理缺乏規(guī)范、教學(xué)質(zhì)量堪憂等都是比較突出的問題。校企合作是高職院校發(fā)展的必由之路，高職院校的繼續(xù)教育也可充分利用校企合作平臺進(jìn)行自身的發(fā)展和提升。文章以無錫科技職業(yè)學(xué)院為例，在分析現(xiàn)有挑戰(zhàn)和機(jī)遇的基礎(chǔ)上，從合作定位、管理、教學(xué)等方面進(jìn)行探討和分析，以期對相關(guān)問題提出自己的解決方案。

關(guān)鍵詞：高職院校：成人?？平逃?；校企合作；現(xiàn)狀；探討

中圖分類號：G710 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1009-4156（2014）05-032-02

一、高職院校繼續(xù)教育成人專科學(xué)歷教育發(fā)展面臨的問題和挑戰(zhàn)

傳統(tǒng)的高職院校繼續(xù)教育，特別是成人?？茖W(xué)歷教育，一直被認(rèn)為是學(xué)校全日制教育的附屬或者補(bǔ)充。長久以來，在招生、教學(xué)方面面臨的問題越來越多。招生對象大多局限在高考落榜生或者有繼續(xù)升學(xué)需求的中專、職業(yè)高中、職業(yè)中專畢業(yè)生的人群對象中。近年來，這兩種招生對象都有相當(dāng)程度的人數(shù)下滑趨勢。高校擴(kuò)招、生源數(shù)量下降、部分高職院校采用注冊入學(xué)的招生方式等情況，導(dǎo)致以落榜生為生源的成人?？普猩絹碓嚼щy。中、高職銜接的對口單招、本科學(xué)校的成人?？普猩?，也使得報考高職院校成人?？频闹袑?、職高學(xué)生越來越少。與成人?？葡喔偁幍?，還有網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教學(xué)、自學(xué)考試等其他升學(xué)形式，共同分割生源市場。成人專科教育的教學(xué)計劃脫胎于全日制教學(xué)計劃，在全日制教學(xué)不斷進(jìn)行教學(xué)改革、課程開發(fā)的大環(huán)境下，成人專科教育的教學(xué)改革嚴(yán)重滯后，缺乏改革的動力，也沒有特定的人員從事此工作。內(nèi)容落后，形式陳舊，質(zhì)量難以保證，為學(xué)生和社會所詬病。

二、高職院校繼續(xù)教育發(fā)展面臨的機(jī)遇

近年來，國家不斷加大對繼續(xù)教育的重視程度，繼續(xù)教育被賦予越來越多的社會使命，面臨著前所未有的發(fā)展機(jī)遇。根據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》，“繼續(xù)教育”是“面向?qū)W校教育之后所有社會成員的教育活動，是終身學(xué)習(xí)體系的重要組成部分”，要“搭建終身學(xué)習(xí)立交橋，滿足個人多樣化的學(xué)習(xí)發(fā)展和需要”，而高等職業(yè)教育“要體現(xiàn)終身學(xué)習(xí)理念，要滿足社會對高素質(zhì)勞動者和高技能人才的需求”。所以，高職院校繼續(xù)教育肩負(fù)重任，機(jī)遇難得，發(fā)展前景廣闊。

21世紀(jì)是終身學(xué)習(xí)的年代，是以知識創(chuàng)造財富的年代，人們對提升學(xué)歷和知識有越來越強(qiáng)的需求。人們必須順應(yīng)社會發(fā)展的趨勢，不斷學(xué)習(xí)新的知識，不斷提高自己。所以，繼續(xù)教育受眾的對象面廣，領(lǐng)域面寬，可持續(xù)性強(qiáng)。

高職院校的教育必須服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展，必須圍繞校企合作來辦出特點，提高辦學(xué)質(zhì)量。在無錫經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型、優(yōu)化發(fā)展的大前提下，眾多制造型企業(yè)必須用新產(chǎn)品新技術(shù)來提高自己的生產(chǎn)效率和實現(xiàn)產(chǎn)品升級，通過提升員工技能知識水平來使企業(yè)由勞動力密集型向科技密集型轉(zhuǎn)變。員工希望通過繼續(xù)教育來提升自己，企業(yè)更希望通過繼續(xù)教育讓員工更好地服務(wù)企業(yè)，提高企業(yè)凝聚力和穩(wěn)定性。因此，作為高職院校繼續(xù)教育，只要牢牢把握生源市場，保證繼續(xù)教育質(zhì)量，突出自身優(yōu)勢，繼續(xù)教育工作大有可為。

三、以校企合作為中心的高職院校繼續(xù)教育成人?？茖W(xué)歷教育探討

無錫科技職業(yè)學(xué)院（以下簡稱“我院”）是地處無錫新區(qū)中心位置的普通全日制高等職業(yè)學(xué)院，圍繞新區(qū)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，建有軟件與服務(wù)外包學(xué)院、中德機(jī)電學(xué)院、電子工程學(xué)院、國際商學(xué)院等教學(xué)院系。我院以校企共建等形式，建設(shè)各類實驗實訓(xùn)室，引進(jìn)企業(yè)援建生產(chǎn)線，構(gòu)建“教學(xué)工場”等，繼續(xù)教育學(xué)院也在成人?？茖W(xué)歷方面走出了校企合作的新路子。

1.合作辦學(xué)定位。繼續(xù)教育學(xué)院圍繞學(xué)校整體辦學(xué)定位，考慮自身優(yōu)勢，深入研究企業(yè)需求，細(xì)化辦學(xué)市場，提出“服務(wù)企業(yè)，合作共贏，打造大型制造企業(yè)的一線班組長素質(zhì)提升課堂”的辦學(xué)定位。具體思路是：從無錫大型制造企業(yè)轉(zhuǎn)型升級的實際需求和今后發(fā)展目標(biāo)出發(fā)，充分發(fā)揮學(xué)校身處新區(qū)，與新區(qū)制造企業(yè)的合作傳統(tǒng)優(yōu)勢，充分發(fā)揮學(xué)校師資豐富的企業(yè)實踐經(jīng)驗優(yōu)勢，突出與其他院校的差別化辦學(xué)理念，把學(xué)校繼續(xù)教育學(xué)院打造成“制造型企業(yè)一線班組長的能力素質(zhì)提升”基地。

2.管理運(yùn)行體制。校企合作舉辦成人?？茖W(xué)歷教育，必須遵循市場規(guī)律，發(fā)揮各自資源優(yōu)勢，共享組織資源并各自獲取利益。在合作辦學(xué)過程中，企業(yè)的參與程度決定著合作辦班的成功可能性。為了充分調(diào)動企業(yè)合作積極性，我院和企業(yè)協(xié)調(diào)建立了管理組織機(jī)構(gòu)，明確我院和企業(yè)的各自職能，劃分各自的責(zé)權(quán)利；建立了定期協(xié)調(diào)會議制度，定期檢驗合作成果，調(diào)整發(fā)展方向，解決合作中出現(xiàn)的問題；成立了成人?？破髽I(yè)班管理小組，負(fù)責(zé)日常學(xué)生出勤管理、作業(yè)評價、現(xiàn)場實踐管理等工作。雖然與不同的企業(yè)合作，運(yùn)行模式不可能完全相同，但有確定的管理組織機(jī)構(gòu)，有明確的協(xié)調(diào)組織，有具體問題應(yīng)對小組，能確保合作辦學(xué)項目順利平穩(wěn)運(yùn)行下去。

3.課程體系。我院從合作辦學(xué)定位出發(fā)，圍繞“制造型企業(yè)一線班組長”的辦學(xué)對象崗位，與管理組織機(jī)構(gòu)中企業(yè)方的專家多次協(xié)商分析，結(jié)合成人?？圃薪虒W(xué)內(nèi)容，做出有針對性的新的課程體系。與原來的課程體系相比，課程內(nèi)容實現(xiàn)了模塊化，各模塊之間內(nèi)容不同又相互銜接，共同實現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)；調(diào)整了教學(xué)內(nèi)容，添加了大量對于現(xiàn)場一線管理人員所必需的心理學(xué)、溝通技能、運(yùn)作管理等培訓(xùn)課程內(nèi)容；根據(jù)成人學(xué)習(xí)的特點采用多樣化的教學(xué)手段，不再僅僅依靠課堂教學(xué)，而是采取課堂教學(xué)與自我學(xué)習(xí)、案例分析與現(xiàn)場體驗相結(jié)合的方法；采用多樣化的學(xué)生考核方式，不僅看期末的考試成績，平時出勤、課后作業(yè)和課程小論文等過程成績同樣重要；推行多維度評價，不僅學(xué)校的任課教師評價，企業(yè)的上級領(lǐng)導(dǎo)和人事部門同樣要進(jìn)行評價。真正實現(xiàn)了“學(xué)歷教育與企業(yè)培訓(xùn)相結(jié)合，課堂教學(xué)與自我學(xué)習(xí)相輔助，校企共同參與，實現(xiàn)互惠多贏”的運(yùn)行機(jī)制。

4.配套教育服務(wù)。對于接受成人?？平逃笥欣^續(xù)升學(xué)希望的學(xué)員，我院利用現(xiàn)有或即將建立的成人函授本科、網(wǎng)絡(luò)教育本科、自學(xué)考試、工程碩士等教育形式，進(jìn)一步完善繼續(xù)教育“立交橋”，為學(xué)員們的多樣化學(xué)習(xí)、終身化學(xué)習(xí)提供保障。

四、校企合作成人專科辦學(xué)的保障措施

1.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要重視校企合作辦學(xué)工作。校企合作成人專科工作，要由學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)牽頭，密切聯(lián)系合作企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)及人力資源部門，繼續(xù)教育學(xué)院和二級教學(xué)院系要按照管理職能和責(zé)權(quán)利分工，加強(qiáng)對學(xué)歷培訓(xùn)工作的監(jiān)督檢查和常規(guī)管理，確保責(zé)任到位，工作落實。

2.建設(shè)專業(yè)化師資隊伍。師資隊伍素質(zhì)是校企合作成人?？平逃椖康年P(guān)鍵。從事校企合作班級教學(xué)工作的教師，既要有過硬的專業(yè)理論水平，又要有工廠運(yùn)作管理、現(xiàn)場管理、品質(zhì)控制、人員溝通等方面的實踐經(jīng)驗。首先，要強(qiáng)化本校教師隊伍的“雙師型”素質(zhì)，加強(qiáng)教師的企業(yè)經(jīng)驗培養(yǎng)，支持教師到企業(yè)、工廠、合作單位做訪問工程師，參與實訓(xùn)、加入科研團(tuán)隊等工作。其次，校企合作成人專科班作為學(xué)校發(fā)揮社會服務(wù)功能的重要體現(xiàn)，學(xué)校必須出臺政策，鼓勵有能力的教師去企業(yè)班上課。再次，提高校企合作成人?？瓢嗉壗處煹拇?，在課金水平、評優(yōu)推優(yōu)、職稱認(rèn)定等方面給予政策傾斜。

3.建立教育質(zhì)量監(jiān)控體系。教育質(zhì)量是校企合作辦學(xué)項目做穩(wěn)、做大、做強(qiáng)的保證。校企合作辦學(xué)的質(zhì)量監(jiān)控，同樣需要“?！薄捌蟆眱蓚€質(zhì)量保障體系結(jié)合起來實現(xiàn)質(zhì)量保證。一方面，必須參照校內(nèi)全日制教學(xué)教育督導(dǎo)相關(guān)規(guī)定，在課前、課中、課后均予以有效的督導(dǎo)；另一方面，更應(yīng)結(jié)合企業(yè)員工培訓(xùn)管理規(guī)定和評估體系，以企業(yè)培訓(xùn)的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行科學(xué)合理的過程監(jiān)控、結(jié)果控制和反饋。

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