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用放大鏡看學困生

2014-10-21 20:16:31王萬元劉應棟
新課程學習·下 2014年1期
關(guān)鍵詞:努力學習學法閃光點

王萬元 劉應棟

摘 要:轉(zhuǎn)化學困生的工作是一項極其艱難的工作,教師要有愛心、有耐心,有恒心,認真觀察,用“放大鏡”看他們的閃光點,找出他們差的原因,做到心中有數(shù),而后對癥下藥,努力把他們塑造為身心健康的好學生。

關(guān)鍵詞:學困生;轉(zhuǎn)化;愛

學困生是指思想上和學習上暫時落后的學生。對于學困生,我首先做到認真觀察,用“放大鏡”看他們的閃光點,找出他們差的原因,做到心中有數(shù),而后對癥下藥。在幾年的班主任工作實踐中,我不斷探索做好學困生轉(zhuǎn)化工作的規(guī)律,取得了一定成效。下面,我談談自己在學困生轉(zhuǎn)化方面的一些策略。

一、用真摯的愛去感化學困生

在日常生活中,教師要主動做學困生的良師益友。要關(guān)心和理解學困生,平時多找他們交心、談心,多給他們一點愛。我班上有位同學叫祁xx,他沉默寡言,不愛學習。經(jīng)觀察了解,我發(fā)現(xiàn)這位同學頭腦比較靈活,我多次找他談心,了解他家里的一些情況。原來他母親在他8歲的時候就已離家,父親又不幸在一次車禍中身亡,他只能寄養(yǎng)在他二叔家。他感覺很自卑,所以無心學習。知道這情況后,我經(jīng)常鼓勵他勇敢地面對生活中,并在生活中給予力所能及的幫助。在一次作業(yè)中,他用“沒有……也沒有……”造句,他寫的句子是:“我是一個沒有母親也沒有父親的孤兒?!庇谑?,我在他的作業(yè)本上寫下了這樣一句話:“勇敢地面對生活,也許這種‘不確定的環(huán)境更能磨煉你的毅力和意志,使你變得堅強?!痹诘诙斓淖鳂I(yè)中,他寫下了這樣的話:“老師,我不會辜負你的?!睆倪@以后我經(jīng)常都和他談心,及時了解他的心理動向并做出幫助。同時發(fā)動全班同學多關(guān)心他,希望能撫慰她心靈的創(chuàng)傷,彌補她因家庭不幸而失去的溫暖。在我們的努力下,他變得活潑開朗了,學習更努力,成績也上去了。他還告訴我她的理想是當交通警察,現(xiàn)在正在向這個目標邁進呢!

二、用放大鏡觀察其閃光點

學困生并不是一無是處的,只是他們的長處往往被短處所掩蓋,別人不易發(fā)現(xiàn)罷了。即使再差的學生也總有某方面的特長或優(yōu)勢,比如學習差的,他在體育方面很好,或在音樂、美術(shù)方面有特長,教師絕不能歧視、厭煩學困生或?qū)χ湃巫粤?,而要善于發(fā)現(xiàn)他們的長處,用放大鏡去觀察他們身上的閃光點,發(fā)掘其身上的潛能,及時給予表揚鼓勵及充分肯定,千萬不要吝惜“好話”,因為積極的評價能使學生的進取之火燃得更旺,使學困生重新找回自我,獲取克服缺點的勇氣和信心;對過錯反復的現(xiàn)象,教師要有耐心,持之以恒,善于在反復中教育,幫助他們總結(jié)經(jīng)驗教訓,增強與誘因作斗爭的抵抗力。

三、教給學困生正確的學習方法

學習若要有效,除刻苦努力外,正確的方法也是十分重要的因素。學困生學困大多源于學法不當。在實踐中,大多數(shù)學困生剛開始還是很努力學習的,但由于學法不當,收獲甚少,于是逐漸產(chǎn)生了悲觀的心理,認為再努力學習也趕不上其他同學,就變得自暴自棄。針對這種現(xiàn)象,我首先培養(yǎng)他們形成良好的學習習慣。其次要求他們重視實踐,多聽、多說、多讀、多寫;同時要多復習,溫故而知新。通過對學困生學習方法的指導,他們也慢慢掌握了學習的竅門,成績也有了提高,學習自信心強了,由“厭學”變成了“好學”。

總之,在教育工作中,教育學困生,轉(zhuǎn)化學困生,是一個長期而艱巨的任務,道路并不是一帆風順的。教師要靈活地采用各種方法,抓住他們的心理個性特征,對他們循循善誘,動之以情,曉之以理,管之以規(guī),以真摯的愛心感化他們,催其上進,努力把他們塑造成身心健康的好學生。

參考文獻:

[1]鐘日祥.教師轉(zhuǎn)化后進生的九大技巧[M].吉林大學出版社,2008-06.

[2]張奇.學習理論[M].湖北教育出版社,2012-02.

(作者單位 甘肅省古浪縣黃羊川職業(yè)技術(shù)中學)

編輯 段麗君

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