肖凌

摘要：群眾路線是我們的黨的“三大法寶”之一，堅持群眾路線是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)。本文從提升思想認(rèn)識、吸取民智、率先垂范、好科學(xué)統(tǒng)籌四個角度進行闡述，進一步提升自身的黨性修養(yǎng)，確保教育實踐活動主題不變。

關(guān)鍵詞：群眾路線 企業(yè)發(fā)展 思想政治工作

0 引言

第二批黨的群眾路線教育實踐活動是今年的一項重要政治任務(wù)，正在全黨、全國如火如荼地開展。煙草行業(yè)謀劃早、行動快，這不僅是對中央精神的貫徹落實，更是我們每個煙草黨員的責(zé)任所在，“從群眾中來，到群眾中去”這不只是針對領(lǐng)導(dǎo)干部，也是每個黨員需要身體力行的。作為一名煙草基層單位的負(fù)責(zé)人，承擔(dān)著聯(lián)系群眾“最后一公里”的任務(wù)，我深知自己責(zé)任重大，這次學(xué)習(xí)對我來說，就是一次自我凈化、自我提升、自我完善的過程。

讀原話、看原文是最能喚起人思考的，在讀誦《論群眾路線重要論述摘編》時，我仿佛看見了一條偉人長廊，他們在特定歷史時期的言論，詮釋出了不同時代的鮮明特色，而這些言論有一個共同的靈魂——為了人民群眾。怎樣使教育實踐活動落到實處，進而推進工作呢？我歸納出三點體會，敬請各位批評指正。

1 提升思想認(rèn)識，強補精神之“鈣”

毛澤東同志曾經(jīng)說過：“人是需要一點精神的。”而堅定理想信念，堅守共產(chǎn)黨人精神追求，始終是共產(chǎn)黨人安身立命的根本。習(xí)近平總書記曾形象的說，理想信念就是共產(chǎn)黨人精神上的“鈣”，沒有理想信念，理想信念不堅定，精神上就會“缺鈣”，就會得“軟骨病”?；仡櫸覀凕h波瀾壯闊的發(fā)展歷程，其中最為寶貴的一條經(jīng)驗，是必須高度重視群眾工作，堅持人民主體地位，發(fā)揮人民首創(chuàng)精神，始終保持同人民群眾的血肉聯(lián)系。群眾路線是我們的黨的“三大法寶”之一，堅持群眾路線是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)?；鶎痈刹渴屈h直接面對群眾的窗口，走“群眾路線”的方向正不正、步伐穩(wěn)不穩(wěn)、路子寬不寬，關(guān)系著民心向背，左右著黨群脈動。因此，這次教育實踐活動對強化黨員理想信念，對凝聚干部員工的智慧和力量，落實好“3253”工作思路，實現(xiàn)提質(zhì)增效轉(zhuǎn)型升級目標(biāo)具有重大現(xiàn)實意義。在學(xué)習(xí)過程中，我清醒認(rèn)識到，教育實踐活動絕不是“一陣風(fēng)”，更不是新生事物，它實際是歷史與當(dāng)下的傳承，是當(dāng)下和未來的鏈接，必須長久堅持下去。

一是進一步端正思想。堅持為民務(wù)實清廉的主題，堅持“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，堅持對照理論思想、黨章黨紀(jì)、民心民聲、先輩先進“四面鏡子”，以身作則、率先垂范，使群眾路線成為開展實際工作的思想自覺和行動自覺。

二是進一步加強學(xué)習(xí)。“思想是行動的先導(dǎo)。”繼續(xù)抓好群眾路線理論學(xué)習(xí)，堅持原汁原味、原原本本學(xué)習(xí)的原則，通過邊讀邊聽邊思、認(rèn)真做好筆記，深刻領(lǐng)會講話精神，切實做到弄懂弄通、學(xué)深學(xué)透。同時，在完成本職工作的前提下，積極參加革命傳統(tǒng)、黨性黨風(fēng)黨紀(jì)、道德品行教育，提升自身黨性修養(yǎng)，確保教育實踐活動主題不變、力度不減、方向不偏。

2 注重吸取民智，激發(fā)基層活力

黨的十八屆三中全會審議通過了《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問題的決定》，提出了全面深化改革的總目標(biāo)、總方向、時間表等，并對改革做出系統(tǒng)部署?！巴七M改革和建設(shè)需要我們解決的問題不少，好辦法從哪里來呢？歸根到底是來自于人民群眾創(chuàng)造歷史的豐富多彩的實踐。”江澤民同志的這句話對群眾的智慧進行了詮釋。在從事單位管理的實際工作中，我充分感受到群眾的智慧，比如去年由營銷人員改良的卷煙陳列推進器、手機“二維碼”問卷調(diào)查等，都是一線員工智慧的結(jié)晶。

全市系統(tǒng)教育實踐活動工作方案的目標(biāo)任務(wù)要求著力解決關(guān)系群眾切身利益的問題，這就需要開動腦筋，本著盡力而為、量力而行原則，維護好職工、零售客戶的合法權(quán)益。

一是通過“接地氣”來聚民智。貫徹全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，從群眾最關(guān)心最直接最現(xiàn)實的利益問題入手，真心實意為群眾謀利益，扎扎實實為群眾辦實事、辦好事。堅持“走下去、請進來”的工作方法，把“雙為”主題實踐與群眾路線教育實踐緊密結(jié)合，堅持“談心談話”，始終注意工作中的新變化和群眾工作的新特點，善于從群眾的實踐中汲取經(jīng)驗，從群眾的意見中汲取智慧。堅持“走千村、進萬戶”，經(jīng)常深入一線、深入市場，老老實實調(diào)查研究，老老實實聽取意見，老老實實改進工作，集中群眾的智慧和力量去解決工作中的問題和難題。

二是通過抓創(chuàng)新來促工作。認(rèn)真按照市局“3253”工作思路，立足實際，集思廣益，通過“頭腦風(fēng)暴”、“諸葛亮?xí)蔽∪罕娭腔郏瑒?chuàng)造性開展工作。機關(guān)部門通過優(yōu)化流程、完善制度、人力資源合理調(diào)配等方式重點解決流程運轉(zhuǎn)的高效性、內(nèi)務(wù)工作的執(zhí)行力問題；營銷、專賣一線部門以“傾誠”服務(wù)品牌為依托，通過探索“個性化”增值服務(wù)、便捷化辦事通道、柔性執(zhí)法模式等，推進“窗口”與群眾的距離，切實提升服務(wù)質(zhì)量與水平。

3 堅持率先垂范，狠抓作風(fēng)建設(shè)

習(xí)近平總書記在十八屆中共中央政治局常委同中外記者見面時曾說：“新形勢下，我們黨面臨著許多嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，黨內(nèi)存在著許多亟待解決的問題。尤其是一些黨員干部中發(fā)生的貪污腐敗、脫離群眾、形式主義、官僚主義等問題，必須下大氣力解決?！边@錚錚之言令我警醒，“打鐵還需自身硬”，要認(rèn)真對照黨章、廉政準(zhǔn)則、八項規(guī)定等要求，對照改進作風(fēng)要求、群眾期盼、先進典型，查擺問題，立行立改。

一是真真實實把自己擺進去。聚焦“四風(fēng)”問題，以身作則、率先垂范，將自己首先放在一名黨員的位置上，凡是黨章規(guī)定黨員必須做到的，自己首先做到，凡是黨章規(guī)定黨員不能做的，自己帶頭不做。堅持批評與自我批評，從日常工作的紀(jì)律抓起，從文風(fēng)、會風(fēng)、辦事作風(fēng)抓起，使“轉(zhuǎn)作風(fēng)、樹形象”的氛圍日益濃厚。同時，充分發(fā)揮民主生活會與辦事公開民主管理監(jiān)督機制，使權(quán)力在陽光下運行，將群眾滿意作為衡量工作好壞的“試金石”。

二是牢固樹立勤廉辦事形象。“物必先腐，而后蟲生”，“吏不畏吾嚴(yán)，而畏吾廉?！币卫巫プ槊駝?wù)實清廉這個主題，恪守廉政準(zhǔn)則，通過加強制度建設(shè)，完善黨風(fēng)廉政長效機制，努力扎緊制度的籠子。同時，深入開展“廉政入心”工程，借助“倡清廉家風(fēng)，建廉潔家庭”活動，充分發(fā)揮示范引導(dǎo)作用，要加強輿論宣傳，注重輿論引導(dǎo)，通過宣傳欄、電子屏、黨建信息化平臺、廉政文化室為教育實踐活動營造良好氛圍。

4 搞好科學(xué)統(tǒng)籌，推進工作開展

行業(yè)“三大課題”對基層工作提出了更高的要求，這就需要在扎實開展黨的群眾路線教育實踐活動的過程中，帶著問題干工作，堅持系統(tǒng)思維，搞好統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，確保兩手抓、兩不誤、兩促進。

一是科學(xué)做好多平臺銜接。分環(huán)節(jié)對教育實踐活動進行科學(xué)規(guī)劃，對照全市系統(tǒng)工作方案，找準(zhǔn)工作切入點，把“雙為”主題大討論、志愿者服務(wù)、“走千村、進萬戶”、“為民務(wù)實轉(zhuǎn)作風(fēng)、清廉辦事樹形象”活動等與教育實踐活動有機結(jié)合，使活動開展枝繁葉茂，活動主題一以貫之。

二是注重工作經(jīng)驗提煉和總結(jié)。按照規(guī)定動作做到位、自選動作有特色的要求，強化活動過程開展痕跡化管理，通過積極開展“回頭看”，總結(jié)各環(huán)節(jié)工作經(jīng)驗，找準(zhǔn)短板與差距，認(rèn)真加以改進，使活動開展具有沅江特色，形成可操作的長效機制，進而指導(dǎo)今后工作的開展。

“每個人的工作時間是有限的，但全心全意為人民服務(wù)是無限的。責(zé)任重于泰山，事業(yè)任重道遠(yuǎn)?！绷?xí)近平總書記的話語令我深思，發(fā)人深省。我是一名煙草基層單位負(fù)責(zé)人，更是一名黨員，將始終把堅持群眾路線刻在心中、走在腳下，為益陽煙草提質(zhì)增效轉(zhuǎn)型升級不懈努力、貢獻力量！

參考文獻：

[1]張智慧.群眾路線是實現(xiàn)中國夢的重要保障[J].中小企業(yè)管理與科技（上旬刊），2014（03）.

[2]吳小梅.從群眾路線教育實踐活動到閱覽室工作[J].價值工程，2014（12）.

[3]李君清，黃連修，宋振鑾.干部調(diào)整中堅持群眾路線應(yīng)把握的幾個問題[J].山東省青年管理干部學(xué)院學(xué)報，2003（04）.