社區(qū)學(xué)院是美國獨具特色的職業(yè)導(dǎo)向的高等教育機(jī)構(gòu)，是美國高等教育體系的重要組成部分，其最早起源于1901年舉辦的Joliet初級學(xué)院，至今已走過100多年的發(fā)展歷程。由于其學(xué)費低廉、開放入學(xué)、課程安排靈活、入學(xué)方便等特征，每年招收超過1000萬學(xué)生，在美國高等教育發(fā)展和技能人才培養(yǎng)中發(fā)揮了重要作用。近年來，特別是2009年奧巴馬總統(tǒng)執(zhí)政以來，為應(yīng)對經(jīng)濟(jì)危機(jī)的挑戰(zhàn)，美國政府高度重視社區(qū)學(xué)院的發(fā)展，明確提出通過社區(qū)學(xué)院重塑美國的中產(chǎn)階層，實現(xiàn)國家繁榮及公民更好生活的美國夢，并針對此提出了一系列鮮明的改革目標(biāo)和政策。

自2012年以來，我國以習(xí)近平為總書記的黨的新一代領(lǐng)導(dǎo)集體明確提出了實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢發(fā)展戰(zhàn)略。作為國家技能型人才成長發(fā)展的主渠道，面對國家、社會發(fā)展的偉大目標(biāo)和挑戰(zhàn)，職業(yè)教育應(yīng)發(fā)揮什么作用，采取什么發(fā)展戰(zhàn)略？這些問題亟待深入研究和思索。在這一背景下，我們對近年來美國以“重新實現(xiàn)美國夢”為主線的社區(qū)學(xué)院發(fā)展和改革路徑進(jìn)行了深入研究和系統(tǒng)剖析，希望能對新時期我國職業(yè)教育戰(zhàn)略的制定有所借鑒和啟示。