吳永林　王貞

[摘要]技術(shù)創(chuàng)新與企業(yè)的協(xié)同在推動經(jīng)濟(jì)發(fā)展方面起著舉足輕重的作用，在未來也必將是推動經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的重要形式。

本文以高技術(shù)企業(yè)為研究對象，利用169家高技術(shù)企業(yè)的調(diào)查數(shù)據(jù)，實證分析了企業(yè)探索能力對兩種企業(yè)協(xié)同技術(shù)創(chuàng)

新模式與企業(yè)成長方式的中介作用，指出兩種協(xié)同技術(shù)創(chuàng)新模式均與企業(yè)的跳躍式突變成長方式呈正相關(guān)關(guān)系；探索

能力與企業(yè)的跳躍式突變成長方式之間呈正相關(guān)關(guān)系；企業(yè)的探索能力在兩種協(xié)同技術(shù)創(chuàng)新模式與企業(yè)的跳躍式突

變成長方式之間均有中介作用。

[關(guān)鍵詞]協(xié)同技術(shù)創(chuàng)新模式；探索能力；企業(yè)成長；跳躍式突變成長

[中圖分類號]F270 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A

[文章編號]1006—5024（2014）07—0034—04

一、理論回顧

組織可以決定使用現(xiàn)有的組織能力來實現(xiàn)短期的利益或從長遠(yuǎn)來看創(chuàng)建新的能力來促進(jìn)創(chuàng)新發(fā)展。Mayeh（1991）使用了探索（exploration）一詞來描述組織能力，認(rèn)為探索活動實驗新的替代品，而回報往往是不確定的、遙遠(yuǎn)的、負(fù)面的。Gima（2005）認(rèn)為探索能力包括投資資源，目的是獲取全新的知識、技能和過程，指出探索能力涉及尋找知識并且冒險找到另外一條不同的技術(shù)軌跡上去。而Jansen（2006）等認(rèn)為探索能力是與企業(yè)的激進(jìn)性創(chuàng)新相關(guān)聯(lián)的，并且cho（2005）等認(rèn)為探索性創(chuàng)新是為了滿足新客戶和新的市場需求。Garcia（2003）等指出探索能力總是專注于研究開發(fā)活動過程中的“研究方面”。Molina（2011）則強(qiáng)調(diào)企業(yè)追求不同的成長戰(zhàn)略，也將會要求不同的能力來達(dá)到成長的目的。因此，探索能力涉及搜索新的組織實踐，與企業(yè)成長戰(zhàn)略緊密相關(guān)聯(lián)地發(fā)現(xiàn)新技術(shù)、新事業(yè)、新流程和新的生產(chǎn)方式以及新的技術(shù)路徑等的能力。

在技術(shù)創(chuàng)新模式方面，F(xiàn)ontana（2006）等將合作創(chuàng)新分為合作研發(fā)、合同研究、合作教育、技術(shù)產(chǎn)業(yè)化四類模式。Inzeh（2004）發(fā)現(xiàn)正式的合作形式如聯(lián)合研發(fā)、研發(fā)外包、技術(shù)許可、合資公司對合作雙方都更具有吸引力。安慧娟（2009）認(rèn)為技術(shù)合作研發(fā)的模式是多種多樣的，具體表現(xiàn)為以下幾類：技術(shù)轉(zhuǎn)讓模式、委托培養(yǎng)模式、聯(lián)合攻關(guān)模式、共建科研基地模式、組建研發(fā)實體模式、大學(xué)科技園模式、人才聯(lián)合培養(yǎng)和人才交流模式。

本文將基于共建技術(shù)研發(fā)中心和共建經(jīng)營實體這兩種協(xié)同技術(shù)創(chuàng)新模式進(jìn)行研究。

曹利軍（2008）提出創(chuàng)新是企業(yè)成長的動力源泉，并對企業(yè)成長的兩種實現(xiàn)方式（增量型成長、跳躍型成長）進(jìn)行了分析和比較。趙馳（2011）等以科技型中小企業(yè)為研究對象，將企業(yè)的成長方式分為積累式漸變和跳躍式突變，并進(jìn)行了實證研究。Koberg（1998）根據(jù)分析企業(yè)創(chuàng)新能力的決定因素，確定了漸進(jìn)性技術(shù)創(chuàng)新成長方式和激進(jìn)性技術(shù)創(chuàng)新成長方式。綜合已有的研究成果，本文認(rèn)為跳躍式突變成長是企業(yè)跳離原有的經(jīng)營方向或企業(yè)戰(zhàn)略方向，運用與以往完全不同的技術(shù)或經(jīng)營模式，實現(xiàn)技術(shù)的重大創(chuàng)新，以推動企業(yè)的成長。這種方式一般來自于價值創(chuàng)新，經(jīng)常是激進(jìn)的，并且向傳統(tǒng)的策略思維模式提出挑戰(zhàn)，顯示出與原來經(jīng)營戰(zhàn)略明顯分離的躍遷特征。

二、研究假設(shè)

（一）兩種協(xié)同技術(shù)創(chuàng)新模式與探索能力的關(guān)系

共建技術(shù)研發(fā)中心是一種協(xié)同技術(shù)創(chuàng)新模式。主要是針對技術(shù)創(chuàng)新過程中基礎(chǔ)性的科學(xué)進(jìn)行研究和開發(fā)，或者對行業(yè)中的重大關(guān)鍵技術(shù)和前沿技術(shù)進(jìn)行研究和開發(fā)。通過開發(fā)創(chuàng)新，形成擁有自主知識產(chǎn)權(quán)的新產(chǎn)品、新技術(shù)、新工藝，挖掘市場的潛在需求。

研發(fā)中心往往是基于合作各方的長期合作意向建成的，需要企業(yè)具有較為雄厚的經(jīng)濟(jì)和技術(shù)實力支持，合作各方要為研發(fā)中心投入大量的資金、先進(jìn)的試驗開發(fā)設(shè)備和優(yōu)秀的研究人員。研發(fā)中心對所在行業(yè)的重大關(guān)鍵技術(shù)和前沿技術(shù)進(jìn)行研發(fā)，合作雙方有較為深入的知識交流，技術(shù)資源流動性和共享程度都比較高，通過不斷搜索并試驗新的知識和技術(shù)來提高研發(fā)效率，研發(fā)過程更多的是探索性活動。由于是合作各方進(jìn)行的長期合作，這種知識和技術(shù)資源的頻繁共享，使得企業(yè)在長期積累中提升探索能力。由此，提出如下假設(shè)：

H1：共建技術(shù)研發(fā)中心模式有助于企業(yè)探索能力的提升。

共建經(jīng)營實體，即合作各方通過出資共同研制、開發(fā)、生產(chǎn)，組成研產(chǎn)銷一條龍的高技術(shù)經(jīng)濟(jì)實體。它可以實現(xiàn)資源的優(yōu)化組合，集研究、開發(fā)、中間試生產(chǎn)、銷售、服務(wù)于一體，是現(xiàn)代企業(yè)中一種資本、勞動、科學(xué)技術(shù)相結(jié)合，資本相互滲透的經(jīng)濟(jì)組織。

共建經(jīng)營實體需要資金、人力、資產(chǎn)等方面的投入，尤其是需要對特定的技術(shù)創(chuàng)新進(jìn)行專門的投資，實力雄厚、規(guī)模大的企業(yè)才能支撐。共建經(jīng)營實體的本質(zhì)目的在于與企業(yè)原來擁有的技術(shù)、產(chǎn)品不同的新市場、新產(chǎn)品的開發(fā)相融合，并形成獨立的核心技術(shù)。在實體持續(xù)經(jīng)營的過程中，雙方的技術(shù)、知識交流達(dá)到了最深入化。又由于是對新知識、新技術(shù)的不斷研究、融合和探索，所以共建經(jīng)營實體進(jìn)行得更多的是對新領(lǐng)域的探索性活動。因此，提出如下假設(shè)：

H2：共建經(jīng)營實體模式有助于企業(yè)探索能力的提升。

（二）探索能力與企業(yè)跳躍式突變成長方式的關(guān)系

跳躍式突變成長方式是為了滿足潛在或新興市場和顧客的需求，立足于長遠(yuǎn)的發(fā)展。跳躍式突變成長有賴于企業(yè)能夠產(chǎn)生新的設(shè)計、技術(shù)、產(chǎn)品，開拓新的市場，是對價值創(chuàng)新的探索，價值創(chuàng)新的不斷積累和提升，有助于企業(yè)實現(xiàn)跳躍式突變成長。通過組織學(xué)習(xí)機(jī)制，對新領(lǐng)域內(nèi)的探索會增強(qiáng)組織整合能力，使企業(yè)生產(chǎn)大量的新產(chǎn)品。企業(yè)開展的探索性活動可以增加企業(yè)的新知識，提高生產(chǎn)新產(chǎn)品和服務(wù)的可能性。探索能力正是為了滿足市場中的新需求和引導(dǎo)潛在需求，而為企業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展進(jìn)行新產(chǎn)品設(shè)計、技術(shù)創(chuàng)新、新產(chǎn)品運營的一種能力。Yalcinkaya（2007）等的研究表明，探索能力對產(chǎn)品創(chuàng)新的程度和市場表現(xiàn)都有積極的正向影響。而Molina（2011）等的研究也表明，探索能力的提升有助于企業(yè)創(chuàng)新產(chǎn)品。由此，提出假設(shè)：

假設(shè)3：探索能力有助于企業(yè)的跳躍式突變成長。

綜合上述分析，本研究的理論模型如下圖表示。

三、實證分析

（一）變量來源與測度

對于共建技術(shù)研發(fā)中心和共建經(jīng)營實體的測量，在參考Neyens（2010）和Wu及John（2005）m研究的基礎(chǔ)上，結(jié)合前文對共建技術(shù)研發(fā)中心和共建經(jīng)營實體特點的闡述，我們設(shè)計了7個題項測量這兩種模式。在綜合Gima（2005）、Yal—cinkaya（2007）和Molina（2011）等人研究的基礎(chǔ)上，我們設(shè)計了7個題項對企業(yè)的探索能力進(jìn)行測量。在趙馳（2011）、Gi—ma（2005）、Brush（2009）和Lee（2010）等人研究的基礎(chǔ)上，我們設(shè)計了4個題項測量企業(yè)跳躍式突變成長。調(diào)研問卷以Likert5級量表的形式詢問受訪對象對于每個測量題項所認(rèn)同的程度。

（二）樣本選擇與數(shù)據(jù)收集

本研究的分析對象是主要集中在北京、河北、深圳等地的高技術(shù)企業(yè)，共發(fā)放問卷230份，最終回收問卷213份。在剔除有明顯錯誤和回答不完整的問卷后，有效問卷共計169份，有效回收率為79.3%。

（三）信度和效度檢驗

我們采用Cronbachcs alpha系數(shù)來判別問卷的內(nèi)部一致性。通過SPSS信度檢驗，結(jié)果顯示本研究各個量表的Cron-bachcs alpha系數(shù)值均大于0.900，表明問卷整體具有較高的信度水平（詳見表1）。

表1表明，所有題項在對其對應(yīng)的因子上的載荷值均大于0.5，AVE值均大于0.5，由此可以判定，正式問卷的量表具有良好的收斂效度。問卷中各個變量的AVE值均大于該變量與其他測量變量間最高相關(guān)系數(shù)的平方，即問卷具有良好的區(qū)別效度。

（四）假設(shè)檢驗

1.兩種模式與探索能力關(guān)系的檢驗

本研究采用回歸的方法對兩種協(xié)同技術(shù)創(chuàng)新模式與探索能力的關(guān)系進(jìn)行檢驗，通過殘差圖可知，3個回歸模型均不存在異方差性問題；另外，3個回歸模型的方差擴(kuò)大化因子（vIF）均為1.711，不存在多重共線性問題。結(jié)果表明，共建技術(shù)研發(fā)中心和共建經(jīng)營實體模式，對探索能力都有顯著的正

2.探索能力和企業(yè)成長關(guān)系的檢驗

采用回歸模型檢驗探索能力和企業(yè)跳躍式突變成長之間的關(guān)系，通過殘差圖可知回歸模型不存在異方差性問題?；貧w模型的F檢驗值為251.269（P=0.000<0.01），說明整個回歸方程是顯著的，即探索能力和企業(yè)跳躍式突變成長之間存在顯著的線性關(guān)系。探索能力變量的回歸系數(shù)為0.775（P=0.000<0.01），說明探索能力對企業(yè)跳躍式突變成長有顯著的正向作用，假設(shè)3通過檢驗（詳見表3）。

3.探索能力中介作用的檢驗

本文采用劉競哲（2008）等提出的檢驗中介作用的程序和方法，現(xiàn)將探索能力在兩種協(xié)同技術(shù)創(chuàng)新模式和企業(yè)跳躍式突變成長之間的中介作用檢驗分析結(jié)果匯總于表4。

表4的檢驗結(jié)果表明，步驟1中，兩種共建模式對跳躍式突變成長均有顯著的正向影響；步驟2中，兩種共建模式對探索能力均有顯著的積極作用；步驟3中，探索能力的回歸系數(shù)顯著（β=0.467，P=O.000<.01），共建技術(shù)研發(fā)中心的回歸系數(shù)仍顯著（β=0.364，P=0.000<0.01），共建經(jīng)營實體模式的回歸系數(shù)不顯著（β=0.069，P>0.01）。由此可以認(rèn)為，一方面，探索能力對共建技術(shù)研發(fā)中心和企業(yè)跳躍式突變成長之間起部分中介作用，即共建技術(shù)研發(fā)中心，不僅能夠通過探索能力對企業(yè)的成長產(chǎn)生積極影響，其本身對企業(yè)的成長也有積極作用；另一方面，探索能力對共建經(jīng)營實體和企業(yè)跳躍式突變成長之間起完全中介作用，即共建經(jīng)營實體完全通過探索能力對企業(yè)的成長產(chǎn)生積極的影響。

四、結(jié)論及啟示

（一）共建模式引導(dǎo)企業(yè)跳躍式發(fā)展

企業(yè)根據(jù)自身的資源和能力情況，可以與合作方采用共建技術(shù)研發(fā)中心或共建經(jīng)營實體的模式，進(jìn)而培養(yǎng)和提升企業(yè)的探索能力，獲得跳躍式突變成長，使得企業(yè)在探索新的市場以及成長道路中實現(xiàn)自身的健康可持續(xù)發(fā)展。同時，我們認(rèn)為，兩種共建模式通過探索能力對企業(yè)的跳躍式突變成長有積極的正向作用，即在這兩種共建模式下，企業(yè)選擇跳躍式突變成長戰(zhàn)略是有利的。

（二）共建模式提升企業(yè)探索能力

兩種共建模式所需的財力、物力、人力需要合作雙方有較大的投入，并且通過這兩種共建模式對企業(yè)本身的探索能力的培育以及提升是一個系統(tǒng)、長期的過程，企業(yè)在維持本身的良好成長的同時，還需要不斷地對共建模式進(jìn)行投入和獲取新的創(chuàng)新資源和能力，內(nèi)化為企業(yè)自身持續(xù)的優(yōu)勢，不斷培育和提升企業(yè)的探索能力，從而加速企業(yè)成長。

（三）形成良好的探索能力路徑依賴

探索能力對于企業(yè)的跳躍式突變成長的正向影響，在本研究中得到了驗證。由此，企業(yè)應(yīng)該格外重視探索能力的培養(yǎng)和提升。企業(yè)在培養(yǎng)探索能力的過程中，首先要對自身探索能力的現(xiàn)狀進(jìn)行全面合理的評估，這對于企業(yè)在合作過程中要達(dá)到怎樣的能力目標(biāo)有很大的標(biāo)桿作用；其次，明確企業(yè)探索能力的目標(biāo)，分析將要投入的資源、技術(shù)等條件，避免技術(shù)研發(fā)的盲目性；最后，采取有力的措施和制度來鼓勵探索能力的培育和提升，形成良好的問題一發(fā)現(xiàn)一解決一提升一能力即良性循環(huán)路徑依賴。

[責(zé)任編輯：陳齊芳]