摘要：本文以華中科技大學(xué)文華學(xué)院為例，對獨立學(xué)院實驗室建設(shè)的目標、程序、內(nèi)容等方面進行了分析。論文認為獨立學(xué)院實驗室建設(shè)要理順院系與實驗室的關(guān)系及實驗內(nèi)容建設(shè)與實驗室建設(shè)的關(guān)系，要加強實驗教學(xué)體系和實驗隊伍建設(shè)，吸引企業(yè)共建實驗室。

關(guān)鍵詞：獨立學(xué)院；實驗室；建設(shè)；思考

中圖分類號：G647 文獻標志碼：A？搖 文章編號：1674-9324（2014）16-0196-02

我國獨立學(xué)院都肇始于2003年。到2013年，獨立學(xué)院大都經(jīng)歷了“十年建?！彪A段，目前正處于“十年發(fā)展”的關(guān)鍵時期。目前，獨立學(xué)院各專業(yè)實驗教學(xué)所占比重越來越大，地位越來越突出，在獨立學(xué)院轉(zhuǎn)設(shè)評估過程中專家對實驗教學(xué)也越來越看重。因此，實驗室建設(shè)對獨立學(xué)院來說具有極重要的意義，它直接關(guān)系到人才培養(yǎng)的質(zhì)量、學(xué)科專業(yè)建設(shè)的水平、實驗教學(xué)質(zhì)量和資源投入的效益。華中科技大學(xué)文華學(xué)院（以下簡稱文華學(xué)院）作為全國最早的一批獨立學(xué)院，在全國同類院校中具有較高的知名度和美譽度，對其實驗室建設(shè)進行分析研究，能為其他獨立學(xué)院實驗室工作提供有益的參照。

一、重構(gòu)實驗室建設(shè)機制，優(yōu)化資源配置

獨立學(xué)院建校至今，各系、各專業(yè)均提出并建設(shè)有自己的專業(yè)實驗室，基本上滿足了專業(yè)實驗的教學(xué)需要。但這樣建設(shè)的結(jié)果是學(xué)校資源的極大浪費、管理上的松散以及效率的低下，既不利于實驗室自身的良性發(fā)展，更無法形成特色。例如，在2007年文華學(xué)院人文學(xué)部下設(shè)有新聞系、中文系、法律系三個系，每個系都建有自己的實驗室，各系的專業(yè)實驗課一般只安排在自己的實驗室，每個系都有自己的專職實驗室人員，造成了資源的極大浪費。對于資金資源都非常緊缺的獨立學(xué)院來說，只有打破原有的實驗室建設(shè)模式，從學(xué)院到各個院系統(tǒng)籌規(guī)劃實驗室建設(shè)工作，改變小、散、全的實驗室原有格局，實現(xiàn)資產(chǎn)和結(jié)構(gòu)重組，才能解決原有實驗室分散建設(shè)、儀器設(shè)備重復(fù)購置、實驗教學(xué)資源閑置浪費等問題。從2008年開始，文華學(xué)院決定對原有實驗室管理機制進行調(diào)整，在整合各學(xué)部原有實驗室基礎(chǔ)上成立學(xué)部實驗中心，由實驗中心統(tǒng)籌安排學(xué)部實驗室建設(shè)、實驗儀器設(shè)備使用管理、實驗隊伍的建設(shè)，從而大大提高了實驗設(shè)備的效益，調(diào)動了實驗人員的工作積極性，確保了實驗教學(xué)質(zhì)量。

二、加強實驗教學(xué)內(nèi)容建設(shè)，規(guī)范實驗室建設(shè)程序

要建設(shè)好實驗室，必須提前做好實驗課程建設(shè)和實驗教學(xué)內(nèi)容的規(guī)劃設(shè)計，要理順實驗中心與各系、各專業(yè)在實驗室建設(shè)過程中的關(guān)系。首先，實驗中心的主要任務(wù)是在實驗教學(xué)過程中，根據(jù)教學(xué)計劃和教學(xué)大綱的規(guī)定，承擔實驗教學(xué)任務(wù)，提供所需的實驗環(huán)境，確保實驗所需的儀器設(shè)備及軟件能正常運行與使用。其次，各系、各專業(yè)的主要任務(wù)是做好學(xué)科專業(yè)規(guī)劃和課程建設(shè)，做好新實驗課與實驗內(nèi)容的設(shè)計，并提出新的實驗項目和具體實驗內(nèi)容，以及與之配套的軟硬件設(shè)備。然后再由實驗中心對設(shè)備進行考察論證，并向?qū)W校相關(guān)部門提出購置申請，確保在開課前購置能滿足實驗教學(xué)需要的設(shè)備軟件。目前，獨立學(xué)院在實驗室建設(shè)過程中普遍存在的一個突出問題是一些系和專業(yè)負責人是直接從企事業(yè)單位調(diào)入高校的。他們雖有較突出的業(yè)界工作經(jīng)歷，卻沒有高校教學(xué)管理經(jīng)驗。往往看到其他院校有一個實驗室或設(shè)備，在還沒有研討自己專業(yè)方向特色、課程實驗內(nèi)容就匆匆提出也要建設(shè)一個類似的實驗室。這樣建設(shè)的結(jié)果，要么是實驗室建起來后利用率很低，浪費了學(xué)校寶貴的資金資源。要么是提出建設(shè)申請后很難通過學(xué)校論證，無法配置關(guān)鍵性設(shè)備，如果實驗內(nèi)容后續(xù)無法跟上的話，很可能會讓該實驗室淪為“爛尾工程”。因此，新建和擴建實驗室，必須嚴格遵循“專業(yè)提出實驗課程建設(shè)申請—專家論證通過—專業(yè)提出新的實驗項目內(nèi)容—專家論證通過—專業(yè)提出購置實驗軟硬件設(shè)備申請—專家論證通過—實驗室建設(shè)立項—納入學(xué)校實驗室建設(shè)計劃—學(xué)院組織論證通過—學(xué)校正式立項建設(shè)”的流程。從該流程中可以看出，實驗室建設(shè)能否順利通過，關(guān)鍵在于專業(yè)是否認真研究設(shè)計出了科學(xué)適用的實驗教學(xué)內(nèi)容，而不能將實驗教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計這一關(guān)鍵性工作交給實驗中心負責。

三、加強實踐體系建設(shè)

高校本科實踐教學(xué)體系應(yīng)由畢業(yè)設(shè)計（論文）、畢業(yè)實習(xí)、生產(chǎn)實習(xí)（專業(yè)）、課程設(shè)計（課程實踐）、綜合實踐、專業(yè)課實驗、認知實習(xí)、學(xué)科基礎(chǔ)課實驗、公共基礎(chǔ)課實驗等實踐教學(xué)環(huán)節(jié)組成。除了要做好實驗室建設(shè)工作，實驗中心還要配合系、專業(yè)做好實踐教學(xué)體系建設(shè)，強化實踐教學(xué)環(huán)節(jié)。實踐教學(xué)是高校教學(xué)工作的重要組成部分，是深化實驗教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，是學(xué)生獲取知識、提高能力的重要途徑。首先要更新人才培養(yǎng)觀念，深化實踐教學(xué)的理念，全面落實本科專業(yè)類教學(xué)質(zhì)量國家標準對實踐教學(xué)的基本要求。尤其對于獨立學(xué)院來說，本科人才培養(yǎng)目標決定了其必須高度重視實踐教學(xué)，必須提高實踐教學(xué)質(zhì)量，這直接關(guān)系到學(xué)校人才培養(yǎng)的質(zhì)量，關(guān)系到學(xué)校的聲譽，關(guān)系到學(xué)校的發(fā)展大計。其次，要在制度機制上確保實踐教學(xué)質(zhì)量的提升。必須在學(xué)院層面成立相關(guān)的機構(gòu)，統(tǒng)一負責全校實踐教學(xué)工作。同時，各院系也要成立相應(yīng)的機構(gòu)，具體負責相關(guān)工作的落實。例如，為了加強實踐育人工作，文華學(xué)院成立了“加強實踐育人工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，由院黨委書記任組長，分管教學(xué)的副院長任副組長，在教務(wù)處內(nèi)設(shè)辦公室。領(lǐng)導(dǎo)小組負責實踐育人工作的規(guī)劃、設(shè)計、組織、協(xié)調(diào)、檢查和評估。學(xué)院有關(guān)部門和學(xué)部也都成立了相應(yīng)的工作組，把實踐育人納入重要議事日程和年度工作計劃，統(tǒng)籌安排。同時，學(xué)校還成立了“實踐教學(xué)委員會”以推動學(xué)校應(yīng)用性人才培養(yǎng)質(zhì)量。再次，要統(tǒng)籌好實驗、競賽、實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計（論文）等實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，切實保障實踐教學(xué)資源的投入與使用。以筆者所在的文學(xué)部為例，該學(xué)部各專業(yè)實踐環(huán)節(jié)課時和學(xué)分比例已經(jīng)達到甚至超過了總學(xué)時/學(xué)分的30%，個別專業(yè)甚至達到了40%。不僅學(xué)時學(xué)分比例大大超過了教育部的規(guī)定，而且還形成了由單獨設(shè)課的實驗課、課程實驗、大型作業(yè)、綜合實訓(xùn)、畢業(yè)設(shè)計、學(xué)生創(chuàng)新實驗等不同實踐環(huán)節(jié)，以及基礎(chǔ)型、綜合提高型、創(chuàng)新型實驗等不同類型的實驗構(gòu)成的實驗教學(xué)體系。另外，要不斷深化實踐教學(xué)內(nèi)容的改革和更新。獨立學(xué)院實踐教學(xué)內(nèi)容在早期基本上是復(fù)制主校區(qū)相關(guān)實驗和實訓(xùn)內(nèi)容。學(xué)院想要持續(xù)發(fā)展，必須要有自己的特色，要設(shè)計創(chuàng)作出適應(yīng)本校定位和學(xué)生特點的，符合人才培養(yǎng)目標定位的實踐教學(xué)內(nèi)容。因此，學(xué)院要在每年的教改立項中大力支持實驗項目的改革更新，加強綜合實踐科目的設(shè)計和應(yīng)用，要提高綜合性、設(shè)計性實驗所占的比例，建設(shè)一批優(yōu)質(zhì)實驗課和精品實驗課。

四、加強實驗隊伍建設(shè)，加強校企合作

實驗隊伍建設(shè)是搞好實驗室建設(shè)的重要保障。實驗室隊伍既包括專職實驗室管理人員，也包括專業(yè)課教師。實驗隊伍建設(shè)必須由系、專業(yè)與實驗室共同推動才能做好。系和專業(yè)主要負責專業(yè)課教師隊伍的建設(shè)，實驗室主要負責專兼職實驗人員隊伍的建設(shè)。系、專業(yè)和實驗室要針對實驗教學(xué)的實際情況和學(xué)科社會發(fā)展趨勢，制定實驗教學(xué)隊伍的建設(shè)規(guī)劃并積極實施，從而建設(shè)一支穩(wěn)定的、結(jié)構(gòu)合理、高素質(zhì)的實驗教學(xué)隊伍。一方面要制定優(yōu)惠、合理的政策機制，吸引高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)、高學(xué)歷的人員以及實踐經(jīng)驗豐富的業(yè)界專家充實到實驗教學(xué)隊伍中，鼓勵理論課教師也要承擔實驗教學(xué)；另一方面也要積極培養(yǎng)自己的實驗教師隊伍，加大培訓(xùn)力度，鼓勵實驗教學(xué)人員外出進修學(xué)習(xí)，為提高實驗教學(xué)人員素質(zhì)技能提供一切可能的便利條件。加強實驗室建設(shè)的一個好辦法是將企業(yè)引入學(xué)校，與企業(yè)聯(lián)合共建實驗室和實訓(xùn)基地。一般企業(yè)都走在技術(shù)研發(fā)的最前沿，它們是新技術(shù)、新成果的研發(fā)者和使用者。作為獨立學(xué)院，應(yīng)盡可能地將企業(yè)引入學(xué)校，在企業(yè)參與和指導(dǎo)下共建校內(nèi)實驗室和實訓(xùn)基地，共建實驗教學(xué)團隊和學(xué)生創(chuàng)新團隊。以文華學(xué)院為例，學(xué)院制定了“關(guān)于大力推進學(xué)科專業(yè)與企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)應(yīng)用型人才的意見”，對確定有合作意向的企業(yè)，學(xué)院都會給予場地、設(shè)備、資金等方面支持，以支持鼓勵企業(yè)與學(xué)院共建實驗室，將最新的技術(shù)、方法、成果引入校園，從而有效開闊學(xué)生的視野，提高學(xué)生的實驗技能。

綜上所述，實驗室建設(shè)是搞好實驗教學(xué)的重要保障，需要學(xué)院、各院系和專業(yè)引起高度重視。實驗室建設(shè)能否成功，既需要實驗中心的努力，更需要相關(guān)系、專業(yè)的配合，要先行規(guī)劃設(shè)計好科學(xué)可行實驗教學(xué)內(nèi)容，而實驗教學(xué)最終是靠教師完成，因而加強實驗教學(xué)隊伍的建設(shè)也刻不容緩。只有建設(shè)培養(yǎng)一支高素質(zhì)、經(jīng)驗豐富的實驗教師隊伍，才能讓學(xué)生受益，才能發(fā)揮出實驗室的作用，才能實現(xiàn)獨立學(xué)院人才培養(yǎng)的目標。

基金項目：本文系華中科技大學(xué)文華學(xué)院“文科實驗教學(xué)示范中心”教改項目研究成果，項目編號為“J0900740116”。

作者簡介：黃龍，男，講師，華中科技大學(xué)文華學(xué)院人文學(xué)部實驗中心主任。endprint