張珍珍

摘 要：小學生在學校體育教學中受到的傷害很多時候是防不勝防的，這讓體育教師常常感到無所適從，體育教學活動肯定是要照常開展，又要時常提防，唯恐傷害事故的發(fā)生，縮手縮腳地工作著，影響了體育教學的質(zhì)量。作為一名小學體育教師，我們應當充分了解傷害事故的原因并采取積極的預防措施及對策，盡量避免體育教學傷害事故的發(fā)生。這對保證學生的健康，積極開展體育運動，提高課堂實效意義重大。本文主要針對體育教學中小學生傷害事故的類型、原因、預防措施及事故發(fā)生后的對策進行分析和探討。

關鍵詞：小學體育教學；傷害事故；成因；預防

一、體育教學傷害事故類型

體育教學傷害事故是指在學校實施的體育教學活動中，造成在校學生人身傷害后果的事故。學校體育教學傷害事故，根據(jù)主體對象不同，可分為學校過錯事故、學生過錯事故、混合過錯事故和意外傷害事故。比如：體育教師指導不當，或?qū)Π踩念A計不足，造成學生的身體受到傷害，就屬于學校過錯事故；學生不遵守課堂規(guī)則，在體育課受傷，屬于學生過錯事故；體育教師組織學生練習跳繩，教師在一旁看護，在跳繩時，天突然下雨了，學生由于避雨不慎被繩絆倒，造成跌傷，這個傷害事故就屬于意外傷害事故?？偟膩碚f，只要是在體育課發(fā)生的學生身體傷害事故，

就屬于體育教學傷害事故。

二、小學體育教學傷害事故的成因

體育教學傷害事故的成因是多樣化的，如：教師對安全問題認識不足，重視不夠，超出教學大綱或教學方法不當?shù)?；場地、器材存在隱患，衛(wèi)生保健制度不健全；學生安全意識不足，體育課堂紀律差等。這些都有可能導致體育教學傷害事故。

1.對學生的管理存在問題

體育課堂常規(guī)與紀律的管理是體育教師維持正常的教學活動的主要手段之一，是鼓勵學生積極配合教師參與體育學習活動，阻止和處理違紀行為的手段與行為。目的在于使學生專心致志地學習，積極主動地參加課堂活動。有時候?qū)W生會出現(xiàn)違規(guī)行為，不僅影響學習效果，有時還會危及安全，造成體育教學傷害事故。例如，一次體育課上，教師教授完籃球技能后安排了10分鐘自由活動，自由活動期間，班級的A同學（平時行為習慣較差）和在上體育課的高年級學生發(fā)生沖撞，扭打了起來。這位體育老師覺得很委屈，那到底是誰的責任呢？第一，體育教師的課堂教學常規(guī)工作執(zhí)行不到位。常態(tài)體育課時教師有時候會讓學生自由活動，出現(xiàn)教學事故體育教師責任在所難免。第二，學生自身方面的原因。個別小學生組織紀律性較差，極其興奮和調(diào)皮，容易招惹是非，也是造成這次事故的主要原因。

2.忽略學生體質(zhì)健康狀況

目前，小學生體質(zhì)健康狀況不容樂觀，許多學生營養(yǎng)過剩導致長成“小胖墩”，身體素質(zhì)差，怕苦怕累，不愛鍛煉，體質(zhì)極差。到操場上跑不到兩圈就氣喘吁吁，臉色蒼白。這樣的心態(tài)和體質(zhì)在體育鍛煉過程中很容易引起傷害事故。還有的學生是由于自身的先天性疾病引起事故。

3.場地設備與活動環(huán)境的管理存在問題

學校里一些年久失修或者被廢棄的體育器材，如被學生破壞的健身器材設備，存在嚴重的安全隱患，這類不安全因素引發(fā)了許多傷害事故。另外體育工作制度不嚴，管理不善，學校重“文”輕“體”，校領導不能充分認識體育教育工作對學生長期發(fā)展的重要性。過分擔憂安全問題，對體育課程隨意弱化，部分學校過分強調(diào)“安全第一”，這些都違背了教學的最終目標。

三、預防體育教學傷害事故的策略

（1）學校要重視預防體育教學傷害事故，加強安全教育。我們不僅要對學生進行宣傳教育，也要對教師和家長進行安全教育，可以通過學校廣播，針對個別事例重點對學生進行安全教育和法紀教育，使學生掌握一些在突發(fā)事件中臨時求生的方法，學會控制自己，不要意氣用事，避免發(fā)生傷害事故。作為體育教師，我們要做到改變教育觀念，注重課堂安全，保證學生健康成長。利用家校通平臺和教師家訪加強對學生家長的教育，加強家長、學校、學生之間的安全教育溝通，使得學生從多個渠道提高防范意識。

（2）體育教師要加強對課堂的管理。課前，落實體育課常規(guī)，要求教師嚴格執(zhí)行。使學生樹立“健康第一，安全活動”的思想，讓學生知道必要的防范措施。落實好體育場地、器材，課前檢查體育器材是否有松動、場地是否平整、場地上在上課的班級數(shù)等。

在上課的過程中，落實好準備活動。落實好課堂紀律，告知學生不能擅自離隊，教學過程中遵守課堂紀律和活動要求，及時制止事故苗頭。落實課堂教學內(nèi)容，教師遵循由易至難、由簡到繁的教學原則，安排合理的運動負荷和運動密度，做到區(qū)別對待，因材施教。落實好學生心理障礙的排除，對技能較差的學生，多給他們一些鍛煉的機會。落實好骨干的培養(yǎng)，賦予他們責任，請他們協(xié)助教師做好安全和保護的工作。

（3）課后做好宣傳，多和學生及家長進行溝通，做好體育鍛煉的安全活動和宣傳工作，使學生和家長共同重視。

總之，對于體育教學中的安全問題，學校和教師都應從思想上高度重視。引導學生時刻牢記“安全活動”和“健康第一”的指導思想。采用正確、合理、科學的方法來預防和杜絕傷害事故的發(fā)生，這樣才能保證學生的身體健康，更好地促進體育教學的發(fā)展。

四、體育教學傷害事故發(fā)生后及時處理和救治

體育教師應當適當掌握一些運動醫(yī)學常識和簡單處理方法， 如運動中暑、抽筋、脫臼、急性損傷等情況的應急處理。這樣遇到問題時就能在第一時間采取正確的方法進行急救處理或治療， 減少和防止事故發(fā)生。

體育教學傷害事故一旦發(fā)生，一定要妥善處理、及時救治。處理時要注意以下原則：

1.不要慌張

發(fā)現(xiàn)傷害事故后，體育教師應該在現(xiàn)場及時了解傷者的情況，判斷其傷勢，并進行急救處理或者撥打120急救電話。

2.及時告知

及時通知學生家長，上報學校相關領導。

3.保護現(xiàn)場

事故發(fā)生后一定要保護好現(xiàn)場，同時了解事故的發(fā)生經(jīng)過、原因，做好相關記錄，明確責任，方便后面的事故處理工作。

責任認定時，以事實為依據(jù)，以法律為準繩，判斷事故責任。常見的輕微的傷害事故如挫傷、刮傷、扭傷等，可以找家長協(xié)商解決，多關心照顧學生，主動慰問學生和家長，爭取大事化小，小事化了。

應對學生傷害事故的最理想策略當然是從根本上預防和避免此類事故的發(fā)生，從源頭抓起，防患于未然。同時，體育教師還要從身邊小事做起，把體育教學傷害事故發(fā)生率降到最低，使小學生在體育課中健康、快樂地成長。

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（作者單位：江蘇省南京市江寧區(qū)麒麟中心小學）