任彬彬

摘 要：筆者在教學(xué)實(shí)踐中，體會(huì)到體育課堂教學(xué)評(píng)價(jià)要從三個(gè)方面進(jìn)行，即評(píng)價(jià)的內(nèi)容要全面，評(píng)價(jià)的方式要豐富，評(píng)價(jià)的組織形式要多樣。合理、有效的體育課堂評(píng)價(jià)，能形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高課堂教學(xué)效果，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的興趣，真正使學(xué)生在體育課堂中形成終身運(yùn)動(dòng)的意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生身心健康地發(fā)展。

關(guān)鍵詞：體育教學(xué)；課堂評(píng)價(jià)；提高效益

課堂評(píng)價(jià)是體育教師在體育教學(xué)中按照一定標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)學(xué)生的練習(xí)方法、效果及行為表現(xiàn)等進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)論。它既是一種重要的反饋信息，又是教師教學(xué)藝術(shù)的指揮棒。通過(guò)教師的評(píng)價(jià)，學(xué)生可以及時(shí)了解自己或其他同學(xué)的課堂表現(xiàn)，正確引導(dǎo)學(xué)習(xí)。教師在運(yùn)用評(píng)價(jià)時(shí)，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

一、評(píng)價(jià)內(nèi)容全面

傳統(tǒng)的體育課堂教學(xué)評(píng)價(jià)形式單一，方法簡(jiǎn)單。根據(jù)新一輪體育課程標(biāo)準(zhǔn)改革的理念，課程評(píng)價(jià)包括對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)、教師教學(xué)和課程建設(shè)的評(píng)價(jià)。應(yīng)建立起評(píng)價(jià)內(nèi)容多元化，評(píng)價(jià)方式、評(píng)價(jià)主體和評(píng)價(jià)方法多樣化，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)科學(xué)化的評(píng)價(jià)體系。考慮到學(xué)生的個(gè)體差異，把定量評(píng)價(jià)與定性評(píng)價(jià)相結(jié)合，過(guò)程評(píng)價(jià)與終結(jié)評(píng)價(jià)相結(jié)合，課內(nèi)評(píng)價(jià)與課外評(píng)價(jià)相結(jié)合，絕對(duì)評(píng)價(jià)與相對(duì)評(píng)價(jià)相結(jié)合，綜合全面地評(píng)價(jià)學(xué)生，正確地看待學(xué)生的進(jìn)步，激勵(lì)教師和學(xué)生的創(chuàng)新精神，使教學(xué)過(guò)程科學(xué)合理，確保每位學(xué)生受益。

人的個(gè)體差異是客觀存在的，用單一的運(yùn)動(dòng)成績(jī)、相同的尺度、統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)價(jià)，會(huì)讓大多數(shù)學(xué)生喪失學(xué)習(xí)的興趣。教師要從只關(guān)注認(rèn)知活動(dòng)的結(jié)果到關(guān)注學(xué)習(xí)活動(dòng)的完整過(guò)程。課堂評(píng)價(jià)的內(nèi)容包括學(xué)生運(yùn)動(dòng)成績(jī)、身體指標(biāo)的變化情況、體育知識(shí)的掌握程度、體育活動(dòng)的態(tài)度等方面。課堂評(píng)價(jià)的目的是讓更多的學(xué)生從不同角度發(fā)現(xiàn)自己的進(jìn)步，樹(shù)立自信心，激發(fā)學(xué)習(xí)的欲望。

二、評(píng)價(jià)方式豐富

課堂評(píng)價(jià)要將最直接、最有效的語(yǔ)言評(píng)價(jià)與多樣的非語(yǔ)言評(píng)價(jià)等多種方式相結(jié)合，為教育、教學(xué)創(chuàng)造和諧、融洽的空間。

1.發(fā)揮語(yǔ)言評(píng)價(jià)的魅力

語(yǔ)言評(píng)價(jià)是最直接、最有效的評(píng)價(jià)方式，要真正發(fā)揮語(yǔ)言評(píng)價(jià)獨(dú)有的魅力，教師就要用創(chuàng)造性的語(yǔ)言對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，使被評(píng)價(jià)的學(xué)生都得到成功的滿足，積極主動(dòng)地投入學(xué)習(xí)中。語(yǔ)言評(píng)價(jià)要準(zhǔn)確、得體，既要對(duì)學(xué)生表現(xiàn)出色之處給予肯定，又要提醒學(xué)生改正錯(cuò)誤。教師巧妙地運(yùn)用評(píng)價(jià)語(yǔ)言，不但避免了學(xué)生的尷尬，還維護(hù)了他們的自尊，使學(xué)生在糾正錯(cuò)誤的同時(shí)，還會(huì)更有信心地投入到學(xué)習(xí)和練習(xí)中去。

2.運(yùn)用非語(yǔ)言評(píng)價(jià)方式

非語(yǔ)言評(píng)價(jià)是體育課堂教學(xué)中常見(jiàn)的評(píng)價(jià)方式。在體育教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)充分運(yùn)用目光、姿勢(shì)、表情、手勢(shì)等非語(yǔ)言方式，表達(dá)對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)。如對(duì)學(xué)生取得的進(jìn)步和成績(jī)，教師投以贊許的目光；學(xué)生沒(méi)能完成練習(xí)或行為不妥，教師用搖頭、嘆息；在學(xué)生較好的完成一個(gè)技術(shù)動(dòng)作后，教師伸出大拇指給予肯定；當(dāng)學(xué)生取得成功時(shí)，教師采用鼓掌、上前擊掌等方式表示祝賀等。教師如能正確地運(yùn)用這些非語(yǔ)言評(píng)價(jià)方式，往往能取得更好的教學(xué)效果。

三、評(píng)價(jià)形式多樣

由于學(xué)生自身的復(fù)雜性，形式單一的評(píng)價(jià)難以作出全面的評(píng)價(jià)，因此，在體育課堂教學(xué)中，必須強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)形式的多樣性。

1.自我評(píng)價(jià)

自我評(píng)價(jià)是學(xué)生自我認(rèn)識(shí)和自我教育的重要途徑。學(xué)生養(yǎng)成自我評(píng)價(jià)的習(xí)慣，有利于防止單純的“他評(píng)”方式所造成的對(duì)立情緒，以提高評(píng)價(jià)效果。學(xué)生對(duì)自己運(yùn)動(dòng)時(shí)的感受和身體變化最為了解，自身評(píng)價(jià)最真實(shí)、準(zhǔn)確。教師要鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，在練習(xí)后對(duì)照技術(shù)環(huán)節(jié)評(píng)價(jià)自己的練習(xí)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。讓學(xué)生及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，樹(shù)立體育學(xué)習(xí)的自信心。

2.學(xué)生相互評(píng)價(jià)

學(xué)生之間對(duì)彼此了解最深刻，相互評(píng)價(jià)更客觀、更合理。在體育課堂中，同學(xué)之間會(huì)有意無(wú)意地對(duì)其他同學(xué)的語(yǔ)言和完成動(dòng)作的質(zhì)量進(jìn)行評(píng)價(jià)。對(duì)于正確的評(píng)價(jià)，要給予肯定和擴(kuò)展；對(duì)于錯(cuò)誤的評(píng)價(jià)，要及時(shí)糾正并正確引導(dǎo)。在課堂練習(xí)中，教師將學(xué)生分組，學(xué)生在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下進(jìn)行分組練習(xí)，相互評(píng)價(jià)小組成員的動(dòng)作技術(shù)要領(lǐng)、練習(xí)方式、改進(jìn)方法，在和諧的氣氛中完成練習(xí)，培養(yǎng)了合作意識(shí)。

3.發(fā)揮教師評(píng)價(jià)的指導(dǎo)作用

教師要發(fā)揮導(dǎo)評(píng)的作用，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，使學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)自己，改進(jìn)自己，提高自己。在體育教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)堅(jiān)持以正面評(píng)價(jià)為主，有目的地觀察學(xué)生的言行，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的積極因素和進(jìn)步表現(xiàn)，并適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行口頭表?yè)P(yáng)和肯定，讓學(xué)生獲得成功的體驗(yàn)。在進(jìn)行否定評(píng)價(jià)時(shí)，不能采取諷刺、挖苦、辱罵的方式，這樣會(huì)使學(xué)生喪失學(xué)習(xí)的信心和興趣。教師應(yīng)該以誠(chéng)懇而嚴(yán)肅的態(tài)度指出學(xué)生的不足之處和改進(jìn)的方法，使學(xué)生能很快接受和糾正。

評(píng)價(jià)的目的在于讓學(xué)生及時(shí)了解自身的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，掌握改進(jìn)方法，提高學(xué)習(xí)效率。在體育教學(xué)中，教師靈活地運(yùn)用課堂評(píng)價(jià)，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，提高課堂教學(xué)的效果，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的興趣，真正使學(xué)生在體育課堂中形成終身運(yùn)動(dòng)的意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生身心健康地發(fā)展。