馮運(yùn)杰 程墊豐

【摘要】本文通過(guò)對(duì)大學(xué)生英語(yǔ)閱讀的研究，著重探討了如何增強(qiáng)大學(xué)生英語(yǔ)閱讀的能力。首先介紹了增強(qiáng)大學(xué)生英語(yǔ)閱讀能力的重要性，接著就當(dāng)代大學(xué)生的自身實(shí)踐系統(tǒng)分析了如何加強(qiáng)大學(xué)生英語(yǔ)閱讀能力，以及在此過(guò)程中應(yīng)注意的問(wèn)題。最后總結(jié)出增強(qiáng)大學(xué)生英語(yǔ)閱讀能力需要良好的閱讀習(xí)慣和長(zhǎng)期的實(shí)踐才能取得重大突破。

【關(guān)鍵詞】英語(yǔ)閱讀能力當(dāng)代大學(xué)生閱讀實(shí)踐

【中圖分類號(hào)】G64 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2014）04-0100-01

英語(yǔ)閱讀不僅是重要的語(yǔ)言能力之一，也是當(dāng)代大學(xué)生學(xué)生必須掌握的學(xué)習(xí)技巧之一。在21世紀(jì)這樣一個(gè)信息爆炸的時(shí)代，英語(yǔ)正作為一種國(guó)際交流媒介在世界上已經(jīng)占據(jù)了非常重要的地位，從當(dāng)今信息社會(huì)需要的角度和學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的角度看，閱讀的能力都至關(guān)重要。在英語(yǔ)教學(xué)中，很多老師都忽視了閱讀訓(xùn)練，單純的注重知識(shí)點(diǎn)干巴巴的反復(fù)記憶和練習(xí)，抹殺了英語(yǔ)在語(yǔ)境中展現(xiàn)的豐富的情感內(nèi)涵。英語(yǔ)閱讀能力作為英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重中之重，廣大師生以及學(xué)校都必須重視這一問(wèn)題，注重實(shí)踐，采取方法，運(yùn)用技巧，盡可能的克服英語(yǔ)閱讀中的障礙，更快更好的提高英語(yǔ)閱讀水平，增強(qiáng)英語(yǔ)的閱讀能力。

1.為何增強(qiáng)大學(xué)生英語(yǔ)閱讀能力

中國(guó)走向國(guó)際化，很多地方都要用英語(yǔ)，提高閱讀能力對(duì)未來(lái)的工作和生活有重要意義和存在必要。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中，閱讀是非常重要的一部分，沒(méi)有閱讀，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、譯等技能的提高簡(jiǎn)直猶如天方夜譚。英語(yǔ)閱讀能力的提高不僅有助于學(xué)生儲(chǔ)備豐富的語(yǔ)言知識(shí)，寫作時(shí)做到如魚(yú)得水，游刃有余，還可以開(kāi)拓學(xué)生的視野。閱讀素材中包含大量西方文化信息，能夠使英語(yǔ)教學(xué)“有素有肉，合理搭配，營(yíng)養(yǎng)均衡，消化順暢”。從而培養(yǎng)了學(xué)生的語(yǔ)感，克服漢語(yǔ)的干擾，形成英語(yǔ)的思維定勢(shì)和理解模式，把中式英語(yǔ)扼殺在搖籃里，學(xué)會(huì)純正地道的英語(yǔ)。作為英語(yǔ)教學(xué)中不可忽視的重要一環(huán)，學(xué)生必須增強(qiáng)閱讀能力。

2.如何增強(qiáng)大學(xué)生英語(yǔ)閱讀能力

要想有效地快速提高閱讀水平，增強(qiáng)閱讀能力，必須做好以下三點(diǎn)：

2.1選擇適當(dāng)?shù)拈喿x材料

閱讀英語(yǔ)應(yīng)當(dāng)輕松愉快，要做到這一點(diǎn)，閱讀材料的選擇是首要的。也就是說(shuō)，要選擇生動(dòng)、有趣、富有吸引力而又能啟發(fā)心智的材料（或書(shū)籍）。這類書(shū)具有以下幾個(gè)共同特點(diǎn)：（1）可讀性很強(qiáng)，讓人立即產(chǎn)生閱讀的欲望，一旦上手，就放不下來(lái)了，不會(huì)感到學(xué)英語(yǔ)是沉重的負(fù)擔(dān)了。難易適中則可以大大增強(qiáng)閱讀興趣和學(xué)好英語(yǔ)的信心。（2）容易讀，不大會(huì)產(chǎn)生閱讀障礙。閱讀材料中所包含新詞不宜多，一般來(lái)說(shuō)，一篇可讀文章中約95%的詞匯應(yīng)在讀者的掌握范圍，也就是說(shuō)生詞量最好限制在全文字?jǐn)?shù)的5%左右，但詞匯總量則不妨略多些。閱讀材料的選擇應(yīng)經(jīng)常注意形勢(shì)和內(nèi)容的適當(dāng)變換，使閱讀活動(dòng)保持新鮮的感覺(jué)。如此這般，讀起文章就會(huì)比較順利，對(duì)文章的理解也會(huì)比較透徹，同時(shí)也能將為獲取信息而進(jìn)行的閱讀和為學(xué)習(xí)英語(yǔ)而進(jìn)行的閱讀有機(jī)結(jié)合。（3）有助于擴(kuò)大知識(shí)面，提高文化素養(yǎng)。閱讀材料的選擇應(yīng)注意知識(shí)性、趣味性和覆蓋度，除專業(yè)閱讀學(xué)習(xí)材料外，還可以通過(guò)圖書(shū)、報(bào)刊、互聯(lián)網(wǎng)等介質(zhì)廣泛涉獵一些自己比較生疏的領(lǐng)域，了解英語(yǔ)國(guó)家的文化、歷史和社會(huì)背景。

2.2提高語(yǔ)言文化知識(shí)的數(shù)量和質(zhì)量

閱讀需要“量”，無(wú)論是數(shù)量和質(zhì)量，沒(méi)有大量的語(yǔ)言“輸入”，是難以學(xué)好英語(yǔ)的。首先，要掌握一定的詞匯量。如果詞匯量不達(dá)標(biāo)，閱讀中所遇到的生詞量就會(huì)大大增加，難以順利進(jìn)行閱讀。其次，還必須正確掌握詞義，掌握詞的搭配關(guān)系。再次，要熟練掌握英語(yǔ)的語(yǔ)法和習(xí)慣用法，牢固掌握多重復(fù)合句、被動(dòng)句、插入成分、省略句、倒裝句等，并能夠熟練運(yùn)用它們，在閱讀中遇到結(jié)構(gòu)復(fù)雜的句子和難點(diǎn)，可借助語(yǔ)法分析來(lái)理解其意義。

2.3進(jìn)行必要的閱讀實(shí)踐

要進(jìn)行有計(jì)劃、有目的的大量的閱讀實(shí)踐，只有在大量閱讀中，才能建立語(yǔ)感，掌握正確的閱讀方法，增強(qiáng)閱讀技能；同時(shí)還應(yīng)該有遺失地?cái)U(kuò)大閱讀面，看一些有關(guān)英美等國(guó)家的社會(huì)文化背景的材料和科普讀物，這對(duì)于提高理解力是大有益處的。?閱讀學(xué)習(xí)是一項(xiàng)終身的活動(dòng)，我們不可能在一段時(shí)間內(nèi)全面掌握各種閱讀技能。詞匯知識(shí)、理解能力、閱讀速度、專業(yè)閱讀技能以及閱讀興趣，都是在不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐過(guò)程中得以完善和提高的。

3.當(dāng)代大學(xué)生英語(yǔ)閱讀中應(yīng)注意的問(wèn)題

在閱讀中，讀者的一些不易覺(jué)察的閱讀習(xí)慣會(huì)導(dǎo)致閱讀速度偏慢，而他們往往是不自知的。以下三點(diǎn)就是大學(xué)生在閱讀中經(jīng)常容易出現(xiàn)的問(wèn)題：

3.1回視頻繁

回視頻繁即遇到生詞或?qū)σ欢挝淖忠饬x不明確時(shí)，目光多次回到已經(jīng)讀過(guò)的詞、句、段上面。多數(shù)情況下，這是注意力分散、語(yǔ)言水平較低或?qū)ψ约豪斫饬θ狈π判牡纫蛩卦斐傻暮蠊?。一般說(shuō)來(lái)，回視不能完全避免，尤其是閱讀一篇難度較大的文章時(shí)，為了弄懂文章的意思，免不了回視。不過(guò)，回視的次數(shù)越多，閱讀的時(shí)間就越長(zhǎng)，所以應(yīng)當(dāng)盡量減少不必要的反復(fù)回視。

3.2有聲閱讀和心讀

有些人在閱讀中喜歡讀出聲來(lái)；或嘴唇蠕動(dòng)，小聲地讀出每個(gè)詞的發(fā)音，不自覺(jué)地作有聲閱讀；或即使不出聲，嘴唇也會(huì)蠕動(dòng)；或有時(shí)嘴唇和聲帶雖然沒(méi)有活動(dòng)，但在頭腦中始終清晰地讀出并聽(tīng)到每個(gè)詞的發(fā)音，無(wú)形中影響了大腦的思維速度。這些都是阻礙閱讀速度提高的大敵。

3.3譯讀

譯讀則是一遇到生詞，就停下來(lái)查字典；或者在閱讀過(guò)程中不斷地進(jìn)行逐詞逐句的翻譯，通過(guò)譯成母語(yǔ)來(lái)輔助理解。學(xué)生譯讀的話，大大降低了閱讀速度，同時(shí)不利于學(xué)生英文思維能力的培養(yǎng)。并且這些習(xí)慣打破了上下文的連貫性，影響了對(duì)整篇文章的理解，也要盡量避免。

4.結(jié)論

當(dāng)代大學(xué)生在英語(yǔ)教學(xué)中總是忽視了閱讀這一重要環(huán)節(jié)，忽視閱讀，干巴巴的進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的死記硬背只會(huì)事倍功半，使英語(yǔ)學(xué)習(xí)失去趣味性。因此增強(qiáng)大學(xué)生閱讀能力是當(dāng)代英語(yǔ)教學(xué)的重要目標(biāo)之一。好的英語(yǔ)不是老師講出來(lái)的，而是學(xué)生們練出來(lái)的，所以當(dāng)代大學(xué)生以及其他英語(yǔ)愛(ài)好者，不僅要有良好的閱讀習(xí)慣和恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用英語(yǔ)閱讀方法和技巧的能力，更要堅(jiān)持長(zhǎng)期的閱讀實(shí)踐。這樣才能促使大學(xué)生英語(yǔ)作文提供廣泛的寫作素材，同時(shí)又能陶冶大學(xué)生情操，培養(yǎng)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫等技能，從而對(duì)大學(xué)生英語(yǔ)綜合能力的提高產(chǎn)生重大的影響和突破。

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