當(dāng)我們踏上去高考之路，回想我們那十二年的堅持，打開我們通往大學(xué)的門。

門與路，永遠(yuǎn)相連。門是路的終點，也是路的起點。它可以擋住我們的腳步，也可以讓我們走向世界。而我們此時需要一把鑰匙，那就是堅持。

柏拉圖曾經(jīng)說過：“耐心是一切智慧和財富的基礎(chǔ)?！蔽覍@句話有另一種理解，堅持是一把萬能鑰匙，它能打開所有我們需要的。

白巖松說：“痛苦，并快樂著?！蔽艺f：“堅持，并努力著?！彼且粋€被命運折磨的人，是一個為夢想而永遠(yuǎn)堅持著的人——無臂鋼琴家劉偉。他兒時因一次觸電而導(dǎo)致他兩只手臂必須被截。從那之后，他對自己的人生下了兩個決定，第一個就是趕緊去死，第二個是精彩地活著。而他也用自己的行動選擇了第二個。當(dāng)他在2008年備戰(zhàn)殘奧會時，命運又和他開了一個玩笑。因為一種病他不得不放棄游泳，放棄殘奧。但是，他沒有放棄，他選擇了自己的另一個夢想鋼琴家。為了實現(xiàn)夢想，他每天堅持練琴七到八個小時。

而他那一份堅持，也給了他回報。在第一屆達(dá)人秀的舞臺上，他披荊斬棘，一舉奪得了冠軍，并且如愿地在音樂之都奧地利維也納金色大廳演出，他用自己的堅持，打開了成功之門，活出了精彩人生。

成功并不是只存在于表面，而存在于對歷史的影響。我被這一位看似失敗、實則成功的人給深深震撼了，他就是屈原。當(dāng)漁夫問他“何不揚起波而歠其醴”時，他用自己堅持的本心回答了他，并且說出了千古名句“眾人皆醉我獨醒”，對那個時代發(fā)出了感嘆。他放棄了楚亡后其他君主給他的高官俸祿，毅然投身于汨羅江。他是一個失敗的成功者，他用自己的行動教會了以后的臣子什么叫忠心、什么叫大義。他雖然死了，但是他永遠(yuǎn)活在我們千千萬萬華夏子孫的心里。他用自己的堅持告訴了我們一個道理：雖敗猶榮，成功之門是可以被打開的。

堅持，成功之門的鑰匙；堅持，追夢的翅膀。堅持自己最初的夢想，活出自己精彩的人生。

文章開頭由題目材料引申出思考，看起來作者要談為考大學(xué)所作的努力和堅持，后文卻完全沒有這層意思。加之句子內(nèi)在邏輯不通，表意含混，給人不知所云的印象，對得分有一定影響，不如刪去此段。

這兩段點明文章主旨“堅持，打開成功之門的鑰匙”，但是只從“門”與“路”出發(fā)立意，沒有涉及“大學(xué)”這個重要元素，是偏題的，可以將“堅持”與“成功打開大學(xué)之門”聯(lián)系到一起。

這兩段引用無臂鋼琴家劉偉的事例論證“堅持打開成功之門”的主旨，事例符合主旨。但是，由于文章主旨是偏題的，所以論證得再充分也無法得高分。

這一段引用屈原的事例論證主旨，且不說這個事例太陳舊，事例本身呈現(xiàn)得也不完整，屈原的經(jīng)歷以及投江的緣由都沒有講清楚；同時，投江與教會后人忠心和大義、教會后人堅持帶來成功完全沒有關(guān)系，這個事例不能論證“堅持打開成功之門”。

文章最后采用排比句式照應(yīng)開頭，再度點題。

【為什么得38分】

得分點

文章開頭提出了中心論點：堅持，打開成功之門的鑰匙。接著用無臂鋼琴家劉偉的人生故事與屈原的事例來闡明論點。結(jié)尾一段，采用排比句式，回扣中心，照應(yīng)開頭。

單就文章而言，論點明確，結(jié)構(gòu)完整，中心突出，前后呼應(yīng)。

失分原因

（1） 偏題。文章內(nèi)容沒有涉及題目材料中的第三個關(guān)鍵詞“大學(xué)”，在“綜合上述材料”的審題要求下，這樣立意就屬偏題，應(yīng)該將“走堅持的道路是打開成功之門的鑰匙”這個主旨與“大學(xué)”勾連起來。

大學(xué)可以是有形的大學(xué)，“打開成功之門”可以指“敲開大學(xué)這扇門”；大學(xué)也可以是無形的大學(xué)，“打開成功之門”可以指“在社會這所無形的大學(xué)中取得成功”。如此一來，引用事例進行論證時也要作相應(yīng)的調(diào)整。

（2） 屈原的事例太陳舊，且呈現(xiàn)得不完整，無法論證文章主旨。建議根據(jù)“走堅持的道路可以敲開大學(xué)的成功之門，可以在社會這所無形的大學(xué)中取得成功”這個主旨，挑選更具時代性的事例。

（3） 不少語句表意不明，讀起來別扭拗口，比如文章第1段，又比如第5段開頭的“成功并不是只存在于表面，而存在于對歷史的影響”。

【修改后模擬得分： 50分】

堅持，成功之門的鑰匙

門與路，永遠(yuǎn)相連。門是路的終點，也是路的起點。它可以擋住我們的腳步，也可以讓我們走向世界。而要走向世界的關(guān)鍵，就需要我們——堅持。柏拉圖曾經(jīng)說過，堅持是一切智慧和財富的基礎(chǔ)。是的，堅持是一把萬能鑰匙，它能打開令人滿意的成功之門，打開所有我們需要的。

大學(xué)是莘莘學(xué)子的夢想，或者說是讀書人最終的渴望。但路的交織錯雜，卻讓近在咫尺的大學(xué)之門變得難以觸及。出身貧寒但成績一直在年級前五的劉鵬林，初中畢業(yè)后，不忍心再給父母增加負(fù)擔(dān)，便輟學(xué)打工。夢想不會因為貧苦而餓死在鄉(xiāng)間地頭，它永遠(yuǎn)在等待破繭的一刻。2000年，一個偶然的機會，劉鵬林獲知河南財經(jīng)政法大學(xué)招聘保安，他毅然辭掉原來的工作，應(yīng)聘保安——只為了離夢想更近一點。

6月的大學(xué)校園里，彌漫著梔子花的清香。有誰能想到此時穿著碩士服參加畢業(yè)典禮的人會是這個學(xué)校的保安呢？為一個大學(xué)夢，堅持奮斗了13年，忍受了無數(shù)的嘲笑與懷疑。堅持——成功終于向劉鵬林伸來了橄欖枝！

我明白，成功并非大學(xué)的產(chǎn)物，進入大學(xué)也并非就是成功。最終我們將在大學(xué)體味社會，最終我們將被“趕”入社會。打開成功之門唯一不變的鑰匙，是那份可貴的堅持。

白巖松說：“痛苦，并快樂著。”我說：“堅持，并努力著?！遍T有很多，路有更多，而能走到山窮水盡之后仍意氣風(fēng)發(fā)，重整旗鼓堅持走全新一條路的人，是那么讓人敬佩。就如無臂鋼琴家劉偉，經(jīng)歷了觸電截肢、“殘奧”不得參與之后，19歲的他最終放棄高考，追逐鋼琴之夢。路是曲折而多變的，他繞開了叫作“小社會”的大學(xué)，撲向了名為“大大學(xué)”的社會。我能想象他對成功、對人生價值的渴望和不懈追求。

他的那份堅持，終于有了回報。在第一屆達(dá)人秀的舞臺上，他披荊斬棘，一舉奪得了冠軍，并且實現(xiàn)了在音樂之都奧地利維也納金色大廳演出的夢想。他用自己的堅持，打開了成功之門，活出了精彩人生。

所謂大學(xué)，并非是用四年青春換一紙文憑；所謂“大學(xué)”，應(yīng)是在大智慧的環(huán)境中讓才智與道德升華。對大學(xué)的渴望，不是為了畢業(yè)之后有光輝學(xué)歷的光環(huán)籠罩，而是為了讓夢想轉(zhuǎn)化為成功的模樣，讓人生煥發(fā)出更亮麗的光彩。

緊握堅持的鑰匙，踏上追求的大路，打開一扇扇成功之門，讓人生的大學(xué)永遠(yuǎn)充滿戰(zhàn)斗的能量，永遠(yuǎn)是那么的燦爛輝煌。