康志林 劉新偉

摘要：民辦高校辦學(xué)的水平以及實(shí)力最直接的標(biāo)志就是師風(fēng)及師德的建設(shè)，它決定著民辦高校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，同時(shí)也關(guān)系到民辦高校的興衰，影響著學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。加強(qiáng)民辦高校師德師風(fēng)建設(shè),培養(yǎng)一支高素質(zhì)教師隊(duì)伍是提高民辦高校核心競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵所在,更是民辦高校發(fā)展的靈魂。

關(guān)鍵詞：民辦高校師德師風(fēng)思考民辦高校的發(fā)展以教師為本，教師素質(zhì)又以師德為先。教師是民辦高校生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，而師德師風(fēng)建設(shè)則是民辦高校辦學(xué)實(shí)力和水平的重要標(biāo)志，決定著民辦高校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，關(guān)系著民辦高校的興衰，影響著學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。筆者結(jié)合自己這些年在民辦高校一線的教學(xué)和對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)的理解對(duì)民辦高校師德師風(fēng)建設(shè)提出了以下幾點(diǎn)看法，請(qǐng)專家教授和同行們批評(píng)指正。

1.民辦高校的師德師風(fēng)現(xiàn)狀及存在問(wèn)題

1.1新建民辦高校師德師風(fēng)建設(shè)制度不夠完善，領(lǐng)導(dǎo)不夠重視。

民辦高校辦學(xué)初期往往是粗狂性的發(fā)展，其所面臨的主要問(wèn)題是學(xué)校擴(kuò)招和師資隊(duì)伍缺編的現(xiàn)狀。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)往往為了是教學(xué)能夠基本運(yùn)行，將過(guò)于繁重的教學(xué)任務(wù)安排給現(xiàn)有的教師，甚至不考慮教學(xué)課程和教師專業(yè)之間的銜接，這樣教師為了完成繁重的教學(xué)任務(wù)，疲于應(yīng)付工作量，忽視教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)效果差，導(dǎo)致學(xué)生怨聲載道，對(duì)學(xué)校的辦學(xué)聲譽(yù)有很大的負(fù)影響，嚴(yán)重影響了學(xué)校的師德師風(fēng)建設(shè)。所以領(lǐng)導(dǎo)要審時(shí)度勢(shì)，顧全大局，不斷轉(zhuǎn)變觀念，堅(jiān)決杜絕此類“殺雞取卵”式的做法。教師是教育工作的一線執(zhí)行者，是人類靈魂的工程師，其工作量比較繁重，只有建立起有效的獎(jiǎng)罰制度，采取有效激勵(lì)措施才能充分的調(diào)動(dòng)教師的熱情和智慧，使其對(duì)教育事業(yè)充滿激情和創(chuàng)造力。建立有效的激勵(lì)制度不僅是培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)師資的保證，也是學(xué)校教育可持續(xù)發(fā)展的保證。有些新建民辦高校往往就是此類制度不夠完善，從而使人心不穩(wěn)，教師流動(dòng)性大，難以形成常年的教育積累，教師的素質(zhì)沒(méi)有得到顯著的提高。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高教師整體素質(zhì)，使教師有歸屬感，也就解決了民辦高校教師年齡、學(xué)歷、職稱不合理分配的重大問(wèn)題。

1.2教師責(zé)任心差，功利性強(qiáng)，業(yè)務(wù)生疏，學(xué)術(shù)風(fēng)氣不夠端正。

“學(xué)高為師，德高為范”這是對(duì)教師最基本的要求，教書育人是教師的職責(zé)所在。但是部分教師對(duì)學(xué)校的發(fā)展缺乏信心，僅僅將教學(xué)作為一種臨時(shí)的謀生手段，沒(méi)有形成作為一名人民教師的神圣感和使命感，更談不上什么敬業(yè)精神，應(yīng)付工作，業(yè)務(wù)生疏，教學(xué)質(zhì)量差。在當(dāng)今社會(huì)的大環(huán)境下，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是人們的功利心日趨增強(qiáng)，在當(dāng)今社會(huì)的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大環(huán)境下，高校教師與師德要求不相對(duì)應(yīng)，出現(xiàn)了“無(wú)心教學(xué)，一心向錢”的現(xiàn)狀，為了追求其課時(shí)量，疲于上課，備課時(shí)間不充分，更談不上鉆研業(yè)務(wù)，上課沒(méi)有了創(chuàng)意，教案重復(fù)使用，不重視教學(xué)的質(zhì)量，對(duì)學(xué)生的教育應(yīng)付了事，行業(yè)作風(fēng)不甚健康，教學(xué)粗糙，只是含金量地下。還有一些教師為了職稱，弄虛作假應(yīng)付了事。用重金求文，花錢發(fā)表文章等等，缺乏誠(chéng)信，讓學(xué)術(shù)的研究利益化，學(xué)術(shù)風(fēng)氣及其不端正。民辦院校急切需要培育教師們奉獻(xiàn)社會(huì)、精益求精的精神，培養(yǎng)教師們“學(xué)為人師、行為世范”、人格高尚情操。

1.3師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不合理，師德建設(shè)滯后。

民辦高校的教師隊(duì)伍相對(duì)薄弱，結(jié)構(gòu)不合理，基本上是由專職教師和外聘教師組成，部分高校外聘教師比重偏大，素質(zhì)參差不齊，部分外聘教師責(zé)任心非常不到位，上課拿錢走人的思想非常嚴(yán)重，甚至于糊弄學(xué)生。其中專職教師由大量的剛畢業(yè)走出校門而又走進(jìn)校門的青年教師和少量的已經(jīng)退休的專家教授組成，形成了“青老分離，中間斷層”的分布狀態(tài)，不能組成科學(xué)的教學(xué)梯隊(duì)。所以現(xiàn)在在民辦高校教師引進(jìn)困難，繼續(xù)努力，以改善困難，這導(dǎo)致教師甄選，培訓(xùn)，預(yù)約私人學(xué)院人事處，推廣是很少考慮道德因素。因此，民辦高校要重視專職人員，建設(shè)和解決，保留，改善困難問(wèn)題的關(guān)建發(fā)展，民辦高校的教學(xué)人員提高，而且是道德建設(shè)的關(guān)鍵。

1.4為人師表意識(shí)不濃厚，教學(xué)思想單純。

民辦院校部分教師抱著“打工者”的思想來(lái)給學(xué)生講課，“當(dāng)一天和尚，撞一天鐘”的思想非常嚴(yán)重。工作態(tài)度不夠端正，上課敷衍了事，言談舉止不夠端莊，治學(xué)不夠嚴(yán)謹(jǐn)，下課就離開教室，和學(xué)生缺乏溝通和交流。殊不知教師除了教書之外，還擔(dān)負(fù)著育人的使命，育人是教師工作的根本，教書只是手段。

2.民辦高校師德師風(fēng)建設(shè)的途徑

振興民族的希望在于教育，振興教育的希望在于教師。對(duì)于加強(qiáng)和改建民辦高校師德師風(fēng)建設(shè)，對(duì)于民辦高校師德師風(fēng)建設(shè)的途徑，我提出以下幾點(diǎn)建議，以供參考。

樹立民辦高校教師的職業(yè)幸福感，以實(shí)現(xiàn)“管理留人、感情留人待遇留人、事業(yè)留人”。

引導(dǎo)教師樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，增強(qiáng)職業(yè)使命感和奉獻(xiàn)精神。每一份職業(yè)都有其需要承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)，也由其可以享受到的權(quán)利和快樂(lè)。都可以給人帶來(lái)尊嚴(yán)和幸福。不論公辦教師還是民辦高校教師，只要盡職盡責(zé)，充分發(fā)揮自己的教學(xué)能力，提高教學(xué)水平，都可以從中享受到教學(xué)的樂(lè)趣，得到社會(huì)的尊重和認(rèn)同。培養(yǎng)立志樂(lè)道、甘于奉獻(xiàn)職業(yè)情懷和以身作則、嚴(yán)于律己、有教無(wú)類、誨人不倦的職業(yè)精神?！疤依畈谎?，下自成蹊”，教師用自己的高尚師德去影響著學(xué)生，學(xué)生成才就是教師最大的快樂(lè)。

雖然“春蠶到死絲方盡蠟炬成灰淚始干”，但教師也是一個(gè)實(shí)實(shí)在在的普通人。也需要社會(huì)的尊重和認(rèn)可，需要相應(yīng)的待遇來(lái)養(yǎng)家糊口。正所謂“士為知己者死”只有民辦高校給教師以充分的尊重和生活中的關(guān)懷，才能夠得到教師的認(rèn)可，增加教師的歸屬感和安全感。搞好“師德師風(fēng)建設(shè)”，以人為本，以師為本，最為重要。所以只有真正的解決好教師的生活問(wèn)題，提高老師的福利待遇，為老師們提供更好的工作環(huán)境，處理好老師對(duì)他們自身的發(fā)展，成長(zhǎng)和提高企業(yè)的相關(guān)要求，這樣才可以處使教師團(tuán)隊(duì)的團(tuán)結(jié)和穩(wěn)定。所以從教師情感的角度出發(fā)，要從多方面，為了滿足教師的需要，實(shí)現(xiàn)“待遇留人，事業(yè)留人，感情留人，留人管理”，讓教師真正把學(xué)校當(dāng)做自己的“家”，讓教師享受到學(xué)校發(fā)展所帶來(lái)的快樂(lè)，體會(huì)到學(xué)校發(fā)展所得到到的尊重，在學(xué)校的發(fā)展中實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。

結(jié)語(yǔ)

教師隊(duì)伍的成長(zhǎng)與發(fā)展有利于民辦高校的可持續(xù)發(fā)展，師德建設(shè)是師資隊(duì)伍建設(shè)的基礎(chǔ)工作，重中之重。民辦高校要和諧、可持續(xù)發(fā)展就必須加強(qiáng)教師的師德建設(shè)，讓教風(fēng)促學(xué)風(fēng)，民辦高校才會(huì)有美好的明天。

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