趙向東

近年來，學校新一輪的信息化建設又開始了，并提出了建設數(shù)字化校園的概念。我認為，數(shù)字化校園建設是教育領域的一場技術革命，這場技術革命對教育的各個領域產(chǎn)生巨大的影響，必將使教育者和教育管理者的觀念、方法、手段產(chǎn)生革命性變化，從而加快教育現(xiàn)代化進程，促進學校發(fā)展。數(shù)字化校園建設的過程，是一所優(yōu)質學校實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，進一步提升學校教育品質的有利契機。

建立平臺落實先進管理理念

現(xiàn)代教育更加強調(diào)以人為本。以人為本就是要以師生發(fā)展為本，更加強調(diào)教育是一種服務。因此，我們在數(shù)字化校園軟件平臺建設中開發(fā)了教師發(fā)展平臺、學生發(fā)展平臺、家?；悠脚_以及各種管理平臺，為教師、學生、家長在現(xiàn)實學校教育以外，搭建了一個虛擬學習發(fā)展空間。教師發(fā)展平臺，內(nèi)容包括：點播、直播校內(nèi)課堂，以利于相互學習、研磨教學；網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)，便于成績分析和查詢；備課系統(tǒng)；網(wǎng)上圖書借閱系統(tǒng)；評價系統(tǒng)；教育科研平臺，以滿足教師工作和學習的需要。學生發(fā)展平臺，內(nèi)容包括：網(wǎng)上學習課堂點播；成績（試卷）查詢；網(wǎng)上圖書借閱；個人發(fā)展性資源，如心理咨詢預約、學生社團等。在家校互動平臺上，家長可以通過成績查詢系統(tǒng)查看自己孩子的考試情況以及試卷做答情況，還可以根據(jù)孩子的情況可以單獨跟班主任和任課教師網(wǎng)上交流。通過論壇，家長間還可以交流教育孩子的心得、方法。學校管理平臺，包括學校行政管理、教學管理、德育管理、后勤服務等內(nèi)部管理辦公軟件及個性化的評價、查詢系統(tǒng)。學校還建立了媒體發(fā)布系統(tǒng)，在每個樓層的公共區(qū)域安裝了55寸觸摸屏，實時播放學校通知、公告、新聞等，使師生能夠及時了解校內(nèi)外各類信息。

數(shù)字化校園讓教育超越時空界限

數(shù)字化校園豐富的學習內(nèi)容和學習資源，打破了傳統(tǒng)的學校教育只能在學校進行的時空局限，學生可以隨時學習、交流、互動。在數(shù)字化校園建設中，我校開辟了獨立的外網(wǎng)出口，為每個學生和家長分配了登錄學校數(shù)字化校園的賬號，大大提高了資源使用效率。高清數(shù)字化錄播系統(tǒng)的建立，讓學生可以在網(wǎng)絡終端上點播教師授課的視頻，甚至可以和教師預約在異地看教師的課堂直播。

豐富多樣的教學和學習資源，滿足了教師和學生多樣化、個性化工作和學習的需要，同時也正在轉變著他們的工作和學習方式。數(shù)字化校園建設使學習和師生間的交流不再受時間和空間的限制，大大提升了辦學效益。

數(shù)字化校園建設使學校管理更加便捷、高效

數(shù)字化校園是基于各種硬件、軟件技術支持，具有鮮明的個性化的綜合工作平臺。它能通過采集系統(tǒng)將學校各種教育教學活動，教師、學生發(fā)展過程及各種資源、數(shù)據(jù)存儲下來，通過軟件整合，做到系統(tǒng)內(nèi)部各種信息資源共享，使學校的各項管理工作更加便捷、準確、高效。

我認為，學校的硬件應適當超前，以保證短期內(nèi)軟件功能擴展的需要。服務應當成為綜合性軟件平臺開發(fā)的宗旨。通過軟件設計實現(xiàn)信息、資源、技術對教師和學生及家長發(fā)展的支持，創(chuàng)造便捷、高效的學校管理系統(tǒng)，其中所涉及的內(nèi)容應當成為軟件平臺開發(fā)的重點，校本化才能體現(xiàn)數(shù)字化校園建設對學校發(fā)展的重要作用。數(shù)字化校園的功能設計，要能很好地解決學校發(fā)展的瓶頸問題，以及對學校特色優(yōu)勢的支持和擴大化。

理想的數(shù)字化校園是一個交互式的育人系統(tǒng)，這個系統(tǒng)除了能夠滿足管理者、師生工作、學習需要的各種資源，更應是蘊含學校組織文化價值觀、行為規(guī)范的復雜的隱形課程系統(tǒng)，在這個系統(tǒng)的引導下，師生的工作方式、學習方式、行為方式、價值取向受到浸染進而被同化。

數(shù)字化校園，拓展了傳統(tǒng)意義校園的時間和空間，使現(xiàn)代教育理念、方法轉化為現(xiàn)實的教育教學行為，對提升教育質量、實現(xiàn)教育目標起到了積極的推進作用，同時更能促進教師專業(yè)發(fā)展、學校管理的便捷、高效，從而推動學校又好又快地發(fā)展，加速教育現(xiàn)代化進程。

■ 編輯吳君 ■