廣東 代啟兵

一、高職院校頂崗實習期間黨員管理現(xiàn)狀分析

教育部關(guān)于職業(yè)院校試行工學結(jié)合、半工半讀的意見，大力推行工學結(jié)合、校企合作的培養(yǎng)模式，逐步建立和完善半工半讀制度，實現(xiàn)新時期我國職業(yè)教育改革和發(fā)展的新突破。“校企合作、工學結(jié)合”是高職院校人才培養(yǎng)模式改革的重要舉措，所以高職院校的學生有半年至一年的時間在企業(yè)頂崗實習。

《關(guān)于加強和改進流動黨員管理工作的意見》明確了中國共產(chǎn)黨流動黨員的定義：指離開本單位或居住地黨組織外出務工經(jīng)商或從事其它正當職業(yè)，無固定地點或無法轉(zhuǎn)移組織關(guān)系的中國共產(chǎn)黨黨員、外地或者外單位流入本地或本單位未轉(zhuǎn)移組織關(guān)系的中國共產(chǎn)黨黨員。目前，高職院校畢業(yè)生也具有類似于“流動黨員”的諸多特點與管理難題，如：頂崗實習期間黨員流動面廣，教育管理不便，聯(lián)系困難等，基于此類特征，頂崗實習黨員也被慣稱為特殊的“流動黨員”。

頂崗實習期間，學生都將步入工作崗位，作為新手要努力適應企業(yè)工作，空余時間相對減少，與黨組織聯(lián)系減少，學生黨員對黨組織的關(guān)心度相應的下降。部分學生黨員步入社會后，沒有告知單位其黨員身份，成為了隱形黨員。頂崗實習期間黨員的組織關(guān)系成為管理死角，致使黨組織對流動黨員疏于管理和監(jiān)督，出現(xiàn)了管理上的“真空地帶”[1]。

二、高職院校頂崗實習期間黨員管理對策

高職院校黨員管理是黨的建設(shè)面臨的新形勢、新任務，是關(guān)系黨和國家戰(zhàn)略發(fā)展的重要問題，必須抓緊抓好。國家重視是落實頂崗實習黨員管理的堅強后盾；高職黨建的不斷創(chuàng)新是落實頂崗實習黨員管理的根本保證；本人的高度重視是加強頂崗實習黨員管理的重要保障。

（一）加強頂崗實習期間黨員管理制度建設(shè)

在調(diào)查研究基礎(chǔ)之上，制定行之有效的頂崗實習黨員管理辦法，并出臺相關(guān)規(guī)章制度。健全各級黨總支責任制，完善頂崗實習黨員教育保障機制；明確頂崗實習黨員流出地和流入地黨組織的責任；簡化組織關(guān)系轉(zhuǎn)移手續(xù)；優(yōu)化組織設(shè)置及完善的管理體系；通過優(yōu)化黨的基層組織，擴大黨組織的覆蓋面，使頂崗實習黨員無論在哪里都能找到組織，接受組織教育，參加組織生活，履行黨員義務，行使黨員權(quán)利。

1.制定頂崗實習期間黨員教育管理規(guī)定

針對頂崗實習期間預備黨員由所在黨支部進行考察、教育和轉(zhuǎn)正；適時開展網(wǎng)絡(luò)黨員教育課程和活動內(nèi)容；組建臨時黨支部開展頂崗實習黨員教育活動；通過網(wǎng)上銀行或者轉(zhuǎn)賬匯款交黨費到黨支部。

2.制定頂崗實習期間黨員管理手冊

一是制定《頂崗實習黨員管理手冊》，二是建立聯(lián)系人制度。聯(lián)系人由黨務工作者和黨員教師擔任，頂崗實習黨員要定期向聯(lián)系人匯報情況，并及時向黨支部匯報情況。

3.建立頂崗實習黨員聯(lián)系卡

建立頂崗實習黨員聯(lián)系卡，及時更新信息，隨時掌握頂崗實習黨員的動態(tài)情況。聯(lián)系卡信息包括姓名、籍貫、民族、專業(yè)班級、QQ號、頂崗實習單位及聯(lián)系人、家庭地址及電話等；動態(tài)信息包括從入黨申請書遞交、積極分子培養(yǎng)、黨校學習、組織發(fā)展、預備期考察、轉(zhuǎn)正、黨費繳納等內(nèi)容。聯(lián)絡(luò)員定期或不定期聯(lián)系頂崗實習黨員，及時更新信息，解決頂崗實習期間黨員管理中的漏洞[2]。

（二）抓好組織建設(shè)，為頂崗實習黨員提供發(fā)展平臺

1.針對頂崗實習黨員專門建立黨支部，指派專人擔任支部書記，并可建立一對一的黨員管理制度，指定黨員聯(lián)絡(luò)員，一個在校黨員負責聯(lián)系一個頂崗實習的預備黨員的情況，定時向支部和總支匯報動態(tài)情況。

2.創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)管理和服務平臺。建立“頂崗實習黨員網(wǎng)上支部”、“QQ群”、“飛信群”、網(wǎng)上黨校等方式，及時宣傳最新的黨建內(nèi)容和熱點內(nèi)容，實行頂崗實習黨員遠程教育和網(wǎng)上匯報制度，探索以組織建設(shè)信息化、黨員管理數(shù)字化為核心的全方位黨員開放式跟蹤管理服務體系[3]。

3.了解未落實頂崗實習單位黨員的需求，聯(lián)系企業(yè)，積極為頂崗實習黨員推薦合適的就業(yè)崗位。組織頂崗實習黨員進行交流，提高他們頂崗實習的積極性和主動性。

（三）創(chuàng)新新時期頂崗實習黨員教育內(nèi)容和教育形式“雙結(jié)合”

1.通過電子郵箱、QQ等途徑向頂崗實習黨員定期發(fā)送黨員指定的黨建理論學習內(nèi)容和學習要求，并發(fā)送最新的時事熱點。還可針對每位頂崗實習黨員的不同特點，定期介紹一些政策法規(guī)、經(jīng)濟建設(shè)、行業(yè)發(fā)展、心理咨詢、社交關(guān)系等相關(guān)學習內(nèi)容。

2.頂崗實習黨員離校前夕，組織他們以專題學習的形式，強化黨性意識等方面的教育；在頂崗實習黨員畢業(yè)后，針對頂崗實習黨員較多的地區(qū)，定期指派黨員老師對頂崗實習黨員學習過程中的難點和重點進行指導和檢查。

3.實行公共假期頂崗實習黨員活動制度。利用公共假期組織在校黨員與頂崗實習預備黨員共同開展黨團活動，做到頂崗實習預備黨員離校不離組織，離校不離教育管理。

4.建立健全激勵機制。通過建立工作制度，規(guī)范工作流程，完善考核機制，健全評價標準，逐步形成適合頂崗實習黨員要求，適應學校人才培養(yǎng)需要的新型黨建模式。

[1]王瑩.四聯(lián)機制下的高校畢業(yè)生流動黨員管理新路徑[J].長沙鐵道學院學報(社會科學版)，2013，（14）3:255.

[2]譚樹芬，等.民辦高職院校準流動黨員教育管理的對策分析[J].職業(yè)教育，2013，8:28.

[3]劉俊.關(guān)于畢業(yè)生“流動黨員”網(wǎng)絡(luò)之家建設(shè)的一點思考[J].安徽警官職業(yè)學院學報，2013，（12）4:123.