張亞

［摘要］隨著社會的不斷發(fā)展和進步，尤其是在科學(xué)發(fā)展觀的理念之下，如何構(gòu)建一個安全的大學(xué)校園已經(jīng)成為現(xiàn)在我國安全教學(xué)的一項重要課題，這不僅僅關(guān)系到校園安全、學(xué)生安全，而且對于國家系統(tǒng)社會安全也是一個新的嘗試，會有更加深遠的影響。

［關(guān)鍵詞］科學(xué)發(fā)展觀大學(xué)校園安全

［中圖分類號］G641［文獻標(biāo)識碼］A［文章編號］2095-3437（2014）09-0175-02大學(xué)是我們國家培養(yǎng)高素質(zhì)人才的搖籃，為我國為社會源源不斷地輸送人才，所以，高校的安全也就顯得尤為的重要。然而要想真正做好高校的安全工作，首先就要把安全深入到校園里的每個人的思想中，也就是首先讓師生的安全教育的理念樹立起來。這種安全教育不僅僅要靠學(xué)校的有限的教育活動來展開，還要利用各種教育資源，來加深這種理念，改進教育方式，利用精神引導(dǎo)、物質(zhì)激勵、制度規(guī)范、技術(shù)防范、文化影響等手段， 采取安全教育、安全宣傳、安全文藝等形式，在全方位進行理論滲透、文化熏陶、氛圍營造上下工夫，求突破，見成效。

一、在更新安全發(fā)展理念上求突破

（一）要改變“保安全抓安全”的被動局面，確立綜合治理的管理理念

要想做好大學(xué)校園的安全性的工作，嚴(yán)格落實科學(xué)發(fā)展觀和可持續(xù)發(fā)展的基本要求，首先就要確立好安全工作是一個整體的、全面的、不可分一而治的系統(tǒng)工程，我們要把安全工作首先落實在廣大師生的工作、學(xué)習(xí)、生活、科研之中，來讓安全教育管理為我們的大學(xué)校園的安全建設(shè)打下堅實的基礎(chǔ)。

（二）要克服“立竿見影” 的短期行為，確立長期抓安全管理的意識

我們都很清楚廣大師生的安全工作要從小事做起，從細節(jié)落實，也就是說這項任務(wù)是繁雜的也是艱巨的，這要求我們要持之以恒，不僅僅要結(jié)合校園的文化發(fā)展和長遠建設(shè)進行可持續(xù)發(fā)展，而且要把大學(xué)校園的安全問題作為首要任務(wù)進行解決，注意夯實大學(xué)校園安全文化基礎(chǔ)，切實為本單位全面協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展積蓄后勁。

（三）要摒棄“以堵為主”的管理模式，確立科學(xué)發(fā)展理念

現(xiàn)在對于安全教育、安全管理，我們不僅僅要依照前人的經(jīng)驗，而且要把科學(xué)與經(jīng)驗進行完美的融合，要根據(jù)當(dāng)?shù)馗咝５膶嶋H情況，確立一套全新的、科學(xué)的、可持續(xù)發(fā)展的安全管理的道路，并且要從根本上調(diào)動師生的積極性，將安全落實到生活的各個方面。

二、在安全教育上求突破

（一）要加強理想信念教育

首先就是要讓師生確立正確的價值觀、榮辱觀。我們要堅持讓黨的理論來指導(dǎo)我們的思想，從而解決我們在現(xiàn)實生活中遇到的各種問題；以廣大師生的安全為基準(zhǔn)，以黨的教育為指導(dǎo)思想，把高校建設(shè)成一個安全的、健康向上的校園，有效地對社會的一些不良之風(fēng)進行克制。

（二）要加強安全知識教育

要對廣大師生進行安全知識的教育，這種教育不是單一的、不系統(tǒng)的，而是要將安全教育與大學(xué)生的教學(xué)課程進行結(jié)合， 以《大學(xué)校園安全管理條例》、《學(xué)生手冊》等為基礎(chǔ)教材。我們可以通過多種的活動形式，像安全講座、安全知識競賽、安全集訓(xùn)等等多種新奇的活動來調(diào)動廣大師生學(xué)習(xí)的熱情，使安全的理念真正深入人心，從而引導(dǎo)其行為更符合社會生活和教學(xué)活動中的安全規(guī)范與要求。

三、在加強管理人才培養(yǎng)上求突破

（一）要提高校領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)的管理水平

校領(lǐng)導(dǎo)在整個校園安全工作的開展中起到一個領(lǐng)導(dǎo)先驅(qū)的作用，也就是說，整個高校的安全文化建設(shè)與校領(lǐng)導(dǎo)的安全理念、思想活動、行為方式有著極為緊密的聯(lián)系。所以，校領(lǐng)導(dǎo)的安全管理水平要與時俱進，不能被時代的洪流所淹沒。校領(lǐng)導(dǎo)在整個校園的安全文化建設(shè)起著一個倡導(dǎo)者、引領(lǐng)者的作用，如果他們能夠調(diào)動起基礎(chǔ)安全管理工作者的積極性，就不僅僅能夠?qū)⑿@安全工作推入一個新的高度，而且能夠使整個校園營造出一個和諧的、健康的、向上的氛圍。因此我們要把科學(xué)與實際相結(jié)合，制訂出一套新的理論方法來提高校領(lǐng)導(dǎo)的校園安全文化的組織領(lǐng)導(dǎo)能力。

（二）要加強管理干部骨干隊伍建設(shè)

相對于校領(lǐng)導(dǎo)這樣的措施方法的命令指導(dǎo)者來說，管理干部骨干這樣的安全措施的踐行者、實施者的位置同樣至關(guān)重要。因為他們直接關(guān)系到上層的要求和政策法規(guī)的落實情況。所以，提高中層的安全文化的管理工作者的素質(zhì)問題非同小可。要將這些安全工作的骨干人員的思想高度、安全管理素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)進行提高，同時也要加強他們的責(zé)任心、事業(yè)心，從而將上層的指示進行切實的落實，為整個大學(xué)校園的安全文化建設(shè)添磚加瓦。

四、在加強安全技術(shù)調(diào)練上求突破

（一）要加強技能培訓(xùn)

要定期對廣大師生進行安全的訓(xùn)練，并且要把相關(guān)的措施編入教材，針對季節(jié)特點，廣泛開展緊急情況下的報警求救、疏散轉(zhuǎn)移、自救互救、救生脫險等訓(xùn)練，學(xué)會消防、防爆、救生等設(shè)備器材的操作使用方法。并且，重視廣大師生和管理人員的操作技能和安全知識情況，提升他們的對常見險情的處理能力、突發(fā)事件的應(yīng)變能力。

（二）要加強心理訓(xùn)練

在事故災(zāi)難發(fā)生的時候，逃生技能是關(guān)系到我們生命安危的關(guān)鍵，而心理訓(xùn)練也是我們在處理事故、災(zāi)難、險情至關(guān)重要的一環(huán)。在事故災(zāi)難發(fā)生時，我們能否鎮(zhèn)定冷靜地組織逃生非常重要。我們要重視管理人員的心理健康的訓(xùn)練，因為是他們在面對危險事故時能夠臨危不亂，能夠有面對臨時風(fēng)險處理的能力，從而保證廣大師生的安全。

（三）要加強安全作風(fēng)養(yǎng)成

整個系統(tǒng)的安全建設(shè)需要我們堅持不懈地落實。安全意識、安全觀念和安全能力的確立是時間的積累才能夠取得的。我們要時常開展高校安全文化建設(shè)，將工作的重點放在行動技能的培養(yǎng)之上，采取引導(dǎo)、激勵等多種方式，逐步養(yǎng)成“事事想安全、時時講安全、見事反應(yīng)快、事事想得細、行動高度自覺”工作作風(fēng)，培養(yǎng)廣大師生員工用安全文化規(guī)范日常行動的自覺性。

五、在完善安全工作機制上求突破

我們高校的安全發(fā)展根本的保證就是健全的法規(guī)制度和工作機制。這不僅僅關(guān)系到整個大學(xué)校園的管理，而且還對我們的安全防范起到深遠的意義。

（一）要建立完善責(zé)任機制

責(zé)任機制就是每個環(huán)節(jié)都要有負責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)，要做到每個細節(jié)，每個環(huán)節(jié)，每一個層面都有人負責(zé)，要做到面面俱到，毫無錯漏。只有工作責(zé)任到人，領(lǐng)導(dǎo)全掌控，負總責(zé)，相關(guān)人員具體落實，負全責(zé)，才能有效地將安全落實到各個方面，并且有效持久，形成“人人有壓力、個個有責(zé)任、上下主動抓”和“我的安全我負責(zé)、他人安全我有責(zé)、校園安全我盡責(zé)”的生動局面。

（二）要建立完善激勵機制

為了有效地將各個層次的人員的積極性進行調(diào)動，要有完善的激勵獎勵機制，要將權(quán)力主導(dǎo)型轉(zhuǎn)變成責(zé)任主導(dǎo)型?？荚u制度的確立不僅僅是將工作內(nèi)容與結(jié)果同切身的利益相結(jié)合，同樣也要將管理人員的積極性進行有效的激勵。嚴(yán)格的獎懲制度，不僅僅可以做到權(quán)責(zé)鮮明、賞罰分明，而且能夠?qū)⒊霈F(xiàn)事故的單位追究責(zé)任，從而從一定程度上杜絕這種事情的發(fā)生。

高校的安全教育文化建設(shè)不僅僅是科學(xué)發(fā)展觀的基本要求，而且是我們當(dāng)今和諧社會的基本內(nèi)容。我們更應(yīng)該全面做好高校的安全文化建設(shè)，在黨的思想的指導(dǎo)下，將安全的觀念真正落實到實處，為整個社會做出自己的努力，為構(gòu)建和諧社會貢獻自己的一份力量。

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［責(zé)任編輯：鐘嵐］