劉洪+徐棟

摘要：在學(xué)校管理中，校長要切實擔(dān)負(fù)起自己的職責(zé)，充分調(diào)動各方面的積極性。作為新時期的校長，只有永遠站在學(xué)校發(fā)展的前沿，敢于承擔(dān)責(zé)任，科學(xué)謀劃，以身作則，民主管理，敢于“亮劍”，才能得到老師的敬仰、學(xué)生的崇敬，成為一名好校長。

關(guān)鍵詞：科學(xué)謀劃；以身作則；勇于亮劍；民主管理

中圖分類號：G427文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1992-7711（2014）12-011-1敢于擔(dān)當(dāng)是干部應(yīng)有的政治品質(zhì)。在其位，謀其政，司其職，擔(dān)其責(zé)。在一所學(xué)校，校長的作用更是至關(guān)重要的。俗話說：“一個好校長就能辦出一所好學(xué)校?！边@句話充分說明校長在學(xué)校發(fā)展中的作用。我覺得，新時期的校長除應(yīng)具有較強的自身素質(zhì)和能力外，還得具備強烈的責(zé)任心，要勇于開拓創(chuàng)新，敢想、敢干，更要會想、會干，要有一種敢于擔(dān)當(dāng)?shù)挠職狻?/p>

一、校長要擔(dān)起學(xué)校長遠發(fā)展的責(zé)任

有人說:校長是一所學(xué)校的掌舵人,他的思想決定了一所學(xué)校的發(fā)展方向。校長要有大局觀,要有前瞻性,要學(xué)會選擇,要勇于擔(dān)當(dāng)。校長只要想干事，會干事，就能干成事。

要科學(xué)謀劃學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)。作為校長，在抓好常規(guī)管理的基礎(chǔ)上，應(yīng)該考慮學(xué)校如何進一步發(fā)展，如何提高辦學(xué)水平和辦學(xué)層次，用開闊的眼界和抱負(fù)，認(rèn)真規(guī)劃學(xué)校未來的發(fā)展，把培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神、實踐能力和綜合責(zé)任作為辦學(xué)的根本目標(biāo)，使學(xué)生情感、道德、能力、體魄、精神諸方面全面發(fā)展。校長應(yīng)善于提出學(xué)校各個時期的發(fā)展目標(biāo)，并且把制定目標(biāo)的過程變成動員、激勵全體師生不斷奮斗、進取的過程，以堅定的信念、鍥而不舍的精神去實現(xiàn)自己的辦學(xué)追求。我們坎南小學(xué)，每年都會辦研究學(xué)校辦學(xué)的年度目標(biāo)，制定具體措施。學(xué)校還擬定了五年規(guī)劃和十年規(guī)劃。這些目標(biāo)與規(guī)劃，不僅校長自己心中有數(shù)，也要讓自己的中層干部及全校教職工心中有數(shù)。有了目標(biāo)與方向，才能心往一處想，勁往一處使，學(xué)校也才能一步一個臺階，獲得長足的發(fā)展。最近幾年，學(xué)校在全體教職工共同努力下,辦學(xué)效益不斷提升。學(xué)校先后被評為鹽城市“國畫特色學(xué)?！薄ⅰ耙婪ㄖ涡Ｊ痉缎！?、“綠色學(xué)校”、“平安學(xué)校”、江蘇省“優(yōu)秀家長學(xué)校”。2007至2010連續(xù)獲得教學(xué)工作綜合獎，兩次榮獲教育考核綜合獎。師資素質(zhì)明顯提高，先后培養(yǎng)了12名市縣學(xué)科帶頭人和教學(xué)能手。學(xué)生綜合素質(zhì)得到顯著增強。最近三年先后有300多名學(xué)生在縣以上競賽中獲獎，每年有幾十篇學(xué)生作品在各級報刊發(fā)表。

二、校長在執(zhí)行時要有勇于亮劍的精神

責(zé)任是做好一切事情的前提，是能出色的完成自己份內(nèi)的本職工作，讓別人對自己放心，不為自己找任何借口；責(zé)任，更是一種擔(dān)當(dāng)。“將教育落實到責(zé)任上”這不是一句空話，是需要我們用實實在在的行動去實踐的。敢與不敢亮劍，其根本在于一個人有無責(zé)任心，有多大的責(zé)任心。我們的社會并不缺少有能力的人，但每個學(xué)校真正需要的則是既有能力又富有責(zé)任感的人。每一位校長只有真真切切地體會亮劍精神，端正工作態(tài)度，真正地將亮劍精神運用到工作中去，我們的學(xué)校才能充滿生機和活力，我們的學(xué)校才會具有強勁的執(zhí)行力，才能攻無不克、戰(zhàn)無不勝。學(xué)校制定了各項制度，關(guān)鍵要執(zhí)行到位。以前，學(xué)校在績效考核中也碰到過難題，總有人對考核分?jǐn)?shù)不滿意。后來，我們也制定了操作性較強的考核細則，進行逐條學(xué)習(xí)，并嚴(yán)格執(zhí)行。

三、校長要擔(dān)負(fù)起民主管理的責(zé)任

校長是一個學(xué)校的最高決策者，享有處理人、財、物、事的最高權(quán)力，肯定校長在學(xué)校工作中的權(quán)威性，無疑是正確的。但是，一個校長能力再強，畢竟“一塊磚頭砌不成墻，一根木頭蓋不成房”，學(xué)校的發(fā)展要依靠集體的智慧與力量。只有在學(xué)校內(nèi)部充分發(fā)揚民主，集思廣益，才能調(diào)動所有教師的積極性、主動性，大家也才能同心同德、群策群力，共謀學(xué)校發(fā)展。因此，校長決策時必須堅持群眾路線，充分發(fā)揚民主，在民主的基礎(chǔ)上統(tǒng)一意志和行動。發(fā)揚民主，就必須健全學(xué)校民主制度，豐富民主形式。如學(xué)校的重大決策，重要方案或規(guī)章的出臺，必須通過教代會充分討論，按民主集中制的原則表決通過；一般決策也應(yīng)在校務(wù)委員中發(fā)揚民主，讓班子成員暢所欲言，進行充分的民主討論后再進行決策，校長不能將個人意志強加于人，不能搞個人專斷。校長的民主作風(fēng)是一種非權(quán)力的激勵因素，能夠產(chǎn)生強大的凝聚力和推動力，對學(xué)校的發(fā)展大有裨益。

總之，作為新時期的校長，只有永遠站在學(xué)校發(fā)展的前沿，敢于承擔(dān)責(zé)任，科學(xué)謀劃，敢于“亮劍”，才能得到老師的敬仰、學(xué)生的崇敬。做一個對自己、對他人、對社會充滿責(zé)任感、勇于承擔(dān)責(zé)任的人，會因為這份承擔(dān)的責(zé)任而讓他的生命更有光彩、更有意義。

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