王麗馨

在高寒林區(qū)做小學(xué)班主任工作30年了，一路走來有歡歌笑語，也有辛酸苦澀，每天與學(xué)生在一起，看著一撥兒又一撥兒孩子長大，心中更多的是欣慰和自豪。我的體會(huì)是，作一個(gè)好的班主任，一要有愛心，愛學(xué)生就像愛自己的孩子；二要循循善誘，點(diǎn)滴滋潤。

一、用愛感召，用情轉(zhuǎn)變

思想教育是班主任工作的重心，所以在平時(shí)的工作中我把德育工作放在第一位。小學(xué)階段的學(xué)生主要是打基礎(chǔ)，這時(shí)期的孩子們有著各種各樣的愿望和夢(mèng)想。從生理心理的角度來說，學(xué)生的性格天賦各異，接受能力也不同。那么怎樣讓他們?cè)诔錆M愛的環(huán)境中快樂的學(xué)習(xí)成長，也讓那些頑劣的學(xué)生有所轉(zhuǎn)變？我就從愛到情入手。古人云：“感人心者，莫于情。”情是開啟人們心扉的一把鑰匙，情到之處，金石為開，以情感人是教育學(xué)生的根本方法。

我班有個(gè)學(xué)生因家庭的負(fù)面影響較大，他本人沒有集體觀念，不懂施愛，思想偏激，對(duì)同學(xué)之間的矛盾總是用武力解決，班里同學(xué)都不喜歡他。我了解到在他三歲時(shí)媽媽就被爸爸用暴力逼出家門，他從小缺少關(guān)愛，所以我就多方面給予他心靈的溫暖。一次運(yùn)動(dòng)會(huì)上，同學(xué)們由家長領(lǐng)著，拎著一包包喜歡的食品來到學(xué)校，唯獨(dú)他在班級(jí)隊(duì)伍的最后，臉朝后面蹲在那里?？吹剿蔷狡仁涞臉幼樱还蓱z愛之情和責(zé)任感立即涌上心頭，我馬上去買了包小食品遞到他手上，他很感動(dòng)，從他的表情我知道他在心里跟我拉近了距離。我就趁熱打鐵，與他進(jìn)行心靈的溝通，逐漸培養(yǎng)他良好的行為習(xí)慣。慢慢地他接近了我，信任我，把我當(dāng)成親人，與同學(xué)相處也合群兒了。有一次綜合練習(xí)課上，讓孩子對(duì)老師或爸爸媽媽說自己想說的話，他當(dāng)時(shí)說的話讓我至今難忘。他說：“等我長大了，有錢了，就領(lǐng)王老師去吃大餐；要是老師死了，我就把她深深地埋起來。”當(dāng)即引起了同學(xué)們的哄堂大笑。過后，我問他：“為什么要把老師埋起來？”他回答說：“埋得深深的，過好多好多年以后還能看見，就像電視里演得那樣?！倍嗝吹奶煺鏌o邪！愛學(xué)生，就能拉近與學(xué)生的距離，使學(xué)生愿意接近你，視你為朋友，向你敞開心扉，愿意與你交流，愿意接受你的教育。

由于我對(duì)班級(jí)的每一個(gè)學(xué)生都像自己的孩子一樣關(guān)心愛護(hù)，為他們營造溫馨的學(xué)習(xí)氛圍，同時(shí)也對(duì)學(xué)生起到一個(gè)引領(lǐng)的作用，所以全班同學(xué)在一起就能其樂融融地學(xué)習(xí)。用正確的人生觀、價(jià)值觀和先進(jìn)典型案例進(jìn)行教育，讓孩子們?nèi)谌敕e極向上的群體內(nèi)，在孩子們成長的過程中給予更多的“正能量”，在他們的心靈深處播撒情與愛的種子，就會(huì)為和諧社會(huì)綻放出絢爛之花。

二、激勵(lì)表揚(yáng)，以點(diǎn)帶面

為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，當(dāng)教師的大都廢寢忘食，刻苦鉆研教材，積極參與教研活動(dòng)，在“教”上面用盡了功夫，但往往效果不盡如人意，究其原因可能是忽略了“學(xué)”這一頭?！敖獭钡耐诳招乃疾粎捚錈皩W(xué)”的積極性沒有被調(diào)動(dòng)，效果不佳。我的主要做法是，盡量在學(xué)習(xí)興趣的挖掘、引領(lǐng)和培養(yǎng)上下功夫，讓學(xué)生多動(dòng)腦、多動(dòng)手，并針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)為他們量身制定提高學(xué)習(xí)成績的方案。

激勵(lì)表揚(yáng)是行之有效的方法。在平時(shí)教學(xué)中，鼓勵(lì)學(xué)生要有自己的見解，樹立好學(xué)、好問的信心。地球在轉(zhuǎn)動(dòng)，世界上的一切事物每天都在發(fā)生變化，不是只有成年人才能發(fā)現(xiàn)。所以對(duì)學(xué)生的提問、質(zhì)疑或見解總是及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)，鼓勵(lì)他們?nèi)ヌ骄俊１热?，講《兩個(gè)鐵球同時(shí)著地》時(shí)，有的同學(xué)說：你抱著一個(gè)一公斤重的鐵球和抱著十公斤重的鐵球跑起來的速度能一樣嗎？同學(xué)們展開激烈地爭(zhēng)論。我就讓他們通過查資料，或自己去實(shí)踐來尋找答案，大大調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)習(xí)的內(nèi)容不局限在教科書上，比如我布置了觀察日記，幾個(gè)學(xué)生在一起玩耍時(shí)發(fā)現(xiàn)了泥土中的蚯蚓，他們就會(huì)爭(zhēng)論為什么它沒有腳卻能行進(jìn)，哪邊是頭哪邊是尾等他們好奇的問題，這時(shí)老師就勢(shì)進(jìn)行指導(dǎo)，讓他們細(xì)心觀察并寫出觀察日記，最終把問題弄懂。通過這一過程他們懂得了世界上有許多知識(shí)需要去學(xué)習(xí)研究，由此將“苦學(xué)”變成了“樂學(xué)”，由要我學(xué)到我要學(xué)。

我?guī)У陌嗉?jí)近十多年里每屆都有在本校年級(jí)名列前茅的尖子生，還有在州里、省里升高中或高考中居榜首的好成績。有的同事說我幸運(yùn)，總能碰上好學(xué)生。其實(shí)也不然，因?yàn)楹脤W(xué)生的培養(yǎng)也需要用心。通常班里的尖子生都具有較高的智商和情商，所以老師要引導(dǎo)他們對(duì)知識(shí)有強(qiáng)烈的渴求，學(xué)習(xí)中培養(yǎng)他們的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，讓他們邁開科學(xué)探究的第一步。扎實(shí)基礎(chǔ)、正確方法、良好心態(tài)是尖子生的必備素質(zhì)。同時(shí)，這些學(xué)生又是班級(jí)的骨干，我注重以點(diǎn)帶面，用優(yōu)秀生影響帶動(dòng)其他學(xué)生，形成良好的熱愛學(xué)習(xí)、積極向上的氛圍。

三、課外閱讀，開闊眼界

《好媽媽勝過好老師》一書中講了一個(gè)“小魔棍”的故事，假如你有了這個(gè)小魔棍，你就無所不能。那么這個(gè)魔棍究竟是什么呢？我把這個(gè)故事講給孩子們聽，他們都好奇地想知道并擁有這個(gè)小魔棍。這時(shí)我就告訴他們，誰都可以擁有它，它就是“閱讀”。同學(xué)們聽了半信半疑，我就引導(dǎo)他們?nèi)ピ囈辉?。在二年?jí)第一學(xué)期，我就開始搞閱讀活動(dòng)，在學(xué)生的閱讀能力還很差、表達(dá)能力也不強(qiáng)的情況下，我開始讓他們寫讀書筆記和日記。剛寫的時(shí)候，全班只有幾個(gè)人能寫出來，絕大多數(shù)同學(xué)寫得不完整，每天我都花很多時(shí)間和精力去批閱，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)指導(dǎo)。即使寫得不好的同學(xué)也知道了一些常識(shí)性的東西，時(shí)間長了知識(shí)面就會(huì)拓寬，逐漸就會(huì)養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。另外，我還讓他們看中央電視臺(tái)的“新聞聯(lián)播”“走近科學(xué)”等，豐富他們的知識(shí)，擴(kuò)展他們的視野，也從中了解國家大事。根據(jù)學(xué)生的興趣愛好和習(xí)作情況，給他們歸歸隊(duì)，覺得哪些孩子適合散文詩的，就向他們推薦名人作品，比如朱自清的散文詩集，以便吸取營養(yǎng)。對(duì)班上的幾個(gè)閱讀能力強(qiáng)的優(yōu)秀生，引導(dǎo)他們?cè)诤罴龠x一本四大名著來閱讀。經(jīng)過這兩年的閱讀活動(dòng)，許多同學(xué)擁有了這根神奇魔棍。每天課下，總有學(xué)生興致勃勃地向我談他閱讀中的發(fā)現(xiàn)和體會(huì)，在他們的臉上我看到了閱讀給孩子們帶來的快樂和收獲，現(xiàn)在他們寫作文有話可說、有事可寫，自己的想法能夠清晰地表達(dá)出來，日積月累中基礎(chǔ)扎實(shí)了，知識(shí)面拓寬了，同時(shí)我也從孩子們那里學(xué)到了許多新知識(shí)。

為了豐富學(xué)生們的生活，提升素質(zhì)教育，我還自學(xué)了棋類和書法，利用課余時(shí)間來教授，并積極組織各種文體活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，有些平時(shí)學(xué)習(xí)成績比較靠后的學(xué)生也學(xué)到“一技之長”，有的還在當(dāng)?shù)匾约笆〖?jí)和全國比賽中取得了較好的成績。這些不僅對(duì)孩子的成長和未來走上社會(huì)有幫助，更讓學(xué)生們通過參加這些活動(dòng)開發(fā)自我潛能，發(fā)現(xiàn)自身價(jià)值，樹立了自信心，陶冶了心靈，留下學(xué)生時(shí)代美好的記憶，感受到學(xué)校大家庭的溫暖。

教育家羅杰斯曾經(jīng)說過：教師的態(tài)度決定著教育的成敗。每當(dāng)學(xué)生向我吐露心聲時(shí)，我都會(huì)用欣賞的目光看著他們，用贊賞的語言鼓勵(lì)他們，傾聽他們的講述，分享他們的快樂，而孩子們被老師欣賞也是一件最幸福的事。我用辛勤的汗水澆灌這些花朵，愿為他們插上智慧的翅膀，為他們鋪平成長的道路，用愛點(diǎn)亮他們?nèi)松鷨⒑降臒簟?/p>