謝平平

摘 要： 課堂導(dǎo)入是整個(gè)教學(xué)過(guò)程的有機(jī)組成部分，也是一個(gè)十分重要的教學(xué)環(huán)節(jié)。它對(duì)一堂課的成功往往有重大影響。導(dǎo)入是指教師在課堂教學(xué)開(kāi)始時(shí)，為了把學(xué)生引入到教學(xué)中所采取的各種方法和策略。其作用和功能就是引導(dǎo)學(xué)生順利進(jìn)入下一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)。在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，教師可以采用諸如以情導(dǎo)入、設(shè)問(wèn)引入、背景知識(shí)引入、音樂(lè)傳情法、畫面感染法、溫故知新法、故事引路法等導(dǎo)入形式調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，為教學(xué)的成功奠定良好基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞： 語(yǔ)文教學(xué) 導(dǎo)入方法 教學(xué)方法

導(dǎo)入新課，是課堂教學(xué)的重要一環(huán)。在課的起始階段，迅速集中學(xué)生的注意力，把他們的思緒帶進(jìn)特定的學(xué)習(xí)情境中，對(duì)一堂課教學(xué)的成功起到至關(guān)重要的作用。語(yǔ)文老師要精心設(shè)計(jì)導(dǎo)語(yǔ)，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)驅(qū)動(dòng)力，從而情緒飽滿、興趣濃厚地迅速投入到課堂學(xué)習(xí)中。教師要善于根據(jù)課文的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容，采用合適的導(dǎo)入形式，設(shè)計(jì)一段精彩導(dǎo)語(yǔ)。下面探討語(yǔ)文課堂教學(xué)的導(dǎo)入方法。

一、以情導(dǎo)入

古人云：“感人心者，莫先乎情?！苯虒W(xué)時(shí)，注重以情感人，用深情的言語(yǔ)導(dǎo)入新課，感染學(xué)生，起到撥動(dòng)學(xué)生情感琴弦的作用，進(jìn)而產(chǎn)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。如教授《藏羚羊跪拜》時(shí)，可以這樣導(dǎo)入：“有一份愛(ài)，一生一世不求回報(bào)；有一個(gè)人，一生一世值得你愛(ài)，這份愛(ài)叫母愛(ài)。這種愛(ài)不僅人類有，動(dòng)物也有。藏羚羊作為動(dòng)物，當(dāng)它面對(duì)人類黑洞洞的槍口時(shí)，是如何展現(xiàn)它無(wú)私﹑圣潔的母愛(ài)的，如何喚醒人心靈深處的良知。”這樣，以情激情，引發(fā)學(xué)生的情感共鳴，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)這篇課文的熱情，學(xué)習(xí)效果自然不言而喻。

二、設(shè)問(wèn)引入

講述新課時(shí)，可以巧妙設(shè)問(wèn)。好的問(wèn)題的提出猶如一粒小小的石子投入平靜的湖水，會(huì)讓學(xué)生的心湖泛起層層浪花，能夠激發(fā)學(xué)生的濃厚興趣，進(jìn)而積極地思考問(wèn)題。如教授《牡丹的拒絕》一文時(shí)，我從周敦頤《愛(ài)蓮說(shuō)》對(duì)幾種花的評(píng)價(jià)入手：“北宋的哲學(xué)家周敦頤在《愛(ài)蓮說(shuō)》中這樣評(píng)價(jià)幾種名花：菊花是花中的隱士；蓮花是花中的君子；牡丹是花中的富貴者，而在我們將要學(xué)到這篇文章中牡丹將有怎樣與眾不同的氣質(zhì)作為富貴花的牡丹，它拒絕了誰(shuí)？又是怎樣拒絕的？為什么拒絕？”步步設(shè)問(wèn)中引導(dǎo)學(xué)生感受學(xué)習(xí)新知的樂(lè)趣，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)新課的驅(qū)動(dòng)力，急于了解牡丹拒絕了什么。

三、背景知識(shí)引入

在教授新課時(shí)，可先向?qū)W生介紹與課文有關(guān)的背景知識(shí)。學(xué)生由于經(jīng)歷、學(xué)識(shí)所限，不能及時(shí)掌握有關(guān)歷史知識(shí)、相關(guān)學(xué)科知識(shí)。教師應(yīng)幫助其了解課文寫作的時(shí)代背景、當(dāng)時(shí)的政治經(jīng)濟(jì)狀況，解決其在學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題。在教授《鴻門宴》一課時(shí)，先向?qū)W生介紹劉邦與項(xiàng)羽相爭(zhēng)時(shí)的軍事形勢(shì)：“當(dāng)時(shí)，項(xiàng)羽有兵四十萬(wàn)，劉邦有兵僅十萬(wàn)。項(xiàng)羽要擊敗劉邦易如反掌。劉、項(xiàng)兩軍相距四十里，戰(zhàn)爭(zhēng)大有一觸即發(fā)之勢(shì)?！而欓T宴》就是在這樣的情況下舉行的一次宴會(huì)。這次宴會(huì)暗藏殺機(jī)，是一場(chǎng)明爭(zhēng)暗斗、扣人心弦的政治斗爭(zhēng)，由此揭開(kāi)楚漢之爭(zhēng)的序幕。”學(xué)生了解了鴻門宴的政治背景、軍事形勢(shì)，就很容易理解課文大意。

四、音樂(lè)傳情

優(yōu)美的音樂(lè)能起到傳達(dá)情感、渲染氣氛、激發(fā)學(xué)生興趣的作用。在講授蘇軾的《水調(diào)歌頭》一文時(shí)，我首先給學(xué)生播放以這首詞意作曲的《但愿人長(zhǎng)久》，當(dāng)宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的樂(lè)曲聲在教室中回響，我從學(xué)生專注的表情中，讀出了他們的感動(dòng)，從而為接下來(lái)更好地理解詞意打好了基礎(chǔ)。

五、畫面感染

畫面是一種生動(dòng)形象的導(dǎo)入工具，特別是一些影視片斷，更能起到語(yǔ)言文字表達(dá)難以言傳的作用，可以極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)情境。講《絕版的周莊》一課，教師可讓學(xué)生先欣賞周莊的美景圖片，對(duì)周莊的美有了切身的形象感知，再播放展現(xiàn)周莊現(xiàn)狀的視頻，霓虹閃爍的舞廳和酒樓在周莊四周崛起，越來(lái)越多的人群涌向周莊。讓學(xué)生進(jìn)行對(duì)比，進(jìn)而思考：周莊的未來(lái)該何去何從？

六、溫故而知新

在導(dǎo)入中，根據(jù)知識(shí)之間的邏輯聯(lián)系，找準(zhǔn)新舊知的聯(lián)結(jié)點(diǎn)，通過(guò)對(duì)舊知的復(fù)習(xí)過(guò)渡，自然引出新知。這種方法使學(xué)生在感知新知時(shí)，既有思想準(zhǔn)備，又有知識(shí)基礎(chǔ)，從而感到親切，在輕松愉快中學(xué)習(xí)新知，使新舊知識(shí)連貫。在教授《范進(jìn)中舉》一文時(shí)，我先從《孔乙己》一文說(shuō)起：“孔、范二人同屬科舉制度的犧牲品，所不同的是孔乙己最終未能中舉，一輩子窮困潦倒。最后悲慘死去，而范進(jìn)終于在五十四歲時(shí)中得舉人。乍聽(tīng)喜訊，范進(jìn)歡喜而瘋。兩篇文章在語(yǔ)言風(fēng)格上有異曲同工之妙?！边@種導(dǎo)語(yǔ)自然地將新舊知識(shí)銜接起來(lái)，實(shí)現(xiàn)了以舊帶新。

七﹑故事引路法

獵奇是學(xué)生的天性，一個(gè)引人入勝的故事，會(huì)使課堂產(chǎn)生一種輕松活潑的學(xué)習(xí)氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新課的興趣。如學(xué)習(xí)《競(jìng)選州長(zhǎng)》一文，教師可以這樣導(dǎo)入：馬克·吐溫發(fā)表《競(jìng)選州長(zhǎng)》一文后，一次偶然的機(jī)會(huì)遇見(jiàn)紐約的州長(zhǎng)霍夫曼，霍夫曼見(jiàn)到馬克·吐溫后，便惡意地攻擊他說(shuō)：“喂，你知道什么東西最堅(jiān)固，什么東西最尖銳嗎我告訴你，我的防彈轎車最堅(jiān)固，我的手槍里的子彈最尖銳?！瘪R克·吐溫聽(tīng)后笑著回?fù)舻溃骸拔乙詾槭澜缟献顖?jiān)固的是你的臉皮，而最尖銳的是你的胡須。你的臉皮那么厚，可你的胡須卻可以刺破它長(zhǎng)出來(lái)，還不銳利嗎？”這樣的導(dǎo)入立即激發(fā)了學(xué)生的興趣，教師可以趁勢(shì)提出馬克·吐溫的語(yǔ)言特色就是這樣幽默、辛辣。今天我們學(xué)習(xí)《競(jìng)選州長(zhǎng)》這篇文章，從而進(jìn)一步領(lǐng)略這種語(yǔ)言特色?！?/p>

綜上，導(dǎo)入新課是一種教學(xué)藝術(shù)，融知識(shí)性、趣味性、思想性、藝術(shù)性于一體，巧妙地運(yùn)用導(dǎo)入方法是打造高效課堂的關(guān)鍵一步，是整堂課情緒感染的開(kāi)始。導(dǎo)入方式應(yīng)該是千姿百態(tài)、不拘一格的，要與課文內(nèi)容相吻合，又能恰到好處地激發(fā)學(xué)生的興趣。導(dǎo)入是開(kāi)啟課堂大門的金鑰匙，因此，教師要重視導(dǎo)語(yǔ)的設(shè)計(jì)，選擇有針對(duì)性的方法進(jìn)行教學(xué)，從而強(qiáng)化教學(xué)效果。endprint