林銳

中圖分類(lèi)號(hào)：G807 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1009-9328（2014）06-000-01

摘要國(guó)家對(duì)素質(zhì)教育的重視程度不斷增加，校園體育文化得到不斷的發(fā)展，小學(xué)校園草根足球作為一種孩子自發(fā)組織和參與的業(yè)余運(yùn)動(dòng)，其活動(dòng)更貼合孩子的業(yè)余生活，對(duì)培養(yǎng)孩子堅(jiān)持體育鍛煉的習(xí)慣和終身體育意識(shí)的培養(yǎng)具有積極的作用。本文從強(qiáng)身健體，愉悅身心、活躍校園體育運(yùn)動(dòng)氛圍、培養(yǎng)終身體育觀念形成、良好人際關(guān)系的建立等幾個(gè)方面對(duì)小學(xué)校園發(fā)展草根足球的作用進(jìn)行了分析，為小學(xué)校園草根足球的發(fā)展提供參考。

關(guān)鍵詞草根足球小學(xué)校園發(fā)展

草根足球是相對(duì)于精英足球而言，簡(jiǎn)單說(shuō)就是業(yè)余足球，是一些較為弱勢(shì)的足球文化群體，這一群體對(duì)足球運(yùn)動(dòng)有助強(qiáng)烈的興趣愛(ài)好，在業(yè)余時(shí)間自行組織足球活動(dòng)。世界上，但凡足球強(qiáng)國(guó)基本都有較好的草根基礎(chǔ)，在小學(xué)校園發(fā)展草根足球，不但能夠增強(qiáng)校園體育文化氛圍，而且為足球后備人才的培養(yǎng)奠定良好的基礎(chǔ)。

一、活躍校園體育運(yùn)動(dòng)氛圍

體育作為素質(zhì)教育的重要組成部分，是推進(jìn)學(xué)生德智體全面發(fā)展的重要一環(huán)，將體育文化融入到校園文化中，積極開(kāi)展豐富多彩的體育活動(dòng)，引導(dǎo)廣大的小學(xué)生熱愛(ài)體育、參與體育。體育課堂上為完成教學(xué)大綱的教學(xué)內(nèi)容，按部就班的教授各種體育知識(shí)和技能，對(duì)孩子各種的體育知識(shí)和體育技能的普及起到了積極的作用，但是并沒(méi)有考慮孩子的興趣愛(ài)好，學(xué)生注意力渙散，實(shí)際課堂上對(duì)學(xué)生的體育鍛煉很難起到應(yīng)有的作用。小學(xué)生活潑好動(dòng)，喜歡爭(zhēng)搶活動(dòng)，足球運(yùn)動(dòng)作為一項(xiàng)團(tuán)體性的戶(hù)外體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，對(duì)抗性強(qiáng)，符合孩子的生性運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)，廣受小學(xué)生的喜愛(ài)。學(xué)校里足球場(chǎng)是最大的體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，學(xué)生在課余時(shí)間跑上足球場(chǎng)，自行各類(lèi)的足球活動(dòng)，有的還在校園操場(chǎng)跑到、道路上相互踢球娛樂(lè)，增加了學(xué)校的體育運(yùn)動(dòng)氛圍。

二、有利于培養(yǎng)學(xué)生終身體育觀念形成

校園草根足球帶有很強(qiáng)的娛樂(lè)性，能夠給學(xué)生帶來(lái)娛樂(lè)上的滿(mǎn)足感，吸引學(xué)生在業(yè)余時(shí)間積極的投入到足球運(yùn)動(dòng)中去。長(zhǎng)期從事課外足球運(yùn)動(dòng)，對(duì)孩子的運(yùn)動(dòng)興趣會(huì)產(chǎn)生一種濡化作用。草根足球作為一項(xiàng)孩子熱愛(ài)并樂(lè)于投入其中的團(tuán)體運(yùn)動(dòng)，孩子的參與動(dòng)機(jī)是自主的，學(xué)生在參加業(yè)余足球運(yùn)動(dòng)時(shí)，沒(méi)有相關(guān)的教師、教練指導(dǎo)，完全處于自覺(jué)組織和配合的狀態(tài)，孩子在參與草根足球運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，完全是按照自身的獨(dú)立意識(shí)去和別的孩子相處，并配合完成各項(xiàng)活動(dòng)，在這過(guò)程中，雖然身處校園，實(shí)際上是處于一個(gè)社會(huì)性的狀態(tài)。孩子所處的這種環(huán)境，對(duì)其世界觀、人生觀、價(jià)值觀的形成具有很大的影響，其觀念一旦形成，便會(huì)在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中產(chǎn)生濡化的效果，對(duì)孩子的意識(shí)形成起到積極的推動(dòng)作用。校園草根足球培養(yǎng)了孩子的運(yùn)動(dòng)興趣，在體驗(yàn)足球帶來(lái)的快樂(lè)的同時(shí)，促進(jìn)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)和堅(jiān)持體育鍛煉的意識(shí)形成，讓學(xué)生逐步認(rèn)識(shí)到足球運(yùn)動(dòng)的價(jià)值。草根足球作為一種健康的體育文化氛圍，孩子參與的過(guò)程中潛移默化的培養(yǎng)學(xué)生終身體育觀念形成。

三、有利于學(xué)生良好人際關(guān)系的建立

現(xiàn)在的孩子多為獨(dú)生子女，成長(zhǎng)過(guò)程中受到家長(zhǎng)和長(zhǎng)輩的精心呵護(hù)，加之現(xiàn)在的物質(zhì)生活水平提高，孩子在精神和物質(zhì)上一直都是處于滿(mǎn)足的狀態(tài)，養(yǎng)成孩子性格上叛逆、自我、自尊心強(qiáng)、爭(zhēng)強(qiáng)好勝，這種性格不利于學(xué)生間良好的關(guān)系建立及學(xué)生心理健康的發(fā)展。學(xué)生在參加草根足球運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，由于沒(méi)有外部的強(qiáng)迫性或束縛性約束，學(xué)生的自我意識(shí)和觀念得到最大的展現(xiàn)。孩子在參與草根足球的過(guò)程中，學(xué)生個(gè)體的價(jià)值觀念、思維方式、生活習(xí)慣、行為方式等相互碰撞，分歧和糾紛在所難免，相互間問(wèn)題的處理沒(méi)有老師或家長(zhǎng)的指導(dǎo)，需要學(xué)生自己解決，孩子在參加草根足球的過(guò)程中逐漸的學(xué)會(huì)了與他人相處的方式和方法，不但鍛煉了身體、愉悅了身心，也懂得了尊重他人，增進(jìn)了孩子們之間的友誼，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感，以及良好人際關(guān)系的建立具有積極的作用。

四、強(qiáng)身健體，愉悅身心

現(xiàn)在的教育還是沒(méi)有擺脫應(yīng)試教育的影響，由于現(xiàn)在的升學(xué)考試還重點(diǎn)針對(duì)文化課程的考試，加之社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的加急，對(duì)人才的智力水平提出了更高的要求，家長(zhǎng)為了孩子考入更好的學(xué)校，接受更好的教育，以及踏入社會(huì)具有更高的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，有一個(gè)良好的前程，在孩子的教育上有著嚴(yán)重的重文輕武偏向，過(guò)于注重孩子的文化課成績(jī)，孩子的課余時(shí)間也經(jīng)常被諸多的輔導(dǎo)班填滿(mǎn)，缺乏體育鍛煉，孩子在緊張的學(xué)習(xí)下，也需要某種方式舒緩不良的情緒，愉悅身心。草根足球滿(mǎn)足了孩子娛樂(lè)的愿望，足球運(yùn)動(dòng)的健身功能在游戲中體現(xiàn)出了，足球運(yùn)動(dòng)的跑、踢、跳等高對(duì)抗性的活動(dòng)能夠促進(jìn)孩子的生理機(jī)能，起到強(qiáng)身健體的作用，同時(shí)對(duì)中樞神經(jīng)系統(tǒng)的控制機(jī)能也有很大的幫助，孩子在體驗(yàn)和享受足球運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中忘卻了煩惱，緩解了焦慮情緒，得到精神上的放松，促進(jìn)孩子的心理健康。

小學(xué)校園草根足球是在小學(xué)校園空間范圍內(nèi)開(kāi)展的，以小學(xué)生問(wèn)參與主體一種獨(dú)特的校園體育文化現(xiàn)象，它以小學(xué)的休閑娛樂(lè)為主要表現(xiàn)形式，兼具健身、競(jìng)技、心理素質(zhì)培養(yǎng)的功能，學(xué)校應(yīng)該轉(zhuǎn)變思想，提高對(duì)孩子業(yè)余足球活動(dòng)的重視，在校園場(chǎng)地基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等方面應(yīng)給與積極的支持，并加強(qiáng)對(duì)小學(xué)校園草根足球文化的宣傳和引導(dǎo)，使更多的孩子熱愛(ài)足球運(yùn)動(dòng)，參與足球運(yùn)動(dòng)，享受足球運(yùn)動(dòng)。

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