陳男

中圖分類號：G812 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2014）06-000-01

摘要在小學教材中，每項教材的內容除了它本身的鍛煉身體的功效外，都有較強的思想教育意義。只要是抓到這些教材的思想特點，是學生明確學習目的，重視滲透教育這是完成體育教學任務的重要保證，它有利于促進學校體育工作的全面開展。

關鍵詞小學體育教學德育滲透教學質量

在體育教學中，重視進行德育滲透，對提高學生體育能力，激發(fā)學生的體育興趣，推動學校體育工作的全面開展起著十分重要作用。幾年來，我就體育教學滲透德育內容進行了一些探索，取得了一些效果。

具體做法是：

一、 開展各項體育活動，努力提高教師的認識水平

學生體育能力低，體育興趣差，在很大程度上是由于我們的教師還存在著體育無用論的錯誤思想的原因。這種思想的存在嚴重妨礙了學校體育工作的正常開展。要提高學生體育水平，激發(fā)學生體育興趣，改變這種錯誤思想是關鍵。有感于此，我通過開展各項體育活動來改變教師的這種教育思想，達到了預定的目的。

（一）開展以游戲為內容的師生體育活動；

（二）開展以達標項目為主的達標活動；

（三）嚴格“三好學生”體育成績過關制度；

（四）用宣傳欄宣傳體育知識，開展體育知識競賽；

（五）組織學生課余訓練，讓學生參加各級部門舉辦的體育比賽。

通過這些別開生面的活動，使教師了解到體育教育的重要性，了解到體育與各學科之間的相互聯(lián)系，從而使教師產(chǎn)生了喜歡體育、熱愛體育的思想感情，樹立起體育重要的正確觀念。

二、用愛心來感染學生，激發(fā)學生的體育興趣

“興趣是學習的老師”。學生只有對體育產(chǎn)生了濃厚的學習興趣，才能夠認真學習、刻苦鍛煉。在平時的教學中，我重視對著重的教育，嚴肅認真地處理發(fā)生在學生中的一些有影響的事件，以滿腔熱情地教育、引導他們。并堅持做到少批評多表揚，及時發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，讓學生看到自身的價值，了解到自身的長處。學生一旦被教師的真情所感動，便會很快地接受教師的意見，并把教師的要求落實于行動之中。心理學告訴我們：只有當一種情感對兒童心理因素發(fā)生作用，兒童才會產(chǎn)生一種積極地參加學習活動的內驅力，才會尋找自我發(fā)展的途徑。

我所任教的班級里就有一位有名的淘氣鬼。平時不做作業(yè)，考試得幾分，學校里出現(xiàn)的壞事樣樣有他的份。他還有逃課的習慣。我上的體育課他更是隨隨便便，要上就上，不上就走。對于這樣的學生，我沒有采用簡單的批評方式，而是去了解、分析造成他不求上進的原因，從而有的放矢地進行教育。有一次上課，我發(fā)現(xiàn)他悄悄地溜到學校附近的假山旁，我就跟過去。他看到我時就想逃，我只是帶著微笑對他說：“你好，我想跟你交朋友好嗎？”我見他不啃聲，知道他顯然已經(jīng)動心。就不動聲色地問他：“你能不能告訴老師為什么不喜歡上課，是不是老師課上的不好，使你討厭，請你向老師提出意見好嗎？”經(jīng)我這么一問，他的臉紅了。這時我說：“老師現(xiàn)在就希望得到你的幫助……”沒等我把話說完，他的兩眼就濕潤了，我知道他已經(jīng)把我當成了可依賴的大朋友，就拍拍他的肩膀對他說：“先回去上課吧！”就這樣他跟我回校上課了。為了提高他的學習興趣，使他能夠看到自己的閃光點，我就把這節(jié)課的教學內容改為看誰跳得高。通過比賽，這位同學獲得班級“跳高王”稱號。下課時，為了使他能清楚地看到自身的價值，我向全班同學提出要破格選拔他為體育委員的建議。我向學生解釋：“他很有體育才能，同時具有很強的組織能力，如果他能好好地學習文化知識，積極參加體育鍛煉，我相信他不但會當好班級的體育委員，而且會取得很好的體育成績?！苯?jīng)我這樣解釋后，同學們都同意我的建議并且拍掌通過了。就這樣，這位同學開始向這個溫暖的集體靠攏。為了進一步鼓勵他的上進心，我還讓他加入校田徑隊，參加田徑訓練。通過對他耐心教育，這位同學進步很快。在我校秋季小學生田徑比賽中獲得優(yōu)異成績。從這里我懂得了一個道理：只要用愛心感染學生、教育學生，就會激發(fā)起學生學習的濃厚興趣，教學工作就會起到事半功倍的效果。

三、 根據(jù)教材的德育因素，加強愛國主義思想教育

在小學教材中，每項教材的內容除了它本身的鍛煉身體的功效外，都有較強的思想教育意義。如教材中的游戲活動有很強的團結、協(xié)作、關心集體主義的思想教育意義；教材中的短、中、長跑內容有培養(yǎng)學生勇敢、頑強、堅忍不拔的思想教育意義；教材中的投擲練習有加強戰(zhàn)備和保衛(wèi)祖國的思想教育意義。

如我在處理投擲壘球這節(jié)體育課時，我知道投擲壘球練習，內容比較單調，學生學習時會覺得很枯燥，學習積極性會受到影響，學習效果會很不理想。如何變學生的厭學為樂學呢？我充分挖掘這部分教材的內容德育因素來激發(fā)學生的學習興趣。上課時我先問學生為什么要學習投擲壘球？學生很快地回答：“通過學習可以提高力量素質，促進人體的健康成長?！倍覅s抓住投擲壘球教材的戰(zhàn)備和保衛(wèi)祖國的思想教育特點，通過向學生講授革命故事，使學生懂得學習投擲壘球的目的不僅僅是鍛煉身體，而且還有戰(zhàn)備和保衛(wèi)祖國的需要。并且向學生指出，如果在戰(zhàn)斗中力氣不大，投擲方法不當，手榴彈投擲不遠會造成犧牲，而且會影響整個戰(zhàn)役的勝利。抓到教材的這些思想教育特點，使學生明確學習目的，在學習投擲壘球時，帶著為祖國的邊疆不受敵人侵犯，為了人民生活安定的遠大理想。這樣就大大激勵了學生學習興趣，提高學習效率。在體育教學中，重視滲透教育這是完成體育教學任務的重要保證，它有利于促進學校體育工作的全面開展。