張綿綿

摘要：隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展以及教育水平的不斷提高，傳統(tǒng)教育理念下的高中歷史課堂已難以適應(yīng)社會的發(fā)展。因此，積極打造以創(chuàng)新性、自主性以及合作性為主的高效性、科學(xué)化的高中歷史課堂顯得尤為重要。本文主要闡述了生本理念下高中歷史課堂的特點(diǎn)以及如何以生本理念來構(gòu)建高效的高中歷史課堂。

關(guān)鍵詞：生本理念；高中歷史；高效課堂

隨著新課程改革的不斷深入，傳統(tǒng)的高中歷史課堂正面臨著轉(zhuǎn)型，當(dāng)務(wù)之急就是要打造新型化、高效性的高中歷史課堂。近些年倡導(dǎo)的“生本理念”是指一切為了學(xué)生、尊重學(xué)生且全面依靠學(xué)生，該教育理念提倡以學(xué)生為主體，發(fā)揮他們的創(chuàng)新性、主動性，營造高效的高中歷史課堂。

一、生本理念下高中歷史高效課堂的特點(diǎn)1創(chuàng)新性

不斷提高高中生的創(chuàng)新能力是打造高效歷史課堂的重要一環(huán)。近些年隨著教育事業(yè)的快速發(fā)展，傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)難以滿足學(xué)生的實(shí)際需求，并致使學(xué)生成了做題工具，嚴(yán)重欠缺應(yīng)有的思考能力及創(chuàng)新能力。生本理念下的高中歷史課堂鼓勵學(xué)生從多個角度思考問題，能提高學(xué)生的自信心，幫助他們重新認(rèn)識自己。

2主動性

傳統(tǒng)的高中歷史課堂重視教師的“教”而忽視學(xué)生的“學(xué)”，而生本理念之下的高中歷史課堂更加重視學(xué)生的“學(xué)”，尤其是學(xué)習(xí)的自主性。教師不再是知識的傳授者而轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)者，而學(xué)生應(yīng)該是學(xué)習(xí)活動的中心。在整個教學(xué)過程中，教師要充分激發(fā)學(xué)生的自主性，確保學(xué)生的核心地位。

3合作性

傳統(tǒng)的高中歷史課堂并未對學(xué)生的學(xué)習(xí)形式進(jìn)行規(guī)定，而生本理念下的高中歷史課堂強(qiáng)調(diào)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)。教師可以以興趣愛好為標(biāo)準(zhǔn)將不同的學(xué)生組合在一個團(tuán)體，鼓勵他們以小組的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)、討論以及交流。

二、以生本理念打造高效的高中歷史課堂1更新教學(xué)方法

（1）組建學(xué)習(xí)小組。傳統(tǒng)的高中歷史課堂重視教師的“教”，而忽視了學(xué)生的“學(xué)”，使得學(xué)生很難積極主動地融入到課堂學(xué)習(xí)活動中來。生本理念之下的高中歷史課堂倡導(dǎo)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、性格、學(xué)習(xí)能力組建成不同的學(xué)習(xí)小組，并以學(xué)習(xí)小組的形式開展學(xué)習(xí)活動。

（2）靈活多樣的教學(xué)形式。設(shè)計多樣化的教學(xué)形式，對教師提出了更高的要求，即教師必須熟練掌握教學(xué)內(nèi)容，并在這一基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們對歷史的學(xué)習(xí)興趣。

（3）營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。輕松的學(xué)習(xí)氛圍是打造高效課堂的重要方法之一。良好的氛圍能夠最大限度地激發(fā)學(xué)生的潛能，因此，教師要積極打造輕松愉悅的氛圍，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境下開心地學(xué)習(xí)新知識。

2更新教師的教學(xué)理念

在傳統(tǒng)的課堂中，教師承擔(dān)的是“傳道、授業(yè)、解惑”的重要責(zé)任，學(xué)生則是被動地接受教師所傳授的知識。這就使得許多教師認(rèn)為他們只需要講好理論知識，幫助學(xué)生記住這些知識點(diǎn)即可，而忽視了學(xué)生個性及能力的發(fā)展，嚴(yán)重影響了學(xué)生對歷史的學(xué)習(xí)興趣以及綜合發(fā)展。因此，教師要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，樹立學(xué)生為主體的理念，逐漸轉(zhuǎn)變角色成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者及參與者，鼓勵學(xué)生積極參與教學(xué)活動。

3提升高中歷史教師的教學(xué)素養(yǎng)

（1）擴(kuò)充教師的知識儲備、提高教學(xué)技能。以生本理念打造高效的高中歷史課堂，對于教師的教學(xué)素養(yǎng)提出了更高的要求。教師要不斷擴(kuò)充自身的知識儲備并提高教學(xué)技能，這就要求學(xué)校應(yīng)該定期對教師進(jìn)行培訓(xùn)，教師則要認(rèn)真對待每次研修機(jī)會，不斷提高自身的素養(yǎng)。

（2）教師應(yīng)該重視對學(xué)生思想情感的教育。教師在教授知識之余還要重視對學(xué)生思想情感的教育，要創(chuàng)造機(jī)會與學(xué)生進(jìn)行溝通交流，并在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生的愛國情操，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)歷史理論知識的同時不斷提高自身的綜合素質(zhì)。

綜上所述，以生本理念來構(gòu)建高中歷史的高效課堂，是教育改革的大勢所趨。生本理念更加重視學(xué)生的主體地位，鼓勵學(xué)生主動學(xué)習(xí)歷史，在教師的引導(dǎo)下積極地去探尋新知識，進(jìn)而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。這就要求教師要不斷更新自身的教育理念以及教學(xué)形式，不斷提高課堂教學(xué)效果。

參考文獻(xiàn)：

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