金建光

摘 要：由于很多中專學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上沒有打好基礎(chǔ)，加之對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣不夠濃厚，學(xué)習(xí)能力不足，使得中專數(shù)學(xué)教學(xué)難以取得顯著的成果。這就要求中專數(shù)學(xué)教師要對學(xué)生的基本能力和課本內(nèi)容有所了解，進而制訂具體可行的數(shù)學(xué)教學(xué)計劃，運用新型教學(xué)手段，提高中專學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂上的學(xué)習(xí)效率，達到有效教學(xué)的目的。

關(guān)鍵詞：有效教學(xué)；基本能力；教學(xué)計劃；教學(xué)手段

中專的教學(xué)是以培養(yǎng)學(xué)生能力和教育出實用性人才為最根本目的。教師應(yīng)該利用各種手段和方法使學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提高，學(xué)生自己也應(yīng)該自覺進行學(xué)習(xí)，這樣在教師和學(xué)生的共同努力下，才能達到學(xué)習(xí)目的，最終完成中專教育的目標。中專教學(xué)中的數(shù)學(xué)課程，是中專教育體系中一門非常重要的課程，因為數(shù)學(xué)是科學(xué)的基礎(chǔ)，是鍛煉思維、提升計算能力的重要工具，因此對其進行有效教學(xué)是十分必要的。但是，由于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力等方面因素的限制，有效的中專數(shù)學(xué)教學(xué)工作很難進行，這就要求教師要立足實際，培養(yǎng)中專學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，樹立他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。以下就是相關(guān)的方法和分析：

一、調(diào)查清楚學(xué)生的數(shù)學(xué)基本能力

1.首先就要對學(xué)生進行深入全面的了解

教師可以運用模擬測試和私下交談等方式對學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力進行初步了解，之后調(diào)查清楚造成學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)狀況不良的具體原因，這樣才能對學(xué)生進行有針對性的相關(guān)輔導(dǎo)。

2.了解中專學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀

其實，許多中專學(xué)生都在學(xué)習(xí)上有著比較明顯的劣勢，他們的數(shù)學(xué)知識基礎(chǔ)并不牢固，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣并不那么濃厚，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣更是沒有養(yǎng)成，種種因素都導(dǎo)致他們?nèi)狈ψ孕?，沒有學(xué)習(xí)的動力。

3.應(yīng)對方法

出于以上原因，教師應(yīng)該按照學(xué)生現(xiàn)有的數(shù)學(xué)知識水平、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力、自身學(xué)習(xí)的目標等因素把學(xué)生分成下等、中等和上等三個組。對每個小組都要使用相應(yīng)的方式方法進行教學(xué)：對于下等組就要用“慢慢來，抓基礎(chǔ)，立信心”的方法進行數(shù)學(xué)教學(xué)；對于中等組就要按照“循序漸進，重在提高”的原則進行數(shù)學(xué)教學(xué)；上等組則要本著“更上一層樓”的原則進行數(shù)學(xué)強化學(xué)習(xí)。這樣分層教育，就可以取得良好的數(shù)學(xué)教學(xué)效果。

二、加深對課本的了解

1.進行數(shù)學(xué)教學(xué)前對以前的基礎(chǔ)識進行復(fù)習(xí)

有的學(xué)生基礎(chǔ)差，教師必須要給這樣的學(xué)生重新講解以前學(xué)過的數(shù)學(xué)知識，這樣才能保證在接下來的數(shù)學(xué)課堂上教學(xué)能夠順利地進行下去，否則數(shù)學(xué)有效教學(xué)根本無從談起。

2.讓不同級別的學(xué)生掌握不同難度的課本知識

下等組的學(xué)生以掌握好基礎(chǔ)知識為目標，中等組的學(xué)生就要在掌握好基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上進行提高訓(xùn)練，而上等組的學(xué)生則要掌握一些較為艱深的知識。這樣分級教育，有助于學(xué)生整體的發(fā)展。

3.根據(jù)中專學(xué)生所學(xué)專業(yè)的不同，進行數(shù)學(xué)教學(xué)的方式也要相應(yīng)的不同

中專里，有的學(xué)生學(xué)習(xí)機電，有的學(xué)生學(xué)習(xí)計算機，有的學(xué)生學(xué)習(xí)漢語言文學(xué)，這就使得中專學(xué)生本身需要掌握數(shù)學(xué)的難度不一樣。專業(yè)偏理科性質(zhì)的，數(shù)學(xué)知識就要加深，而偏文科類的就不必如此。根據(jù)學(xué)生所學(xué)專業(yè)進行對應(yīng)的教學(xué)，可以取得良好的教學(xué)效果。

三、制訂明確的教學(xué)計劃

1.制訂詳細的課堂學(xué)習(xí)計劃

每節(jié)課的前幾分鐘最好用來復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的知識，這樣才能達到“溫故而知新”的目的。接下來再用幾分鐘學(xué)習(xí)今天的新知識，教師可以把新知識制作成幾個小問題，對學(xué)生進行提問，答題的過程不限制他們翻課本，這樣可以加深學(xué)生對新知識的印象。這樣做既鞏固了舊知識，又學(xué)習(xí)了新知識。

2.制訂嚴格的課堂管理計劃

良好的課堂紀律是提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的重要條件?？梢詫⒄n堂紀律管理以計分的形式進行，10分或20分均可。這樣的計劃制訂，可以為學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

3.制訂課堂練習(xí)計劃

教師可以在課堂上出一些習(xí)題，讓學(xué)生輪流作答，并以計分的形式作為衡量學(xué)生學(xué)習(xí)效果的評估，這部分所占的分數(shù)比例要大些，30分或者40分都可以。這樣的做法能讓學(xué)生體會到學(xué)習(xí)知識的重要性，并能在解答問題之后獲得滿足感和學(xué)習(xí)動力。

四、運用新型的教學(xué)手段

1.可以運用多媒體、計算機機房等設(shè)備進行數(shù)學(xué)教學(xué)

數(shù)學(xué)之所以難學(xué)，學(xué)生之所以難以提起學(xué)習(xí)興趣，數(shù)學(xué)知識過于抽象是一個很重要的原因。如果能把抽象的數(shù)學(xué)知識以形象的形式表現(xiàn)出來，那么學(xué)生就會很容易接受。多媒體的出現(xiàn)很好地解決了這個問題，它可以將抽象難懂的數(shù)學(xué)知識轉(zhuǎn)換成各種形象的圖形，這樣學(xué)生就可以直觀明了地進行相關(guān)學(xué)習(xí)，也就不再對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)那么抵觸了。

2.在使用多媒體的時候，要精心制作課件

好的課件條理清晰，便于學(xué)生理解和學(xué)習(xí)。壞的課件無疑不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。因此，教師在制作課件的過程中要全心全意做好每個細節(jié)。

在中專數(shù)學(xué)教學(xué)中，我們難免碰到那些數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識差、數(shù)學(xué)習(xí)能力低的學(xué)生，教師要承擔起相應(yīng)的責(zé)任，鞏固學(xué)生的數(shù)學(xué)基本知識、加深學(xué)生對數(shù)學(xué)課本知識的掌握、制訂明確的數(shù)學(xué)教學(xué)計劃和使用新型教學(xué)器材，使中專學(xué)生的數(shù)學(xué)水平得到根本性的提高，實現(xiàn)中專數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)的目的。

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