馬廣榮 張淼 謝召文

大學(xué)四年的辛勤付出，我朝著自己的目標(biāo)前進(jìn)，實(shí)現(xiàn)了想當(dāng)一名幼兒教師的夢(mèng)想。還記得高中畢業(yè)，同學(xué)問我以后想從事什么工作，我滿懷期待、充滿喜悅的回答道：要成為一名幼兒教師。之所以我對(duì)幼兒教師這個(gè)職業(yè)有這么大的熱忱，是因?yàn)闊釔勰切┨煺鏍€漫的孩子，喜歡和開朗、活潑、充滿朝氣的他們一起玩耍。自工作以來和小朋友真實(shí)的相處，我仿佛找到了工作中的感覺，體驗(yàn)了作為一名幼兒教師，在工作中帶來的一些欣喜。總結(jié)了一些和小朋友相處的經(jīng)驗(yàn)，具體包括以下幾點(diǎn)。

一、學(xué)會(huì)融入孩子們的世界

孩子是與成人一樣平等的個(gè)體，無論是家長(zhǎng)還是幼兒教師，千萬不能小瞧這幫小家伙，他們是有思想、有判斷、有審美意識(shí)的主體。如果你想要走進(jìn)孩子們的世界，讓孩子喜歡你，就要放下你“大人”的身段和成見，蹲下來多多聆聽他們的話語(yǔ)，看看他們的處事方式，這樣你才能融入他們的世界，被他們接受，成為他們的好朋友。孩子很聰明，你喜不喜歡他，光靠嘴巴上說喜歡是沒用的，你讓他們感受到你喜歡他，他才會(huì)被你的愛吸引住，才會(huì)去關(guān)注你，才會(huì)決定要不要喜歡你。我現(xiàn)在還清晰地記得第一天踏進(jìn)大一班的教室，王姝懿（化名）小朋友臉上那怯生生的留有防備的眼神，無論我怎么說話逗她笑，怎么拿好吃的討好她，她那炯炯有神的小眼睛也不敢正視我。從她躲閃的眼神中，我感覺到她有點(diǎn)兒防備我，先考察一下這個(gè)新來的老師，再?zèng)Q定要不要喜歡她。我總是微笑著面對(duì)著孩子，答應(yīng)教學(xué)活動(dòng)后帶他們出去玩，我就一定會(huì)帶他們出去玩，領(lǐng)著他們一起在草地上滾爬、做游戲，給他們拍照，和他們打成一片，聊著熊大、熊二和光頭強(qiáng)的故事，自然而然王姝懿現(xiàn)在很喜歡我，經(jīng)常抱著我，眼睛微笑地看著我，嘴里一個(gè)勁地“馬老師、馬老師”地叫著。到現(xiàn)在也是這樣，這周三我因?yàn)橛惺抡?qǐng)了假，一天半沒有看到孩子們，我回去的時(shí)候，班里一片沸騰，又是鼓掌，又是“馬老師，回來啦”的吶喊聲，頓時(shí)覺得再多的辛苦也是值得的，孩子們的愛是我付出辛苦最大的回報(bào)，他們的愛是我前進(jìn)的正能量。

二、不要做堅(jiān)守孩子世界的看護(hù)人

和孩子們朝夕相處的日子久了，真讓自己受益匪淺，感覺到我們?cè)诠餐瑢W(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)。一次飯桌上，我和孫璟悅、李曉宇（化名）坐在一起吃飯，快吃完的時(shí)候，孫璟悅（化名）問李曉宇：“你知道，紅太狼為什么會(huì)嫁給灰太狼嗎？”頓時(shí)我一陣竊喜，這些小家伙看來已經(jīng)把我當(dāng)成他們的同伴了，而沒有把我看作一個(gè)堅(jiān)守他們世界的看護(hù)人。當(dāng)時(shí)的感覺真好，感覺到了一絲的成功，教育孩子就應(yīng)該在這種最自然的情境中進(jìn)行才能達(dá)到最好的效果，蘊(yùn)含著自然教育的真諦，體現(xiàn)出了一種返樸歸真的本性。我沒有出聲，因?yàn)槲乙蚕胫兰t太狼為什么要嫁給灰太狼，只聽李曉宇回答道：“我知道，因?yàn)榛姨浅粤思t太狼做的蛋糕?！碑?dāng)時(shí)我已經(jīng)按捺不住自己的好奇，脫口而出：“為什么吃了紅太狼的蛋糕，她就嫁給灰太狼?。俊敝宦犚娝麄z給我說：“因?yàn)榧t太狼做的蛋糕很難吃，是臭的，把狼群里的狼都嚇跑了，灰太狼餓極了就吃了?！闭娴暮苡腥?，我愛我的孩子們。他們每一個(gè)都是那么的可愛，討人喜歡。記得蘇霍姆林斯基說過：“在尋找童年這座神話之宮的入口的時(shí)候，我總認(rèn)為有必要在某種程度上使自己變成一個(gè)小孩子。只有在這種情況下，孩子們才不把你看作一個(gè)監(jiān)護(hù)這個(gè)世界的看守人，一個(gè)對(duì)世界發(fā)生的事漠不關(guān)心的人?！逼鋵?shí)很多時(shí)候，孩子們不僅需要知識(shí)淵博、愛心滿滿的老師，更需要一位像他們玩伴一樣的朋友，我們要樹立正確的幼兒教育觀，做孩子真正的良師益友。

三、抓住孩子學(xué)習(xí)的興趣點(diǎn)

無論是古典幼兒教育體系的創(chuàng)始人，還是進(jìn)步幼兒教育的先驅(qū)蒙臺(tái)梭利，都把幼兒教育看作一個(gè)潛在能力不斷向外展現(xiàn)和發(fā)展的過程，特別強(qiáng)調(diào)應(yīng)該從學(xué)前兒童的角度想，給他們更多的自由，讓他們通過具體物體進(jìn)行活動(dòng)，反對(duì)迫使學(xué)前兒童靜止、被動(dòng)地接受知識(shí)。愛玩是孩子們的天性，一次體育游戲課《貓和老鼠》，我就小小“利用”了孩子們想玩的心理，我從食堂找來了裝面用的空口袋，準(zhǔn)備了針線，讓孩子們幫我們?nèi)齻€(gè)老師撐著，我們把口袋縫好，每個(gè)口袋留有一個(gè)口，讓孩子們拿著這些口袋去裝沙子，看著孩子們?cè)谘b沙子時(shí)候的那種你撐著我灌，熱火朝天，累得滿頭大汗還笑聲不斷的場(chǎng)景。雖然這只是這節(jié)課的準(zhǔn)備工作，制作沙袋當(dāng)成米袋，但是我感覺我早已經(jīng)在享受著體育游戲帶來的這份喜悅，孩子們既鍛煉了手眼協(xié)調(diào)能力，又提高了動(dòng)手操作能力，還促進(jìn)了社會(huì)性情感的發(fā)展。米袋做成了，整理好隊(duì)形，我講授了游戲規(guī)則，因?yàn)楹⒆觽兿矚g玩，因?yàn)楹⒆觽冇信d趣，這節(jié)體育游戲課上得還不錯(cuò)。我們一起制作的米袋一直保留著，孩子們想玩了，我們就拿下去玩。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，貼切形容了我作為幼兒教師專業(yè)成長(zhǎng)的道路。只要懷揣著一顆熱愛孩子們的炙熱的內(nèi)心，一切困難都會(huì)迎刃而解，相信美好的未來就在前方。希望和我一樣處于起點(diǎn)的幼兒教師，一起為了孩子而努力，一起為了孩子而驕傲。讓我們一起吶喊：加油！

編輯 魯翠紅