陳福成
摘 要: 語言文字規(guī)范有極其重要的意義,文章從本地區(qū)出發(fā),總結(jié)了一些常見的語音、語調(diào)、書寫等方面的不規(guī)范現(xiàn)象,旨在為中國走向世界呼吁人們重視語言文字的規(guī)范奠基。
關(guān)鍵詞: 語言文字 規(guī)范化 標(biāo)準(zhǔn)化
沒上大學(xué)之前,我一直認(rèn)為自己的普通話說得還算標(biāo)準(zhǔn),可在大學(xué)里聽到來自全國各地的口音,尤其進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)的普通話培訓(xùn)之后,才認(rèn)識到自己還有許多不足。
想想那些蹩腳的語音,現(xiàn)在想起來還忍俊不禁。“大鵝”非要讀成大鵝(né),“棉”花偏要讀成(niáo)花,“四十”非要讀成(shì shí),“氣昂昂”非讀成氣(náng náng),“摔跤了”非要讀成(zhuāi jiāo),“佛”非得讀成(fé),“黃泥”非要讀成黃(mí),“日子”非要讀成(yì)子,“吃肉”非要讀成吃(yòu),“耳朵”非得讀成近似(liě)朵……
參加工作以來,由于所從事的教育教學(xué)工作和普通話有直接的關(guān)系,因此在語言文字方面我刻意進(jìn)行了訓(xùn)練,加上新課標(biāo)中選修讀本《語言文字》的出臺,越來越認(rèn)識到語言文字規(guī)范非常有必要。
我認(rèn)為語音問題主要表現(xiàn)在以下方面:(1)o,e不分。如讀婆婆讀成(pē pe)蘿卜讀成(luó be);(2)平翹舌不分?!八馈庇械娜司妥x成(shǐ);(3)調(diào)值不夠。如上聲讀成“24”調(diào)值。
社會上語音語調(diào)不準(zhǔn)的現(xiàn)象普遍存在,如電餅鐺(chēng),多數(shù)人讀成餅鐺(dàng),他們是“秀才識字認(rèn)半邊”,而我們這些讀正確讀音的反而沒有市場,有時反而覺得尷尬,好像錯的是自己。不過它們有些倒成了固定的,像“蕁麻疹”舊讀(qiánmázhěn),而現(xiàn)在讀(xúnmázhěn)。
一些流行歌曲也有類似的現(xiàn)象:“徘徊”唱成(pái huí)、“解剖”讀成(jiě pāo)、“塵?!弊x成(chén ái)等,電視劇更是普遍存在。試想從小聽音樂看電視長大的孩子,將來怎么糾正呢?
方言的使用,地區(qū)的差異,更是讓人無法有效交流,像閩粵地區(qū)的方言,讓人如墜云里霧里;少數(shù)民族的語言更讓人摸不著頭腦,除了運用肢體語言表達(dá)之外,無計可施。這些對于融合和弘揚民族文化來說,無異于一塊絆腳石。
漢字的規(guī)范不僅表現(xiàn)在語音語調(diào)上,更表現(xiàn)在書寫上。
錯字別字到處都是:學(xué)生作文上,大街小巷亂涂亂畫的小報上,擺在夜市的盜版書籍上,一些店鋪的招牌上,大型的公共場所里錯字別字也是堂而皇之地存在,如“裝潢”寫成“裝璜”,“停車”寫成“仃車”……
往小的方面說,漢字的規(guī)范化有利于普通話的推廣與交流,也有利于高素質(zhì)人才的培養(yǎng)。當(dāng)前社會主義市場經(jīng)濟(jì)和商品交換需要人員大范圍流動,使人們自覺學(xué)習(xí)和使用普通話,以免造成不必要的誤會和損失,各行各業(yè)之間也需要溝通與交流。我們在表情達(dá)意上說話要有分寸,所以錘煉語言是個人發(fā)展不可忽視的基本功,普通話顯得尤為重要。
往大的方面說,中國是文明古國,對世界文化有重要的意義,中國在世界上的地位越來越高,與世界各國的經(jīng)濟(jì)往來和文化、教育、科技的交流不斷增多,中國文化對世界的吸引力和影響力越來越大。張騫出使西域時克服語言不通的困難,而今很多國家的人都在學(xué)習(xí)漢語,可見中國漢字有多么大的魅力。這么古老的文化要在世界各地傳播,漢字的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化非常有必要,提高它們的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化水平,不僅是中國人民的愿望,更是世界人民的要求。
語言文字的規(guī)范,廣大教師責(zé)無旁貸,不僅語文教師應(yīng)該嚴(yán)格遵循規(guī)范標(biāo)準(zhǔn),其他教師也應(yīng)該克己自律,畢竟學(xué)校是規(guī)范文字的主陣地。但僅僅這些還不夠,需要全體社會人員共同努力,真正實現(xiàn)文字語言的標(biāo)準(zhǔn)化。為了傳統(tǒng)文化的發(fā)展,我們要共同努力。
參考文獻(xiàn):
[1]王建華,袁國霏.新世紀(jì)語言文字規(guī)范的若干思考[J].浙江學(xué)刊,2000(03).
[2]石艷玲.教師要做語言文字規(guī)范化的表率[J].基礎(chǔ)教育,2013(10).
[3]張明娥.淺談我校語言文字規(guī)范化問題[J].陜西教育[教學(xué)],2013(03).
[4]劉洪輝.淺談?wù)Z文老師與語言文字的基本功[J].祖國:教育版,2014(02).