許永

物理的基礎(chǔ)就是實(shí)驗(yàn)，物理知識(shí)都是通過一系列的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象來表現(xiàn)的，也是需要一定的實(shí)驗(yàn)方法來證實(shí)的.使用學(xué)生或是教師自制的物理器具進(jìn)行研究和實(shí)驗(yàn)，可以讓物理這門科學(xué)更加貼近生活，能夠讓學(xué)生感覺到生活中處處都是科學(xué).理解了自制物理工具的重要性后，我們?cè)撊绾纬浞职l(fā)揮它的作用呢？很多初中物理教師都為此大傷腦筋.其實(shí)，只要教師有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，有對(duì)物理規(guī)律有了深刻的理解，就可以透過本質(zhì)看現(xiàn)象，將物理知識(shí)與日常生活中的各種現(xiàn)象相聯(lián)系，然后通過一定的自制工具表現(xiàn)出來，讓學(xué)生可以更加直觀、真實(shí)地領(lǐng)悟到深藏于其中的物理知識(shí).

一、激發(fā)學(xué)生的興趣，活躍課堂氣氛

物理學(xué)科的學(xué)習(xí)都是從初中開始的，因此，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)物理的興趣對(duì)初中物理課程的教學(xué)發(fā)揮著重要的作用.自制教具就是一個(gè)提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的一種手段.自制教具并不需要我們尋找一些很貴重的物品，因?yàn)榭茖W(xué)存在于生活中的各個(gè)角落，物理知識(shí)就是如此.

在教學(xué)中，讓學(xué)生使用物體作為物理工具，可以減輕甚至消除學(xué)生對(duì)物理儀器和物理學(xué)科的恐懼感和疏遠(yuǎn)感，符合學(xué)生愛玩、愛動(dòng)手的天性，使學(xué)生“玩在其中，學(xué)在其中”.學(xué)生有了一種物理的真正“主人”的想法，會(huì)使他們不再畏手畏腳，敢于提出一些自己的質(zhì)疑和疑問，課堂氣氛得到調(diào)節(jié)，使學(xué)生愛學(xué)物理，好學(xué)物理.

二、簡(jiǎn)便易行，效果顯著

有過物理學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生都有體會(huì)，使用教師和學(xué)生自己做的器具和使用那些廠商專業(yè)制造出來的器具在體會(huì)上是有很大差別.學(xué)生在使用廠商提供的那些統(tǒng)一標(biāo)配、規(guī)范的器具時(shí)比較復(fù)雜和小心，而自己制作的器具卻很簡(jiǎn)單，不必躡手躡腳.此外，如果學(xué)生使用自己制造出來的器具進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，就能使學(xué)生充滿成就感，并且會(huì)使學(xué)生對(duì)物理更有一種親近感.

例如，在教師的指導(dǎo)下做“紙?jiān)捦病?，學(xué)生可以找出兩個(gè)紙杯，然后一根很長(zhǎng)的線，將兩個(gè)紙杯杯底相連，讓兩個(gè)學(xué)生分別拿著兩個(gè)紙杯，距離很遠(yuǎn)地講話，就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)很神奇的現(xiàn)象，就是：雖然兩個(gè)人相離很遠(yuǎn)，而且通話的工具只有兩個(gè)紙杯和一根線，兩個(gè)人竟然都能夠聽到對(duì)方講話.通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)，可以讓學(xué)生知道“聲音是可以通過固體傳導(dǎo)的”這一物理原理.

三、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新熱情

初中時(shí)期的學(xué)生，思考能力和水平不是很高，但是他們的動(dòng)手能力和求知欲望卻是最強(qiáng)的，教師不妨鍛煉一下這些初中學(xué)生，讓他們親手制作真正能夠使實(shí)驗(yàn)成功的工具，使他們相信自己也是可以通過自己的雙手去發(fā)現(xiàn)科學(xué)的，可以激發(fā)他們繼續(xù)探索的勇氣和熱情.我們不能說自己親手動(dòng)手做出來的東西就不科學(xué)，因?yàn)樵诤芫靡郧?，愛迪生、法拉利這些科學(xué)家，并沒有現(xiàn)成的制作好的物理儀器，他們都是自己親手制作，進(jìn)行艱苦實(shí)驗(yàn)，他們對(duì)物理的熱情最終支撐著他們成功地研制出了電燈、發(fā)電機(jī)等給人類文明進(jìn)步帶來巨大推動(dòng)力的發(fā)明.因此初中生也可以像這些發(fā)明家一樣得到成功，他們雖然還很小，卻是中華民族繼續(xù)發(fā)展的生生不息的棟梁.教師不要告訴學(xué)生實(shí)驗(yàn)有多困難，只需告訴學(xué)生這個(gè)實(shí)驗(yàn)很有趣，和現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象都有最直接的關(guān)系就可以，并且要充滿耐心和愛心，和學(xué)生一起探究和討論，幫助或是引導(dǎo)他們向著正確的實(shí)驗(yàn)方向努力.同時(shí)教師也可以用自己制造出來的物理器具做實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生產(chǎn)生積極嘗試的欲望，成功后就可以增加他們對(duì)物理實(shí)驗(yàn)成功的信心.另一方面，在學(xué)生達(dá)不到預(yù)期的實(shí)驗(yàn)效果的時(shí)候，物理教師要耐心地觀察學(xué)生的實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)可能存在的錯(cuò)誤，然后積極啟發(fā)學(xué)生，使學(xué)生能夠準(zhǔn)確、快速地改正.

四、變廢為寶，化繁為簡(jiǎn)

由于需要簡(jiǎn)易的實(shí)驗(yàn)器材就可以達(dá)到實(shí)驗(yàn)的成功，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生積極發(fā)現(xiàn)生活中很多可以用作實(shí)驗(yàn)器材的廢品，如鐵絲，木材料，針管等，讓學(xué)生做出各種各樣的教具.這樣做，不僅可以減少學(xué)校和學(xué)生的實(shí)驗(yàn)開支，還可以培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的品質(zhì)，從而達(dá)到對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的目的.同樣，化繁為簡(jiǎn)的意思就是讓學(xué)生看到一個(gè)小廢品就可以達(dá)到實(shí)驗(yàn)的目的，充分體驗(yàn)了物理學(xué)科的科學(xué)性，使得學(xué)生能夠掌握實(shí)驗(yàn)的重點(diǎn)，從而達(dá)到實(shí)驗(yàn)效果.

綜上所述，在初中物理教學(xué)中利用自制教具進(jìn)行教學(xué)是一種非常值得肯定的方法，一定可以大有作為.它的出現(xiàn)和發(fā)展可以加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)的真實(shí)性和趣味性，使物理科學(xué)和學(xué)生的日常生活緊密聯(lián)系.學(xué)生可以隨時(shí)利用自己身邊的小物品開展一些簡(jiǎn)單的操作實(shí)驗(yàn)，形成一個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)空間，充分體現(xiàn)了科學(xué)產(chǎn)生于生活，又同時(shí)高于生活的理念.隨著新課改在全國范圍內(nèi)的推行，通過初中物理教師的大力探究，一定可以使自制教具迎來一個(gè)更加輝煌燦爛的明天.同時(shí)也希望中國能夠出現(xiàn)更多自己的“愛迪生”，“福特”，使中國的科學(xué)水平能夠更上一層樓，使中國能夠驕傲地屹立于世界民族之林.endprint