馮欣

一、前言

作為語(yǔ)文水平的一大重要考查對(duì)象，寫(xiě)作能力是學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要培養(yǎng)目標(biāo)之一。不管是應(yīng)試還是實(shí)用，寫(xiě)作能力都不容忽視，尤其是初中階段，結(jié)合學(xué)生的自身發(fā)展特點(diǎn)，掌握一定的寫(xiě)作技巧，熟悉多種表達(dá)方式，對(duì)于解決各種作文命題都有非常重要的意義。

半命題作文，是中考作文的一種常見(jiàn)命題形式。即命題人僅僅給寫(xiě)作者提供一個(gè)不完整的作文題目，也就是去掉完整題目的一部分，讓考生來(lái)填補(bǔ)所缺的部分。這種作文命題形式給予學(xué)生更多的發(fā)揮空間，無(wú)論是在選材上，還是在立意上，都會(huì)有更多的選擇性自由，對(duì)學(xué)生思維的限制較少。

二、半命題作文常見(jiàn)的審題誤區(qū)

（一）雷同

在半命題作文中，出現(xiàn)填題雷同的概率非常之高。比如半命題作文“ 的味道”，大部分學(xué)生都會(huì)填補(bǔ)成“愛(ài)的味道”“父愛(ài)的味道”“母愛(ài)的味道”這就出現(xiàn)了填題方面的雷同。再比如半命題作文“一路與 同行”，該題目大部分學(xué)生都會(huì)補(bǔ)題目為：一路與父愛(ài)同行，一路與老師同行，一路與月亮同行。再看2014年江蘇省的中考作文半命題題目“不錯(cuò)過(guò) ”，這個(gè)題目很多學(xué)生會(huì)想到用類似于“機(jī)會(huì)”這樣的詞語(yǔ)去補(bǔ)充，也是容易發(fā)生雷同的。而黃石市的作文題是二選一，其中就有一個(gè)半命題形式的作文題目，即“又到一年 時(shí)”，學(xué)生可以填的題目非常之多，“又到一年花開(kāi)時(shí)，又到一年畢業(yè)時(shí)，又到一年中考時(shí)，又到一年端午時(shí)……”雷同題目也不少。

（二）過(guò)大

半命題作文不像命題作文，給予學(xué)生更多的發(fā)揮空間，于是很多學(xué)生就開(kāi)始充分發(fā)揮自己豐富的想象力，天馬行空，泛泛而談，首先表現(xiàn)在補(bǔ)題上是填題過(guò)大。以上面所舉的例子為例，半命題作文“一路與 同行”，如果學(xué)生填題為：一路與大自然同行，一路與愛(ài)同行，一路與青春同行……那么題目就顯得非常之大，導(dǎo)致泛泛而談，缺乏真情實(shí)感。這種填題方式?jīng)]有新意，范圍大，很容易導(dǎo)致內(nèi)容空洞無(wú)物，不能打動(dòng)人。就以今年黃石市的選題之一的半命題作文來(lái)看，如果填題為“又到一年花開(kāi)時(shí)”，則顯得大了一些，當(dāng)然這只是從題目來(lái)看，如果學(xué)生的寫(xiě)作功底深厚，還是可以化大為小的。但是作為中學(xué)生，普遍涉世尚淺，無(wú)論是對(duì)于生活感悟還是對(duì)于情感把握都還不夠深刻獨(dú)到，并且作為中考考場(chǎng)作文，既受到時(shí)間的限制，還受到字?jǐn)?shù)版面的限制，是很難寫(xiě)出深刻、透徹的文章的。

三、半命題作文的審題方法探討

針對(duì)學(xué)生容易出現(xiàn)的以上兩種審題誤區(qū)而導(dǎo)致的填題雷同或是過(guò)大現(xiàn)象，筆者提出以下審題以及填題方法。

（一）填題的虛實(shí)探析

有的學(xué)生面對(duì)一個(gè)較為抽象的題目無(wú)從下筆，而有的學(xué)生卻能利用這種抽象寫(xiě)出妙趣橫生的文章來(lái)。因此根據(jù)不同學(xué)生的實(shí)際情況，需要學(xué)生掌握這樣的兩種方法，一種是化虛為實(shí)，一種是化實(shí)為虛。通常情況下，要采取化虛為實(shí)的方法來(lái)審題、填題。而第二種化實(shí)為虛則需要寫(xiě)作功底較厚的學(xué)生來(lái)充分發(fā)揮其作用。所謂化虛為實(shí)，就是要求學(xué)生擅長(zhǎng)細(xì)節(jié)描寫(xiě)，尤其是心理描寫(xiě)，這種寫(xiě)法可以更好地表達(dá)出真情感，能夠以情取勝。比如2014年湖北省黃石市的中考題，若填題為“又到一年花開(kāi)時(shí)”，這個(gè)題目本身是大而虛的，如果學(xué)生能夠掌握化虛為實(shí)的審題方法，就可以將“花開(kāi)時(shí)”進(jìn)行實(shí)化，細(xì)節(jié)化，比如花開(kāi)時(shí)節(jié)發(fā)生的某件感人之事，讓人難忘的事等等，這樣就能成功轉(zhuǎn)化到自己的擅長(zhǎng)上來(lái)。所以擅長(zhǎng)散文化語(yǔ)言的學(xué)生不妨使用這種審題法，以發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。比如半命題作為“不錯(cuò)過(guò) ”，如果要化實(shí)為虛，就可以填成“不錯(cuò)過(guò)那一米陽(yáng)光”“不錯(cuò)過(guò)那美好春光”等等，學(xué)生就可以肆意揮灑自己的詩(shī)化語(yǔ)言，寫(xiě)出動(dòng)人的文章。

（二）以小見(jiàn)大填題法

點(diǎn)滴之水折射七彩陽(yáng)光。筆者認(rèn)為以小見(jiàn)大不失為一種行之有效的審題方法。在審題過(guò)程中做到內(nèi)容要熟悉、立意要新穎。在審題過(guò)程中，可以尋找一個(gè)小的切入點(diǎn)，以不斷縮小定作范圍。比如某地中考半命題作文“我與 的親密接觸”，如果填題為“我與真善美的親密接觸”，是個(gè)這么寬泛的題目。不過(guò)即便是擬了一個(gè)這樣的題目，在寫(xiě)作過(guò)程中，也還可以將其縮小為一件可以體現(xiàn)出真善美的事。另外擬題時(shí)，一定要避生就熟，無(wú)論是哪一個(gè)題目，都必須能和自己熟悉的人或事物聯(lián)系起來(lái)，否則難以下筆。比如某地的中考半命題作文“ 在其中”，就可以從自己熟悉的題材來(lái)定題目，緊緊扣住“愛(ài)、真情”之類的關(guān)鍵詞來(lái)填題，學(xué)生就可以避生就熟，做到胸有成竹。

四、小結(jié)

總之，在半命題的作文審題中，擬題填題是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)。要想提高學(xué)生半命題作文審題能力，就需要在平時(shí)多多訓(xùn)練審題擬題方法，在不斷的訓(xùn)練中，讓學(xué)生能夠駕輕就熟地運(yùn)用在考場(chǎng)中。

參考文獻(xiàn)：

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[2]周雪桂.半命題作文審題擬題技巧訓(xùn)練之“變形記”[J].語(yǔ)數(shù)外學(xué)習(xí)（語(yǔ)文教育），2013，（07）.

（馮 欣 湖北黃石陽(yáng)新縣白楊中學(xué) 435200）endprint