陳治萍等

“好大的陣容！”拿到聽(tīng)課表和活動(dòng)計(jì)劃的一名中職教師這樣感慨。10個(gè)教學(xué)研討工作坊，11場(chǎng)示范研討課，6個(gè)城市，11位專家進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)，450余名中職教師參與觀摩研討，輻射全區(qū)60多所中職學(xué)校，柳州上汽通用五菱股份有限公司、柳工路創(chuàng)科技有限公司、新航信息產(chǎn)業(yè)有限公司、南寧高華紡織服裝有限公司等4家企業(yè)直接參與教研活動(dòng)……

為充分利用廣西中職教育優(yōu)質(zhì)教師資源，擴(kuò)大中職教育優(yōu)質(zhì)教師培訓(xùn)資源受益面，提高中職教師教學(xué)水平，我區(qū)決定于今年4—9月舉辦“廣西中職名師培養(yǎng)工程2014年示范教學(xué)研討活動(dòng)”。本次活動(dòng)由自治區(qū)教育廳策劃指導(dǎo)、廣西師范大學(xué)職業(yè)技術(shù)師范學(xué)院組織實(shí)施。4月29日至5月23日，該項(xiàng)活動(dòng)火熱拉開(kāi)序幕，來(lái)自全區(qū)各地中職學(xué)校的教壇精英分別在南寧、柳州、桂林、梧州、欽州、玉林、崇左的11所中等職業(yè)學(xué)校一展風(fēng)采，在全區(qū)中職教育領(lǐng)域掀起了一股觀課議課的熱潮。

探索：教學(xué)與崗位需要

緊密對(duì)接

5月12日下午，來(lái)自廣西紡織工業(yè)學(xué)校的教師汪薇執(zhí)教了《立翻領(lǐng)制作工藝》示范課。嫻熟的操作技巧、專業(yè)的示范引領(lǐng)，讓聽(tīng)課的教師和專家耳目一新。

“學(xué)生完成的绱領(lǐng)工藝實(shí)訓(xùn)成果已經(jīng)基本達(dá)到了企業(yè)生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)的要求?！蹦蠈幐呷A紡織服裝有限公司副總經(jīng)理李芳祿在觀摩了這堂示范課后如是說(shuō)。汪薇老師充分運(yùn)用同步攝放教學(xué)系統(tǒng)等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施與信息化手段，采用任務(wù)引領(lǐng)式教學(xué)模式，在仿真的現(xiàn)代紡織企業(yè)生產(chǎn)工作環(huán)境中進(jìn)行教學(xué)，體現(xiàn)了實(shí)訓(xùn)環(huán)境對(duì)接生產(chǎn)環(huán)境、教學(xué)過(guò)程對(duì)接生產(chǎn)過(guò)程的實(shí)訓(xùn)教學(xué)特點(diǎn)。

與汪薇老師一樣，在廣西中職名師培養(yǎng)工程中學(xué)習(xí)到先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法后，承擔(dān)本次活動(dòng)示范課任務(wù)的老師們不約而同地以行動(dòng)導(dǎo)向原則為指導(dǎo)，開(kāi)展了一系列“理實(shí)一體化”教學(xué)，教學(xué)內(nèi)容緊扣職業(yè)崗位需要，通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)等方式，以學(xué)生為中心展開(kāi)教學(xué)。

許鐘尤老師、區(qū)軍華老師、周海林老師通過(guò)出色的情境創(chuàng)設(shè)，營(yíng)造出上課如上崗的氛圍；王繼煌老師和余桂恩老師通過(guò)對(duì)微觀教學(xué)法等多種職業(yè)教育教學(xué)方法的巧妙運(yùn)用，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)；陳興華老師及其所在的“職教微課坊”則運(yùn)用微課教學(xué)理論、形式與方法進(jìn)行課堂教學(xué)改革嘗試，有效提升了課堂教學(xué)的效率。

對(duì)學(xué)生“關(guān)鍵能力”的培養(yǎng)，是本次活動(dòng)11個(gè)示范課的顯著特點(diǎn)之一?！斑@堂課培養(yǎng)的不僅是蘑菇，還有團(tuán)隊(duì)?！币幻麑W(xué)生在葉顏春老師的示范課《食用菌母種培養(yǎng)基的配制》后這樣說(shuō)。他認(rèn)為，葉老師的這堂課不但緊扣生產(chǎn)實(shí)際，有效提高了學(xué)生的動(dòng)手能力和技能水平，而且培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通交流能力。

創(chuàng)新：讓學(xué)生成為課堂的真正主人

職業(yè)教育教學(xué)改革道阻且長(zhǎng)，但本次活動(dòng)中的一些示范課的授課教師在這條道路上邁出的步伐之堅(jiān)實(shí)、步幅之大，令人驚喜。

5月20日，柳州市第一職業(yè)技術(shù)學(xué)校的林博韜老師執(zhí)教了《病毒式廣告：熱門話題傳播》示范課。課中，林老師待學(xué)生們理解了“熱門話題”的含義后，即給學(xué)生布置了任務(wù)——“為通訊公司提升網(wǎng)速的項(xiàng)目制作病毒式廣告”。任務(wù)單剛發(fā)到學(xué)生的手里，大家立馬進(jìn)入角色，紛紛提出想法與組員們共同討論，經(jīng)過(guò)幾番思維碰撞，各小組確定了各自的策劃方案，拿起拍攝工具走出了教室……

“多新鮮啊，課還沒(méi)上到一半，就有一半學(xué)生走出了教室，就這么撒開(kāi)手讓學(xué)生自己做任務(wù)去了，一會(huì)兒還收得回來(lái)么？”幾名觀課的教師坐不住了，走上前去近距離觀摩學(xué)生的小組活動(dòng)，這才發(fā)現(xiàn)小組里每個(gè)人都有明確的任務(wù)，確實(shí)是每一個(gè)學(xué)生都參與到了課堂的學(xué)習(xí)當(dāng)中。正是這種充分給予學(xué)生自主空間的學(xué)習(xí)方式，高度調(diào)動(dòng)起了學(xué)生的積極性，各小組有的以“時(shí)間都去哪兒了”為話題，有的以“520告白日”為切入點(diǎn)，都在有限的課堂時(shí)間內(nèi)完成了30秒視頻廣告的創(chuàng)意策劃和拍攝制作。

在5月19日柳州市交通學(xué)校周云老師執(zhí)教的《汽車整車裝配與調(diào)整》一課上，大家看到的一幕則更為驚訝。身著統(tǒng)一工作服的學(xué)生分成三組，將三臺(tái)嶄新的東風(fēng)柳汽景逸轎車“大卸八塊”，扳手、起子、螺絲……學(xué)生們忙得不亦樂(lè)乎，而主講教師周云卻看似閑適地穿梭在實(shí)訓(xùn)室里。據(jù)周云老師介紹，當(dāng)天上午已由3名助教把3個(gè)工位的10個(gè)崗位技能傳授給10名學(xué)生，下午則由這10名學(xué)生當(dāng)“師傅”，把技能傳授給還未曾學(xué)習(xí)該崗位技能的另外10名“徒弟”。這樣做的效果十分顯著：一來(lái)可使“師傅”進(jìn)行復(fù)習(xí)提高；二來(lái)學(xué)生之間交流相對(duì)輕松，更利于“徒弟”的提問(wèn)與學(xué)習(xí)；三來(lái)通過(guò)輪崗互訓(xùn)，能讓每個(gè)學(xué)生短時(shí)間內(nèi)掌握10個(gè)崗位的工作技能，而這是單個(gè)教師授課很難做到的。

“我認(rèn)為這是一次現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式的成功嘗試?！惫鹆质胸?cái)貿(mào)金融學(xué)校原校長(zhǎng)彭友生說(shuō)。他認(rèn)為，這是一種以用人需求為標(biāo)準(zhǔn)、以校企合作為基礎(chǔ)、以人才培養(yǎng)為核心的嶄新教學(xué)模式。柳工路創(chuàng)科技有限公司副總經(jīng)理林杰則認(rèn)為這是對(duì)“培訓(xùn)道場(chǎng)”的一次探索，學(xué)生在流水線上進(jìn)行實(shí)踐，不僅學(xué)到了技術(shù)，更培養(yǎng)了職業(yè)素養(yǎng)，通過(guò)這種方式進(jìn)行校企合作，能夠?yàn)槠髽I(yè)降低培訓(xùn)成本、提升生產(chǎn)效率。

輻射：每一堂研討課都是一次卓有成效的培訓(xùn)

本次活動(dòng)在我區(qū)中職學(xué)校教師間掀起了一股“追課”熱潮。不少中職教師跟隨專家組的腳步，跨地域“追”了好幾場(chǎng)示范課。貴港市職教中心的鄭朝陽(yáng)副校長(zhǎng)帶領(lǐng)9名教師，專程赴柳州觀摩周云老師的示范課；北部灣職業(yè)技術(shù)學(xué)校機(jī)電學(xué)部副主任鄭毅在欽州聽(tīng)了葉顏春老師的課后，又趕赴崇左觀摩周海林老師的示范課。廣西師范大學(xué)職業(yè)技術(shù)師范學(xué)院文萍院長(zhǎng)說(shuō)：“本次活動(dòng)預(yù)期在南寧、柳州、桂林等6個(gè)城市發(fā)揮區(qū)域內(nèi)輻射作用，卻吸引了河池、崇左、貴港等其他地區(qū)職業(yè)學(xué)校的教師，充分體現(xiàn)了名師培養(yǎng)工程不僅在區(qū)域內(nèi)起到了示范輻射作用，還形成了跨區(qū)域輻射效應(yīng)。學(xué)員們所舉起的這一束束教研火把，將把壯鄉(xiāng)的職教天空點(diǎn)得更亮?！?/p>

產(chǎn)生輻射效應(yīng)的不僅僅是學(xué)員們的課堂教學(xué)，專家們的點(diǎn)評(píng)也讓聽(tīng)課教師受益匪淺。廣西交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院的彭朝暉教授談起這次活動(dòng)時(shí)這樣說(shuō)道：“對(duì)這次活動(dòng)，我的感受是，不僅這些上示范課的老師的教學(xué)方式產(chǎn)生了輻射，連我們專家組的點(diǎn)評(píng)與反饋也產(chǎn)生了輻射作用。”很多聽(tīng)課教師表示，每一場(chǎng)示范課后的專家點(diǎn)評(píng)對(duì)他們而言都是一次非常難得的、針對(duì)性極強(qiáng)而且十分“接地氣”的教學(xué)方法與技能的培訓(xùn)，正如自治區(qū)教育廳師范處相關(guān)負(fù)責(zé)人所說(shuō)：“本次活動(dòng)的每一場(chǎng)示范研討課，以及研討課后的專家點(diǎn)評(píng)，都是卓有成效的培訓(xùn)”。

在我區(qū)職業(yè)教育的“后攻堅(jiān)”時(shí)期，中職學(xué)校改革發(fā)展的著力點(diǎn)在內(nèi)涵建設(shè)上，師資隊(duì)伍建設(shè)成為關(guān)鍵因素。本次示范教學(xué)研討活動(dòng)聚焦“課堂教學(xué)”這一教師專業(yè)發(fā)展的第一要素，以教學(xué)展示和觀課議課作為鍛煉和提升中職教師教學(xué)業(yè)務(wù)能力的有效手段，充分展示和提升了廣西中職名師培養(yǎng)工程學(xué)員對(duì)現(xiàn)代中職教育新理念和新知識(shí)的學(xué)習(xí)能力、行動(dòng)導(dǎo)向能力、課程開(kāi)發(fā)能力、課堂教學(xué)和實(shí)踐能力，也集中展現(xiàn)了“職教攻堅(jiān)”以來(lái)我區(qū)中職教育改革發(fā)展尤其是示范校建設(shè)的成果，并且形成了良好的輻射效應(yīng)，促使參加本次活動(dòng)的教師加深了對(duì)現(xiàn)代中職教育教學(xué)理念和方法的認(rèn)識(shí)與理解。

“追”了兩場(chǎng)示范課的北部灣職業(yè)技術(shù)學(xué)校鄭毅副主任說(shuō)：“這兩次課讓我大開(kāi)眼界，原來(lái)專業(yè)課也能這樣上。也讓我去思考，如何在課堂上體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，如何讓學(xué)生在活動(dòng)中獲得成就感，如何將職業(yè)道德教育融入教學(xué)之中。”廣西紡織工業(yè)學(xué)校的一名校領(lǐng)導(dǎo)表示：“中職學(xué)校中有不少教師來(lái)自企業(yè)一線和非師范類大學(xué)，他們普遍沒(méi)有經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的教育教學(xué)方面的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，而我們對(duì)這方面的提升也很不夠。此次活動(dòng)是一場(chǎng)及時(shí)雨，讓中職教師更深入地思考怎樣才算是真正的雙師型教師，促使中職學(xué)校管理者進(jìn)一步思索雙師型教師隊(duì)伍建設(shè)的路徑?！?/p>

示范課所取得的良好效果、聽(tīng)評(píng)課教師的深刻體會(huì)和教師們參與本次活動(dòng)的積極態(tài)度，都表明先進(jìn)的職業(yè)教育理念已經(jīng)在我區(qū)中職學(xué)校的教師隊(duì)伍中扎根、開(kāi)花、結(jié)果，這必將極大地促進(jìn)我區(qū)中職教育教學(xué)質(zhì)量的整體提高。

（責(zé)編 歐金昌）