宮春鳳

所謂創(chuàng)新教育，是以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力為價(jià)值導(dǎo)向的教育。其核心是必須改變沿襲多年的“教師教結(jié)論、學(xué)生記重點(diǎn)”的教學(xué)模式，把課堂教學(xué)變成培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的主渠道。高中政治教學(xué)大綱中列出的教學(xué)內(nèi)容大概可以分為三個(gè)部分：經(jīng)濟(jì)常識(shí)、政治常識(shí)和哲學(xué)常識(shí)。以上三個(gè)部分的內(nèi)容分屬不同的領(lǐng)域，教師要根據(jù)所學(xué)內(nèi)容采用不同的教學(xué)方法，讓學(xué)生學(xué)好政治知識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。下面，筆者根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)談?wù)剬?duì)創(chuàng)新教育的見解。

一、創(chuàng)新教育在教學(xué)實(shí)踐中推廣勢(shì)在必行

近年來，越來越多的高校開始加入自主選拔錄取改革試點(diǎn)，進(jìn)一步深化改革高等學(xué)校招生錄取制度。自主招生的最終目的就是不以考試成績(jī)?yōu)槲ㄒ坏匿浫l件，選拔出在其他方面優(yōu)秀的創(chuàng)新型人才。對(duì)于學(xué)生來說，考試成績(jī)已經(jīng)不是唯一被高校錄取的指標(biāo)了。為了使學(xué)生能更好地適應(yīng)將來的升學(xué)與就業(yè)，避免變成高分低能的書呆子，我們必須在平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐中推廣創(chuàng)新教育。

二、創(chuàng)新教育在教學(xué)中的具體融入方式

創(chuàng)新教育要注重因材施教，教學(xué)理論與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，并潛移默化地融入平時(shí)的教學(xué)中。創(chuàng)新教育提倡教師采用啟發(fā)式、討論式、參與式等多種教學(xué)方式，把課堂教學(xué)變成培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的主渠道。

1.營(yíng)造特定的教學(xué)氛圍，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)

根據(jù)政治內(nèi)容抽象、枯燥的特點(diǎn)，教師要提前備課，結(jié)合一些經(jīng)典的故事、漫畫等，采用靈活多樣的方式來具體表現(xiàn)教材中的難點(diǎn)和重點(diǎn)。例如，在講授哲學(xué)中“按客觀規(guī)律辦事”的內(nèi)容時(shí)，筆者就結(jié)合現(xiàn)在全國(guó)人民都關(guān)注的環(huán)境污染現(xiàn)象來具體說明。近十年來，雖然我們國(guó)家的經(jīng)濟(jì)取得了舉世矚目的成績(jī)，人們可支配的財(cái)物也快速增長(zhǎng)，但是這樣的快速發(fā)展是不可持續(xù)的，我們忽略了生態(tài)學(xué)系統(tǒng)的平衡，透支了大自然給予我們的資源，甚至局部破壞了生態(tài)系統(tǒng)。我們賴以生存的水、大氣、土壤等最基本的物質(zhì)都受到了污染，這就是大自然對(duì)我們不按客觀規(guī)律辦事的懲罰。通過這個(gè)事例給學(xué)生強(qiáng)調(diào)按客觀規(guī)律辦事的重要性，不僅讓學(xué)生理解掌握了教材內(nèi)容，還能促使學(xué)生從自己做起，做一名環(huán)保志愿者。同時(shí)，啟發(fā)學(xué)生聯(lián)想生活中哪些事情也需要按客觀規(guī)律辦事，這樣可以拓展學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，使學(xué)生深刻理解政治內(nèi)容。

2.選用恰當(dāng)?shù)恼n堂形式輔助教學(xué)，在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

政治課創(chuàng)新教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，必須借助于創(chuàng)新的教學(xué)方法。學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)不在課本上，而是在實(shí)踐中。因此，教師必須根據(jù)教材內(nèi)容，靈活選用合適的教學(xué)方法來輔助教學(xué)，幫助學(xué)生理解教材內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。例如，在學(xué)習(xí)價(jià)值規(guī)律一節(jié)時(shí)，筆者給學(xué)生預(yù)留了幾個(gè)思考題：我們住的房子的價(jià)值由哪些因素決定？當(dāng)前影響房子價(jià)格的因素有哪些？?jī)r(jià)格跟價(jià)值有什么關(guān)系？課堂上教師跟學(xué)生一起討論這些問題，學(xué)生踴躍發(fā)言，把能想到的影響房子價(jià)值的因素都列舉出來：土地成本、建材成本、稅收、供求比例、人均收入、投機(jī)等等。通過討論，學(xué)生得出結(jié)論：商品房的價(jià)格主要受供求關(guān)系的影響，圍繞價(jià)值上下波動(dòng)，雖然短期跟價(jià)值相差很大，最終房?jī)r(jià)會(huì)回到合理的價(jià)位。這種討論式的教學(xué)使學(xué)生很容易理解商品的價(jià)值和價(jià)值規(guī)律等比較抽象的內(nèi)容，而且使學(xué)生對(duì)發(fā)生在身邊的社會(huì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象有了更深一步的認(rèn)識(shí)。課后給學(xué)生布置作業(yè)，讓他們發(fā)現(xiàn)和研究身邊典型的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)新能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生參與意識(shí)

現(xiàn)代教育理論認(rèn)為，教學(xué)的重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生從被動(dòng)地學(xué)習(xí)變?yōu)椤皹穼W(xué)”“好學(xué)”，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，從而提高教學(xué)效率。參與式教學(xué)是在“以教師為指導(dǎo)，學(xué)生為中心，共同參與”的理念指導(dǎo)下，強(qiáng)調(diào)在教學(xué)中體現(xiàn)學(xué)生的主體地位的一種教學(xué)方式。參與式教學(xué)中，教師的作用已不僅僅局限于“傳道、授業(yè)、解惑”，還要從講臺(tái)上走下來，和學(xué)生一起共同學(xué)習(xí)、合作。為了使學(xué)生更積極地參與到教學(xué)中來，筆者把班里的學(xué)生分成五個(gè)小組，小組內(nèi)的成員互相協(xié)作，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，共同完成任務(wù)。筆者在多年的教學(xué)實(shí)踐中，都會(huì)組織學(xué)生開展課前“五分鐘時(shí)政演講”活動(dòng)。學(xué)生演講的內(nèi)容很寬泛，既有國(guó)內(nèi)外重大時(shí)政，也有老百姓關(guān)注的熱點(diǎn)現(xiàn)象。筆者剛開始給學(xué)生指定演講題目和大綱，由各小組完成演講內(nèi)容的歸納整理，然后推選一名學(xué)生上臺(tái)演講。一段時(shí)間以后，學(xué)生自己就能選題，針對(duì)選題從網(wǎng)上和報(bào)紙上借鑒相應(yīng)的數(shù)據(jù)，用已經(jīng)學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。這樣做不僅培養(yǎng)了學(xué)生關(guān)注時(shí)政的習(xí)慣和學(xué)習(xí)政治的興趣，還能加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解。

總之，在提倡素質(zhì)教育的今天，創(chuàng)新教育在教學(xué)中的推廣已經(jīng)迫在眉睫了，培養(yǎng)創(chuàng)造型、開拓型人才都需要教學(xué)的創(chuàng)新。教師要充分利用政治課的學(xué)科特點(diǎn)，在教學(xué)中多采用啟發(fā)式、討論式、參與式等創(chuàng)新教學(xué)方法，提高學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的創(chuàng)新思維品質(zhì)，把創(chuàng)新教育融入教學(xué)中，使學(xué)生將來能成為社會(huì)創(chuàng)新型人才。

（責(zé)任編輯袁妮）