馬云芝

【摘要】美國人將舌頭、美元和電腦列為當(dāng)今社會三大戰(zhàn)略武器，且將口語交際能力排在首位, 可見英語口語的重要性。在學(xué)習(xí)英語時(shí)，不能忽視英語的實(shí)用性，必須培養(yǎng)和加強(qiáng)學(xué)生的英語口語，著重培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)和交際能力。

【關(guān)鍵詞高中英語口語策略

【中圖分類號】G633.41 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2014）03-0018-02

一個(gè)學(xué)語言的人，他的語言能力不僅是他能否造出合乎語法的句子，還包括他是否能恰當(dāng)?shù)厥褂谜Z言。也就是說，還必須掌握使用那種語言進(jìn)行交際的能力。所以，教師要充分利用課堂，在課堂上注重培養(yǎng)和提高學(xué)生的口語水平。本文以高中英語課堂為例，探討如何在課堂中訓(xùn)練學(xué)生的英語口語，提高口語水平。

一、提高學(xué)生對英語口語的重要性的認(rèn)識

高考英語以筆試卷為主，這導(dǎo)致高中學(xué)生們對英語口語的重要性認(rèn)識不足。很多學(xué)生認(rèn)為只要考試拿高分就行，不需要會講會用，導(dǎo)致了“啞巴英語”盛行。因此，為了提高學(xué)生們的英語口語，首先應(yīng)使學(xué)生意識并明白有良好的口語交際能力相當(dāng)重要。同時(shí)，要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的語言駕馭能力，將他們所學(xué)的知識能夠應(yīng)用到具體的實(shí)踐中，在實(shí)踐中鞏固所學(xué)的知識。只有教會學(xué)生怎么樣用英語，怎么樣用英語表達(dá)自己的思想，才能夠使學(xué)生對英語產(chǎn)生長期興趣，才能夠使學(xué)生將來適應(yīng)社會對語言型人才的需求。

二、口語交際訓(xùn)練要達(dá)成的目標(biāo)與要求

通過課堂口語訓(xùn)練，首先學(xué)生能夠自信地在聽眾面前講話，克服緊張情緒；其次是通過當(dāng)眾朗讀、背誦、做報(bào)告、即興演講等訓(xùn)練形式，學(xué)生能熟練掌握各種表達(dá)方式，克服怯場心理。同時(shí)要訓(xùn)練學(xué)生用足夠的音量講話，以保證每個(gè)聽眾都能聽見其所說的內(nèi)容，這是在公開場合下講話最基本的要求，最后要使得學(xué)生善于運(yùn)用各種口語表達(dá)方式，讓聽眾產(chǎn)生深刻印象并記住其所講的內(nèi)容。

三、高中英語課堂口語訓(xùn)練可采取的方法

1.課堂上應(yīng)運(yùn)用全英文模式上課

全英文模式指的是教師在課堂上用英語授課，即教師采用適合于學(xué)生英語水平的語言講授語言規(guī)則，解釋教學(xué)材料，說明和組織課堂活動等。同時(shí)，不僅教師與學(xué)生用英語進(jìn)行交談，學(xué)生之間也應(yīng)用英語進(jìn)行交際活動。盡力為學(xué)生們創(chuàng)造有利于語言輸入輸出的英語環(huán)境。

2．運(yùn)用Daily Report即興演講

演講不僅能鍛煉學(xué)生的膽量，而且也可以培養(yǎng)學(xué)生的思維，讓學(xué)生能在很短的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行語言內(nèi)容的概括和語言的組織。學(xué)習(xí)語言主要靠學(xué)生親身實(shí)踐，別人無法包辦代替。教師應(yīng)當(dāng)努力為學(xué)生創(chuàng)造練習(xí)的條件和機(jī)會，不要一人壟斷課堂，過多地占用課堂上的寶貴時(shí)間，要以學(xué)生為中心。故可規(guī)定在上課的前五分鐘之內(nèi)，由學(xué)生進(jìn)行daily report，演講內(nèi)容不限，剛開始應(yīng)提前一兩天告知學(xué)生，當(dāng)學(xué)生適應(yīng)并有了信心侯，教師可以對學(xué)生實(shí)行隨機(jī)抽取的辦法，哪位同學(xué)被老師點(diǎn)到，就上臺演講。在學(xué)生即興演講之后，教師可以請學(xué)生們對剛剛的演講進(jìn)行評說，從而充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，活躍課堂，增進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。然后再由教師從學(xué)生的言語內(nèi)容、內(nèi)容的組織、思維展開的邏輯性、語言的生動性、儀態(tài)、表情和手勢等方面對學(xué)生進(jìn)行綜合評價(jià)，讓學(xué)生有所得，有所進(jìn)步，今后注重從這些方面提高自己的口語水平。

3．討論問題的訓(xùn)練

聽眾參與討論并提出個(gè)人意見的討論會，像班級討論會、學(xué)生會討論會等，在當(dāng)今社會十分常見，因此學(xué)生要學(xué)會如何運(yùn)用英語討論，所以可以在課堂上開展Discussion的訓(xùn)練。話題應(yīng)該是高中學(xué)生都非常熟悉的，以便于學(xué)生們展開討論，發(fā)表見解，表明態(tài)度等。比如，教師可以選擇“Should we take part in social practice ”作為話題。對于高中學(xué)生來說，這樣的話題并不陌生，他們也能夠展開自己的思維，比如，他們可以結(jié)合自己平時(shí)參加社會實(shí)踐活動的收獲，談“the benefits of social practice”，然后也能想到平時(shí)參加實(shí)踐活動所帶來的不好的影響，如“take up too much time, do bad in study”等。談完了好處與壞處之后，學(xué)生還可以談到“What should they do to make the situation better”，通過層層的展開，學(xué)生的思維不斷地進(jìn)行發(fā)散，學(xué)生的邏輯思維能力得到了加強(qiáng)，而且也有利于學(xué)生在組織好表達(dá)內(nèi)容框架之后,進(jìn)行語言的組織。在討論的過程中，教師應(yīng)減少干預(yù)，最大限度地保證學(xué)生的練習(xí)時(shí)間和練習(xí)量。同時(shí)要給每一個(gè)學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會，努力誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)和參與意識，鼓勵他們大膽開開展二人小組或多人小組的練習(xí)。臨場發(fā)言要注意：別人發(fā)言時(shí)仔細(xì)聽，把別人說的要點(diǎn)記下來供自己參考；一邊聽，一邊整理好發(fā)言提綱。最后是口語實(shí)踐。

4．運(yùn)用課文對白或電影經(jīng)典場景進(jìn)行Role play，即情景表演

情景表演對提高學(xué)生的英語口語交際能力有很大的幫助，它不僅能夠提高學(xué)生的英語表達(dá)能力，而且還可以提高學(xué)生對英語口語的興趣。高中課本Module3Unit3TheMillion Pound Bank Note這篇文章中有清晰的語言場景，故事性特別強(qiáng)，而且語言特征也非常鮮明，這個(gè)故事學(xué)生也特別感興趣，可以用來做role play材料，讓學(xué)生提前準(zhǔn)備，模仿電影將這個(gè)百萬英鎊故事的開頭進(jìn)行加工演繹成話劇。要求學(xué)生提前背誦臺詞，并預(yù)演。這樣學(xué)生就不只是死記硬背，而是在識記，理解的基礎(chǔ)上加入自身特點(diǎn)進(jìn)行語言的再加工與創(chuàng)造。教師和其他同學(xué)要進(jìn)行積極地評價(jià)，指出表演學(xué)生在表演過程中的優(yōu)點(diǎn)與不足，并給出具體的理由與建議，給表演學(xué)生積極的反饋，達(dá)到良性循環(huán)。

四、結(jié)束語

英語作為一門語言，它的學(xué)習(xí)要著重在實(shí)用性方面，所以．在高中英語教學(xué)過程中，教師一定要注重對學(xué)生口語的訓(xùn)練，提高學(xué)生對英語口語的重要性的認(rèn)識，務(wù)求提高學(xué)生口語水平，使學(xué)生在高中三年的學(xué)習(xí)后能夠從容，大方，準(zhǔn)確無誤的運(yùn)用英語與他人進(jìn)行交流，真真正正學(xué)會運(yùn)用英語。

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