劉紅

摘 要： 中職學(xué)生是一個(gè)較特殊的群體，他們活潑好動(dòng)，自制力差，個(gè)性較強(qiáng)。班主任必須對班級管理工作有責(zé)任心，對學(xué)生有愛心，對教育教學(xué)工作有信心，并講究工作方式方法。只有這樣，才能做好管理工作，成為真正稱職的中職班主任。

關(guān)鍵詞： 中職 班主任 班級管理

自從工作以來，我?guī)У陌喽际侵屑壈?，?dān)任中級班班主任感受頗深，充分體會(huì)到班主任工作的辛苦和忙碌，在和學(xué)生相處的過程中也深深體會(huì)到了酸甜苦辣咸，獲得了一些感悟和體會(huì)。

一、為人師表，以身作則，言傳身教。

（一）要求學(xué)生做到的，班主任自己必須做到。

班主任應(yīng)該注重自己的行為給學(xué)生帶來的影響。在班級建設(shè)中，首先要從自身做起，要求學(xué)生做到的，自己先必須做到。比如：學(xué)院要求學(xué)生提前10分鐘到教室，我會(huì)更早到教室，了解學(xué)生課前準(zhǔn)備情況；值班時(shí)早早起床看學(xué)生跑操；放學(xué)后我會(huì)提醒學(xué)生關(guān)燈、鎖門；平時(shí)我還會(huì)保持教室衛(wèi)生。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生有了很大變化，都能提前到教室了，上課遲到的少了，教室也越來越干凈了。

（二）放下架子，主動(dòng)參與學(xué)生的勞動(dòng)。

現(xiàn)在的學(xué)生大都是獨(dú)生子女，很多學(xué)生從未動(dòng)過笤帚、拖把。在打掃教室衛(wèi)生時(shí)，我主動(dòng)參與到學(xué)生中，記得有一次教室打掃時(shí)，有個(gè)學(xué)生站在旁邊，不想打掃衛(wèi)生，我當(dāng)時(shí)并沒有批評他，而是拿起笤帚和其他同學(xué)一起掃地，過了一會(huì)兒，我看到這個(gè)學(xué)生的臉竟然紅紅的，拿著拖把跑出去了，洗好回到教室后很認(rèn)真地拖起地來，我和其他同學(xué)相互對視了一下，會(huì)心地笑了。還有一次是下雨天，我早早來到教室檢查衛(wèi)生情況，教室竟然還沒有開門，我用自己的備用鑰匙打開了門，發(fā)現(xiàn)教室很亂，我就自己把教室打掃干凈了。當(dāng)衛(wèi)生部的同學(xué)檢查時(shí)，我們班正好有同學(xué)過來了，看到后用手摸著頭很不好意思地，同時(shí)帶著感動(dòng)說：“謝謝班主任?！?/p>

二、以愛感人，以情動(dòng)人，與學(xué)生產(chǎn)生心靈共鳴。

（一）關(guān)愛學(xué)生，把每位學(xué)生都當(dāng)做自己的寶貝。

最美女教師張麗莉?qū)W(xué)生的稱呼是寶貝們，班主任應(yīng)把真情送給學(xué)生，公平、公正、平等地對待班上每一位學(xué)生，把每一位學(xué)生都當(dāng)成自己的寶貝。學(xué)生生病，及時(shí)詢問病情；學(xué)生請假，及時(shí)與家長聯(lián)系；學(xué)生學(xué)習(xí)有困難，悉心指導(dǎo)；每次放假回家，我都囑咐學(xué)生注意安全，讓學(xué)生到家后給我打電話；放假回來晚上上自習(xí)時(shí)，我都會(huì)給班委打電話，確認(rèn)到校人數(shù)，對于沒來上自習(xí)的學(xué)生，我會(huì)一一打電話聯(lián)系，對學(xué)生的情況做詳細(xì)的記錄，必要時(shí)和家長聯(lián)系確認(rèn)；天氣變涼時(shí)，提醒學(xué)生添加衣物；對于取得成績的學(xué)生，要多多贊揚(yáng)；對于違反紀(jì)律的學(xué)生，委婉提出，督促改正；課余時(shí)間融入學(xué)生中，以朋友的身份和他們相處……這樣有利于增進(jìn)師生感情，拉近師生距離。

我們班有個(gè)比較調(diào)皮的學(xué)生，上自習(xí)時(shí)經(jīng)常說話、下位，有時(shí)還打鬧，使得其他同學(xué)無法靜下心來學(xué)習(xí)。課后我找他談過多次，每次都能承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，認(rèn)錯(cuò)態(tài)度較好，答應(yīng)遵守紀(jì)律，一定不再犯同樣的錯(cuò)誤。可談話后只能堅(jiān)持一兩天不犯錯(cuò)，時(shí)間一長又失去自控力。這樣反反復(fù)復(fù)好多次，我感覺力不從心。對這樣的學(xué)生感到頭痛、無奈。有一次，這個(gè)學(xué)生感冒了，還挺厲害的，我知道后，就去宿舍看望他，給他買了早飯，還帶他去學(xué)校醫(yī)務(wù)室打了吊瓶，又安排了兩個(gè)學(xué)生在課余時(shí)間照顧他，讓班里成績比較好的學(xué)生給他補(bǔ)課。他感冒好了后，發(fā)生了很大的變化，變得愛學(xué)習(xí)了，能主動(dòng)關(guān)心身邊同學(xué)，上課不再搗亂，自習(xí)課也能管理好自己。我和班里同學(xué)都為他的改變感到欣慰。

（二）多與任課教師交流，走到學(xué)生中，多與學(xué)生談心。

經(jīng)常與本班任課老師交流，及時(shí)了解學(xué)生課堂上的表現(xiàn)。這一學(xué)期我們實(shí)行了一體化教學(xué)，學(xué)習(xí)地點(diǎn)除文化基礎(chǔ)課在教室，其余都在實(shí)訓(xùn)車間，因此我經(jīng)常去學(xué)生實(shí)訓(xùn)場地，一是看所有學(xué)生是否都參加了實(shí)訓(xùn)，二是與專業(yè)教師溝通，了解學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)情況，及時(shí)與專業(yè)教師交流情況，全面掌握學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，共同探討提高學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)水平和能力的方法，并采取相應(yīng)措施。

課余時(shí)間，深入學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)中，關(guān)心他們的健康和生活，了解學(xué)生的內(nèi)心需要。經(jīng)常深入學(xué)生宿舍，一方面，看衛(wèi)生情況，另一方面，更近距離地與學(xué)生相處，了解學(xué)生的生活和想法。同時(shí)，關(guān)心學(xué)生的心理健康，對于性格內(nèi)向、自卑心理較強(qiáng)的學(xué)生多加關(guān)心，注意引導(dǎo)。

三、細(xì)化管理，培養(yǎng)正確輿論和良好班風(fēng)。

制定一套學(xué)生認(rèn)可的班級管理制度。班級管理工作中，針對每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、早操等各方面情況做到每周一小結(jié)、每月一總結(jié)。班委各負(fù)其責(zé)，班長負(fù)責(zé)班里的整體事務(wù)，我要求班委每天早上把學(xué)生的各方面表現(xiàn)以紙質(zhì)形式向我匯報(bào)，比如：早操、衛(wèi)生、晚自習(xí)、上課情況、作業(yè)情況等，同時(shí)還要詢問一下班里的整體表現(xiàn)，再根據(jù)匯報(bào)結(jié)果采取有針對性的方式方法，這樣就會(huì)清楚地掌握學(xué)生的詳細(xì)情況。當(dāng)學(xué)生在某方面做得不到位的時(shí)候，班主任要及時(shí)提示、教育、引導(dǎo)，有的放矢地開展工作。

總之，不管什么班級管理方法，都離不開班主任的愛心和用心。班主任的所有工作都應(yīng)該以學(xué)生的實(shí)際需要為出發(fā)點(diǎn)，只有這樣才能贏得學(xué)生的理解和支持，才能提高班主任工作的實(shí)效。

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