孫琍

筆者通過對我校07酒店班同學(xué)實習(xí)和就業(yè)的調(diào)查，得出以下數(shù)據(jù)：實習(xí)就業(yè)至今一直未跳槽的占6%，跳槽一次的占12%，跳槽兩次的占35%，跳槽三次的占38%，跳槽三次以上的占9%。引發(fā)跳槽的大概原因有：時間太長，工資太低，夜班，路遠(yuǎn)，逃避問題，覺得沒有前途，單位沒有保險，沒有興趣厭倦……頻頻跳槽影響了職校生職場發(fā)展的順暢。要改變這種狀況，有兩點可以考慮：

一、改變中職學(xué)生責(zé)任心差、怕苦怕累的狀況。如果一個人無責(zé)任心，怕苦怕累，那沒有什么工作可以做好。如何在學(xué)校教育中強(qiáng)化學(xué)生的責(zé)任心呢？如何把對學(xué)生責(zé)任心的考核放到評價體系中去呢？培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心，光培養(yǎng)不測評是沒有效果的，假設(shè)我們把所有認(rèn)可和嘉獎都與責(zé)任心捆綁，采取責(zé)任心一票否決制，比如無故曠課一次、無故遲到一次、做值日一次不負(fù)責(zé)，均取消一切評優(yōu)資格的話，是否可以有所改觀呢？責(zé)任心的代價就是吃苦受累，能不怕苦不怕累對自己的工作兢兢業(yè)業(yè)負(fù)責(zé)到底，自然能在工作環(huán)境中脫穎而出。

二、增強(qiáng)中職生協(xié)調(diào)問題、抵抗挫折的能力。中職生身上比較顯著的一個問題就是遇到矛盾受不得半點委屈，然而又缺乏正確有效溝通協(xié)調(diào)問題的能力，職場上遇到挫折一走了之，往往家長還在里面推波助瀾。要解決這一問題，我認(rèn)為主要還要從孩子父母著手。學(xué)?？山M織一些關(guān)于家庭教育的講座，以學(xué)校帶動家長，家長影響孩子，配合學(xué)校的教育，才能逐步提升學(xué)生協(xié)調(diào)問題和抵抗挫折的能力。