張強(qiáng)

要真正提高農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量，就必須有效提高小學(xué)學(xué)困生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的質(zhì)量。執(zhí)教十九年來，我摸索積累了一些經(jīng)驗(yàn)，取得了一些成果。

一、激發(fā)興趣，樹立自信心

1.激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)積極性

在教學(xué)中，教師要采用多種方法激發(fā)出學(xué)困生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，鼓勵(lì)他們大膽討論交流，即使錯(cuò)了也要多鼓勵(lì)表揚(yáng)，從而使他們獲得成功的喜悅和享受。

2.教師要特別關(guān)愛學(xué)困生，給予他們更多的關(guān)愛

教師對學(xué)生要一視同仁，不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生。在教學(xué)中，教師應(yīng)從關(guān)心愛護(hù)、尊重學(xué)困生的人格做起，對他們施以愛心，喚起他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。

3.以禮相待，消除自卑感

對學(xué)困生，教師要真誠，要以理相待，消除學(xué)困生的自卑感。師生之間應(yīng)達(dá)到相互理解、相互信任和相互吸引之境界。教師要心平氣和地和他們談話，消除他們的自卑感，對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)給予肯定。當(dāng)學(xué)困生體驗(yàn)到老師對自己的一片愛心和殷切期望時(shí)，他們才會(huì)逐漸變得“親其師而信其道”。

4.借助集體力量，潛移默化

集體的力量是無窮的。一個(gè)具有良好的學(xué)習(xí)氛圍、學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚的班集體，能有效地約束學(xué)困生的行為，潛移默化，熏陶感染他們，使學(xué)困生的轉(zhuǎn)變產(chǎn)生奇跡般的效果。

二、學(xué)有所樂，學(xué)有所得

1.采取靈活有趣的教學(xué)方法，吸引學(xué)困生的課堂注意力

很多學(xué)困生，在數(shù)學(xué)課上不能集中精力聽課，因而，教師要多關(guān)注學(xué)困生，及時(shí)吸引、鼓勵(lì)學(xué)困生，讓他們也能關(guān)注課堂，認(rèn)真聽課。比如在課堂剛開始，教師結(jié)合生活中的現(xiàn)實(shí)情境設(shè)計(jì)一些新穎活潑的引入，激發(fā)學(xué)困生學(xué)習(xí)的興趣。此外，對學(xué)困生，教師不要吝嗇，要對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)給予肯定與表揚(yáng)。

2.課堂上讓學(xué)困生勇于展示自我

在數(shù)學(xué)課堂上，教師應(yīng)創(chuàng)造各種機(jī)會(huì)讓學(xué)困生多表現(xiàn)，如：讓他們上黑板演示，讓他們當(dāng)小老師，讓他們多動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手。讓他們真正體驗(yàn)到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，享受到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)獲得成功的喜悅，使他們愛上學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

3.引導(dǎo)學(xué)困生在克服學(xué)習(xí)困難中，鍛煉不怕學(xué)習(xí)困難的頑強(qiáng)意志

教師在課堂教學(xué)中，要針對學(xué)生的實(shí)際情況和認(rèn)知特點(diǎn)，使學(xué)困生“跳一跳，夠得到”，鼓勵(lì)學(xué)困生通過自己的努力，不斷克服困難、不斷獲得成功，在克服困難中鍛煉他們的意志。

4.對學(xué)困生的作業(yè)布置要因人而異，因情而定，實(shí)施由少到多，由簡單到復(fù)雜，逐步到多做多練的措施，讓他們逐步牢固掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)

5.重視作業(yè)和試卷的反饋?zhàn)饔?/p>

作業(yè)可以分成必做題和選做題，學(xué)困生完成必做題，題量應(yīng)適中，讓學(xué)困生容易上手。這樣有利于提高學(xué)生的自信心，讓學(xué)困生能感覺到學(xué)有所成。此外，教師甚至可以制作學(xué)生的作業(yè)、測試跟蹤表，量化管理學(xué)困生的學(xué)習(xí)狀況。

6.數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，以游戲活動(dòng)方式優(yōu)先

在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，教師要精心設(shè)計(jì)一些與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有關(guān)的游戲活動(dòng)，盡量多讓學(xué)困生參與，使他們在游戲的樂趣中理解掌握知識(shí)，感悟到樂中學(xué)、學(xué)中樂的喜悅與滿足。

7.學(xué)生之間輔導(dǎo)，采取“一對一，一幫一”、優(yōu)生帶學(xué)困生的方式，激起他們的學(xué)習(xí)興趣

每名優(yōu)生負(fù)責(zé)督促、檢查、輔導(dǎo)各自所帶的學(xué)困生，將輔導(dǎo)情況及時(shí)反饋給教師。利用課后輔導(dǎo)等時(shí)間，對學(xué)困生進(jìn)行面對面、一對一的方式當(dāng)面?zhèn)€別輔導(dǎo)。

8.及時(shí)與家長聯(lián)系，協(xié)助解決學(xué)困生的學(xué)習(xí)問題

教師在重視學(xué)校教育的同時(shí)，也要充分發(fā)揮家庭教育的作用。當(dāng)學(xué)生的數(shù)學(xué)成績不理想，甚至出現(xiàn)怨學(xué)情緒時(shí)，我們可及時(shí)聯(lián)系家長，采取家訪或電訪的形式，與家長一起共同發(fā)現(xiàn)學(xué)困生的問題，共同教育學(xué)生。

總之，如何才能真正提高小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績，使他們由“厭學(xué)”變?yōu)椤皹穼W(xué)”，學(xué)有所樂，學(xué)有所得，是每一位小學(xué)數(shù)學(xué)教師時(shí)刻面臨的一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，絕非一日之功，任重而道遠(yuǎn)。

（作者單位 四川省西昌市高枧小學(xué)）

編輯 趙飛飛