潘曉靜

摘 要：中職班主任擔(dān)負(fù)著中職生思想教育工作的重任，本文結(jié)合當(dāng)代中職生的特點(diǎn)闡述了班主任對(duì)中職生成長(zhǎng)的意義及重要性，并進(jìn)一步分析了如何才能做好當(dāng)代中職學(xué)校的班主任工作。

關(guān)鍵詞：中職生 中職班主任 班級(jí)管理

中職學(xué)校學(xué)生大多是中考的失意者，在漫長(zhǎng)的九年應(yīng)試教育中，學(xué)習(xí)成績(jī)不佳，甚至從未得到過老師及家長(zhǎng)的表揚(yáng)，人們普遍認(rèn)為他們的素質(zhì)低于普通高中生。長(zhǎng)期學(xué)習(xí)成績(jī)不良促成了中職生的自卑心理，他們渴望得到別人的認(rèn)可和贊許，希望受人關(guān)注。他們多數(shù)是獨(dú)生子女，家人的溺愛使其養(yǎng)成一些不良習(xí)慣，自尊心強(qiáng)，自律性差。他們既有自暴自棄的自卑，更有渴望被認(rèn)可的強(qiáng)烈自尊；既有對(duì)前途的美好憧憬，又有著深深的迷茫。

中職學(xué)校的班主任擔(dān)負(fù)著這些學(xué)生的思想教育工作，須幫助學(xué)生走出自卑心理，建立信心并助其成才，使其樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，成為全面發(fā)展的實(shí)用型人才。班主任工作的優(yōu)劣直接影響到學(xué)生的成長(zhǎng)，那么如何才能做好當(dāng)代中職學(xué)校的班主任工作呢？

一、要發(fā)自內(nèi)心地愛學(xué)生

老師對(duì)學(xué)生的愛，不是裝模作樣的“平易近人”，也不是居高臨下的“感情恩賜”，更不是為了達(dá)到某種教育目的而采取的“感情投資”，而是不含任何雜質(zhì)的愛，是發(fā)自內(nèi)心的愛，要愛得真實(shí)和純粹，所以班主任應(yīng)是用心來當(dāng)?shù)摹?/p>

中職學(xué)校的學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，自律性較差，老師要以朋友的身份對(duì)待學(xué)生，而不是以長(zhǎng)輩的身份來壓制學(xué)生和以棍棒的方式教訓(xùn)學(xué)生。多數(shù)中職學(xué)生在中學(xué)時(shí)期就常有一些不良表現(xiàn)，班主任對(duì)他們要有耐心，不能一味地批評(píng)指責(zé)，而要找到其不良表現(xiàn)的根源，然后耐心地進(jìn)行教育，讓他認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，然后主動(dòng)改正。

學(xué)生遠(yuǎn)離父母和親人來校學(xué)習(xí)，接觸最多的就是班主任了。學(xué)生來到學(xué)校，班主任代替了父母的角色，他們希望得到老師的關(guān)愛。班主任擔(dān)負(fù)著教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)、做人和處事的重任。在這個(gè)過程中，班主任對(duì)學(xué)生要有愛心，多關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，多和學(xué)生交流，關(guān)心他們，使學(xué)生敢于表達(dá)。知道學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，才能有針對(duì)性地和學(xué)生談心，做思想工作。尤其是對(duì)學(xué)習(xí)差、紀(jì)律差的學(xué)生，更應(yīng)該關(guān)心、鼓勵(lì)、幫助他。這樣學(xué)生才會(huì)在心里感激你，并用實(shí)際行動(dòng)來回報(bào)你，班級(jí)管理才會(huì)順利開展。

二、要增強(qiáng)學(xué)生的自信心并助其成才

中職學(xué)生普遍存有自卑心理，但是他們渴望得到贊許和認(rèn)可。他們是一個(gè)優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)并存的青年群體，每個(gè)學(xué)生都有閃光點(diǎn)和可取之處，班主任應(yīng)從多方面去了解學(xué)生的特長(zhǎng)，采取適合其特點(diǎn)的有效方法，使其特長(zhǎng)得到充分發(fā)揮，創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓每個(gè)學(xué)生都成功一次，建立他們的自信心。同時(shí)中職學(xué)生的年齡決定了他們正處于世界觀的形成階段，此時(shí)他們的內(nèi)心思想是多變、復(fù)雜、不成熟的，非常容易受外界的影響。如果把握得好，這種易受外界影響的特性就能成為學(xué)生進(jìn)步的基石。要通過班會(huì)巧用勵(lì)志故事進(jìn)行教育，用成功人士的事例激發(fā)學(xué)生渴求成功的動(dòng)機(jī)，誘導(dǎo)學(xué)生行為向積極方面傾斜。除此之外，還可開設(shè)班級(jí)本周之星、本月之星，學(xué)生只要有一點(diǎn)進(jìn)步就可能登上班級(jí)明星榜，讓學(xué)生感到成功就在身邊，就在自己身上。

三、要組織和實(shí)施好班級(jí)管理，形成良好班風(fēng)

著名的教育家馬卡連柯說過：“教育了集體、團(tuán)結(jié)了集體、加強(qiáng)了集體以后，集體自身就能成為很大的教育力量?！币粋€(gè)目標(biāo)明確、奮發(fā)向上、堅(jiān)強(qiáng)團(tuán)結(jié)的班集體，能給人智慧和力量，能給人溫暖和信心，能制約集體中每一個(gè)成員的行為，進(jìn)而推動(dòng)著每個(gè)成員進(jìn)步。組織和實(shí)施好班集體的具體措施有：

第一，注重班級(jí)規(guī)章制度的建設(shè)，沒有規(guī)矩不成方圓。

第二，認(rèn)真選擇和培養(yǎng)班干部，形成班級(jí)的核心力量。

第三，向?qū)W生提出共同的奮斗目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)必須是通過他們自身努力能夠?qū)崿F(xiàn)的目標(biāo)。

第四，樹立榜樣，以優(yōu)等生示范引路。

第五，培養(yǎng)正確的集體輿論，迅速形成并鞏固班集體。

第六，在抓好集體教育的同時(shí)，抓好個(gè)別教育。通過個(gè)別教育，使集體中先進(jìn)的更先進(jìn)，后進(jìn)的化消極因素為積極因素。

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（作者單位：衡水科技工程學(xué)校 ）endprint