焦微家 石琳

摘 要 高職院校實訓基地資源共享必須要落實共享機制建設，建立起基地聯(lián)盟機制、共建機制、共享管理機制、激勵機制等；要拓展高職院校實訓基地資源共享聯(lián)盟，積極推進校校、校企、校企政等戰(zhàn)略組合；要推進高職院校實訓基地資源共享管理，尤其是項目管理、資源成員管理等；要優(yōu)化高職院校實訓基地資源共享運作，落實對內(nèi)共享運作與對外市場化運作等。

關鍵詞 高職院校 實訓基地 資源共享 信息化

中圖分類號：G710 文獻標識碼：A

Vocational College Training Base Resources Sharing Policy

Research Based on Information Platform

JIAO Weijia， SHI Lin

（Lianyungang Vocational Technology Academy of Finance & Economics， Lianyungang， Jiangsu 222006）

Abstract Training base must implement the construction of resource-sharing mechanism for sharing mechanism established bases Union， to build mechanisms for sharing management mechanism， incentive mechanism； vocational colleges to expand training base resource sharing alliance， actively promote the school strategic combination of schools， colleges and enterprises， corporate governance and other schools； vocational colleges to promote the sharing of resources training base management， especially project management， resource management， and other members； training Base to optimize resource sharing operations， the implementation of the share of foreign operations and the operation of the market.

Key words vocational college； training base； resource sharing； iformation

社會經(jīng)濟的快速發(fā)展對高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)提出新的的要求，迫切需要高職院校能夠培養(yǎng)出一批適應市場需要的職業(yè)技能型人才，實現(xiàn)產(chǎn)學無縫銜接。這有待高職院校提升實訓基地建設水平，充分發(fā)揮高職院校實訓基地作用，提升實踐教學水平。“而實踐性教學與理論教學相比，對教學設備的要求高，投入大，單靠學校的實力很難滿足實訓教學資源的建設。因此，如何創(chuàng)建一個科學的高職院校實訓資源的共建共享機制就顯得尤為重要。”①目前大多高職院校實訓基地建設獨自為政，基地重復建設，建設水平不高，資源浪費現(xiàn)象嚴重，迫切需要我們加強資源整合，加強實訓基地資源整合，提升實訓基地建設水平，有效實現(xiàn)實訓基地資源共享，提高資源利用率。

1 建立高職院校實訓基地資源共享機制

高職院校實訓基地資源共享是一個系統(tǒng)工程，它需要建立完善的共享機制，確保信息化平臺下實訓基地資源共享的有效實現(xiàn)。高職院校實訓基地資源共享機制建設要對基地共享諸多事項以制度的形式加以規(guī)范，建立起基地聯(lián)盟機制、共建機制、共享管理機制、激勵機制等。聯(lián)盟機制要明確實訓基地資源共建體制，并且規(guī)定各共建組員的義務與權(quán)利，規(guī)定各共建組員的關系；基地共建機制要明確信息化平臺下實訓基地資源共建的具體分工與項目分配，落實共建責任；共享管理機制主要規(guī)定各共建組員在實訓基地資源管理中的職責，包括項目化管理、資源成員管理、資金投入與利益分配管理、共享平臺管理等，確保實訓基地資源的有效共享；激勵機制主要是對實訓資源共建中的各組員進行有效激勵，通過激勵激發(fā)各共建主體的共建意識與共建熱情等。

2 拓展高職院校實訓基地資源共享聯(lián)盟

2.1 校校戰(zhàn)略聯(lián)盟

高職院校在長期發(fā)展中，積累了豐富的辦學經(jīng)驗，在實訓基地建設與資源拓展等方面取得了一定的經(jīng)驗，也各自存在著不足之處。高職院校之間加強實訓資源共享對于提升各自辦學水平與能力具有積極的意義，它有助于拓展高職院校實訓基地資源建設路徑，突破高職院校長期以來實訓基地封閉建設的狹隘思維等。高職院校要通過校校戰(zhàn)略合作，充分發(fā)揮自身在實訓基地建設與辦學中的優(yōu)勢，提升信息資源平臺效率，互相借鑒，互補不足，尤其要通過信息化資源共享平臺實現(xiàn)實訓基地資源共享。

2.2 校企戰(zhàn)略聯(lián)盟

“校企合作是高職院校謀求可持續(xù)發(fā)展，實現(xiàn)與市場接軌，培養(yǎng)高級技能型人才的重要舉措?！雹诟呗氃盒Ｒ訌娕c企業(yè)結(jié)合的主動意識，通過校企合作實現(xiàn)資源共享，提升實訓基地實訓教學針對性，實現(xiàn)產(chǎn)學無縫銜接。企業(yè)也需要加強與高等職業(yè)院校的合作，傳達市場人才需求信息，同時借力于高職院校理論與資源優(yōu)勢，提升企業(yè)的競爭力。加強校企戰(zhàn)略合作，無論是對高職院校還是企業(yè)都是一種雙贏之舉。

2.3 校企政戰(zhàn)略聯(lián)盟

高職院校人才培養(yǎng)具有一定的區(qū)域效應，他們培養(yǎng)的人才在很大程度上服務于地方經(jīng)濟建設。高職院校實訓基地建設除了依賴自身經(jīng)濟實力外，常常要借力于地方政府政策與財政支持。因此，實行校企政戰(zhàn)略結(jié)合有利于整合區(qū)域?qū)嵱柣刭Y源，突出區(qū)域辦學效益。在信息化條件下，我們要充分發(fā)揮政府的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)作用，根據(jù)地區(qū)經(jīng)濟建設的需要進行宏觀產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，整合校校實訓基地資源、校企資源，集中人力、物力，提升實訓基地建設水平，建立起暢通的信息化資源共享平臺。

3 推進高職院校實訓基地資源共享管理

3.1 共享資源項目管理

實訓基地共享資源管理是一個系統(tǒng)工程，要實現(xiàn)有效管理，必須要落實項目管理。高職院校要根據(jù)實訓基地資源共建組員的具體情況落實項目建設與管理。對于校企政結(jié)合的資源共享體要充分發(fā)揮政府宏觀調(diào)控作用，以優(yōu)質(zhì)高職院校為龍頭，按照區(qū)域發(fā)展要求與學校、企業(yè)具體情況，落實好項目管理；校企結(jié)合的資源共享體，要體現(xiàn)企校共贏的管理原則。高職院校要加強合作主動意識，積極主動地配合企業(yè)做好配套工作，激發(fā)企業(yè)資源共建共享熱情；校校資源共享體要根據(jù)各學校實訓基地建設能力落實好項目管理，由重點高職院校擔負起核心項目管理與建設。通過項目細化管理，明確職責，確保實訓基地資源共享的有效推進。

3.2 資源成員管理

高職院校要保證實訓基地資源的有效共享必須要落實資源組員管理，從目前資源共享管理經(jīng)驗來看，集中管理模式優(yōu)勢明顯。我們要對各資源組員實訓基地資源實行集中管理，成立實訓基地資源管理中心，由各院各企業(yè)負責人統(tǒng)籌規(guī)劃。各院校企業(yè)成立分中心，集中資金突出重點。資源共享管理中心充分運用各企業(yè)、各校信息化管理系統(tǒng)，打造產(chǎn)學研多位一體的實訓基地；要以資源管理中心為核心，形成以各組員為脈絡的實訓基地資源共享體系；要充分發(fā)揮資源管理中心的輻射與協(xié)調(diào)作用，以資源共享管理中心為龍頭，統(tǒng)籌實訓基地教學安排，合理配置與共享資源，努力消除重復投資，提升實訓基地資源的利用率。

4 優(yōu)化高職院校實訓基地資源共享運作

4.1 共享資源對內(nèi)運作

各資源組員在共享資源時，要充分體現(xiàn)“共享”理念，資源管理中心要加強宏觀統(tǒng)籌，運作過程中要體現(xiàn)公平、公正原則。實訓基地資源薄弱院校要加大人力財力投資，資源豐富院校要大力提供技術(shù)支持，加大對薄弱院校的資源扶持力度，并且建章立制，落實各資源組員職責，建立資源共享監(jiān)控機制，營造良好的資源共享氛圍，實現(xiàn)資源共享的科學運作。

4.2 共享資源市場運作

為了充分發(fā)揮基地資源整合優(yōu)勢，在實現(xiàn)對內(nèi)有序、有效運作的基礎上，高職院校實訓基地資源共享要嘗試推行對外開放式運作模式，按照市場運作模式推動實訓基地資源共享運作。“高職教育市場化，是指高職的一切教學活動以市場為導向，建立起適應市場經(jīng)濟的高職教學體制，將市場機制和市場行為貫穿滲透于高職教學活動的各個方面和各個環(huán)節(jié)，推動高職快速健康發(fā)展。”③通過信息化資源共享平臺，優(yōu)先組織好資源共享對內(nèi)運作，確保各資源組員的資源共享權(quán)益，向社會開放。通過有償市場化運作，解決實訓基地建設資金不足問題以及資源共享維護資金、緩解建設資金不足矛盾，實現(xiàn)社會效益與經(jīng)濟效益的雙豐收。

注釋

① 楊瑋瑩.高職院校實訓資源共建共享機制的研究[J].華夏，2014（2）：201.

② 繆秋菊，邵琳艷，李俊飛.高職院校基于“人才資源共享”的校企合作機制探析[J].職業(yè)技術(shù)教育，2012（8）：63-65.

③ 姚小菊.高職院校市場化運作是加快高職發(fā)展的關鍵[J].蕪湖職業(yè)技術(shù)學院學報，2003（1）：85.