【摘 要】闡述競(jìng)技拳擊運(yùn)動(dòng)的健身價(jià)值，分析當(dāng)前競(jìng)技拳擊運(yùn)動(dòng)發(fā)展面臨的困境，并提出競(jìng)技拳擊運(yùn)動(dòng)的發(fā)展策略。

【關(guān)鍵詞】競(jìng)技拳擊運(yùn)動(dòng) 發(fā)展 困境 對(duì)策

【中圖分類號(hào)】 G 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A

【文章編號(hào)】0450-9889（2014）04C-0167-02

拳擊是一項(xiàng)對(duì)抗性強(qiáng)、搏斗激烈的體育運(yùn)動(dòng)，與中國(guó)的武術(shù)散打，日本的柔道、空手道，韓國(guó)的跆拳道以及泰國(guó)的泰拳一樣，深受各國(guó)人民的喜愛(ài)。參加拳擊比賽的運(yùn)動(dòng)員雙手要戴皮制的拳套，1人對(duì)1人，按一定的姿勢(shì)和拳法、步法，相互伺機(jī)打擊對(duì)方的頭部自眉際以下至下顎，側(cè)面自耳以下至肋腭處和身體正面臍部以上的部位。競(jìng)技拳擊運(yùn)動(dòng)是一種力量、技巧、意志和智慧的較量，因此，拳擊也被稱為勇敢者的運(yùn)動(dòng)?！叭瓝暨\(yùn)動(dòng)起源于埃及，流傳于古希臘和古羅馬，發(fā)展于英國(guó)，大成于美國(guó)?！边@句話基本上概括了競(jìng)技拳擊運(yùn)動(dòng)發(fā)展的歷史。

一、競(jìng)技拳擊運(yùn)動(dòng)的健身價(jià)值

競(jìng)技拳擊運(yùn)動(dòng)以其特殊的魅力和健身價(jià)值而深受世界各國(guó)人民的喜愛(ài)，它以其全面而顯著的健身效果而成為古代和現(xiàn)代奧運(yùn)會(huì)重要的比賽項(xiàng)目。盡管拳擊項(xiàng)目的基本技術(shù)動(dòng)作并不繁雜，但在實(shí)際運(yùn)用中卻要求運(yùn)動(dòng)員要隨時(shí)根據(jù)對(duì)手技戰(zhàn)術(shù)的變化，在百分之幾秒的瞬間采用合理的基本技術(shù)的組合進(jìn)行反擊，因此，經(jīng)常從事拳擊鍛煉，能顯著提高神經(jīng)系統(tǒng)的靈活性，提高中樞神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)能力。另外，西方許多健康學(xué)家認(rèn)為心血管系統(tǒng)的機(jī)能是衡量身體是否健康的最重要的指標(biāo)，競(jìng)技拳擊運(yùn)動(dòng)員一般要參加5～12回合的比賽，因此，拳擊鍛煉必須注意改善心血管系統(tǒng)的功能，否則難以適應(yīng)長(zhǎng)時(shí)間的激烈比賽。

對(duì)競(jìng)技拳擊運(yùn)動(dòng)懷有誤解的人認(rèn)為職業(yè)拳擊太危險(xiǎn)。其實(shí)，職業(yè)拳擊的傷害事故遠(yuǎn)遠(yuǎn)排在賽車、賽馬、滑雪等項(xiàng)目之后，業(yè)余拳擊更是鮮有傷害事故的發(fā)生。拳擊屬于身體直接對(duì)抗性項(xiàng)目，對(duì)鍛煉者的身體素質(zhì)、心理品質(zhì)、思想道德提出了全面的要求。通過(guò)不斷改進(jìn)步法和拳法的配合，提高出拳的力量、準(zhǔn)確性、突然性，增大出拳距離，提高抗擊打能力，從而有助于協(xié)調(diào)性、速度、力量、柔韌等素質(zhì)的提高。意志品質(zhì)、道德素質(zhì)的培養(yǎng)是拳擊鍛煉中的一個(gè)重要方面。當(dāng)技術(shù)水平相當(dāng)?shù)囊粚?duì)選手進(jìn)行對(duì)抗時(shí)，比賽就成為雙方意志品質(zhì)、智能水平的較量。中國(guó)有句俗話“修武先修德”，同樣，從事競(jìng)技拳擊運(yùn)動(dòng)決不能恃強(qiáng)凌弱，更不能采用違背規(guī)則的動(dòng)作。

二、競(jìng)技拳擊運(yùn)動(dòng)發(fā)展面臨的困境

（一）競(jìng)技拳擊運(yùn)動(dòng)的形象問(wèn)題。在很多人看來(lái)，競(jìng)技拳擊運(yùn)動(dòng)危險(xiǎn)性很大，充滿著鮮血、危險(xiǎn)和傷亡。雖然競(jìng)技拳擊運(yùn)動(dòng)員之間相互受傷是比較常見的事情，但上述看法無(wú)疑存在著很大誤解，但這也表明了競(jìng)技拳擊運(yùn)動(dòng)在人們心中形象不太好，競(jìng)技拳擊運(yùn)動(dòng)的給外界的形象就是暴力。這些誤解是參與這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)群體性不強(qiáng)的一個(gè)重要原因。

（二）競(jìng)技拳擊運(yùn)動(dòng)的推廣運(yùn)作水平問(wèn)題。從目前職業(yè)拳擊比賽來(lái)看，由于只有部分電視臺(tái)進(jìn)行轉(zhuǎn)播，沒(méi)有直播，并且賽前的宣傳工作也不到位，一般只有關(guān)注這場(chǎng)比賽的觀眾才知曉比賽時(shí)間和比賽情況，特別是一些重量級(jí)的比賽，沒(méi)有好的推廣機(jī)構(gòu)和商業(yè)運(yùn)作，關(guān)注的人很少。從我國(guó)競(jìng)技拳擊運(yùn)動(dòng)的推廣來(lái)看，對(duì)這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的關(guān)注程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及我國(guó)傳統(tǒng)武術(shù)和散打運(yùn)動(dòng)的關(guān)注程度。由于贊助競(jìng)技拳擊運(yùn)動(dòng)的風(fēng)險(xiǎn)很大，愿意對(duì)這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)進(jìn)行贊助的單位都持觀望的態(tài)度，很少有企業(yè)愿意花大力氣進(jìn)行推廣，這給競(jìng)技拳擊運(yùn)動(dòng)的推廣帶來(lái)了很大的影響。

（三）我國(guó)的拳迷的認(rèn)知水平問(wèn)題。與國(guó)外的拳迷朋友相比，我國(guó)的拳迷朋友認(rèn)知能力有限，尤其是對(duì)一些不太有名氣的運(yùn)動(dòng)員的比賽參與激情不夠。此外，在我國(guó)，競(jìng)技拳擊運(yùn)動(dòng)的普及率不高，拳迷不了解拳擊比賽的組織結(jié)構(gòu)，對(duì)競(jìng)技拳擊運(yùn)動(dòng)沒(méi)有充分認(rèn)知，因此，競(jìng)技拳擊運(yùn)動(dòng)發(fā)展得不到觀眾的支持，拳迷參與觀看比賽的熱情不高。

以上問(wèn)題表明，競(jìng)技拳擊運(yùn)動(dòng)作為一項(xiàng)歷史久遠(yuǎn)的運(yùn)動(dòng)，發(fā)展至今面臨著不少的挑戰(zhàn)和考驗(yàn)，相關(guān)部門和機(jī)構(gòu)應(yīng)采取合適的措施，不斷地創(chuàng)新、改革，使其得到更好地發(fā)展。

三、競(jìng)技拳擊運(yùn)動(dòng)發(fā)展的策略

（一）樹立良好的競(jìng)技拳擊運(yùn)動(dòng)形象。競(jìng)技拳擊運(yùn)動(dòng)能夠作為世界范圍競(jìng)技比賽的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，說(shuō)明它是有生命力的。然而，要使其能夠獲得進(jìn)一步發(fā)展，能夠不斷深入人心而獲得更為廣泛的接受，它呈現(xiàn)在觀眾面前的形象必須是良好的。要樹立良好運(yùn)動(dòng)形象，主要從三個(gè)方面入手。

首先，加強(qiáng)引導(dǎo)，讓人們熟悉競(jìng)技拳擊運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)。競(jìng)技拳擊運(yùn)動(dòng)是對(duì)抗性極強(qiáng)，大強(qiáng)度、大運(yùn)動(dòng)量的項(xiàng)目，訓(xùn)練體系既復(fù)雜又系統(tǒng)，它要求運(yùn)動(dòng)員必須具備身體各種能力，主要有速度、力量、耐力、靈敏性、協(xié)調(diào)性、柔韌性，現(xiàn)代體育訓(xùn)練將其稱為身體素質(zhì)。鑒于目前人們對(duì)于該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)的熟悉程度尚未理想，影響到他們觀賞能力的提高，從事相關(guān)工作的人員，尤其是面對(duì)廣大學(xué)生的專業(yè)教師，需要通過(guò)各種途徑，比如網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊、電視節(jié)目以及課堂教學(xué)等，對(duì)競(jìng)技拳擊運(yùn)動(dòng)知識(shí)進(jìn)行普及，讓人們了解該運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)、比賽規(guī)則、欣賞技巧等，同時(shí)向人們解釋清楚該運(yùn)動(dòng)所具有的正能量?jī)?nèi)涵，消除因認(rèn)識(shí)的欠缺可能產(chǎn)生的偏見。

其次，一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的形象與該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的運(yùn)動(dòng)員的技能和職業(yè)道德水平的高低密切相關(guān)，因此，增強(qiáng)競(jìng)技拳擊運(yùn)動(dòng)員的競(jìng)技技術(shù)及提高職業(yè)道德是樹立該運(yùn)動(dòng)形象的必備條件。競(jìng)技拳擊運(yùn)動(dòng)對(duì)身體素質(zhì)的要求非常全面，在速度、精確性以及耐力等方面要求很高，而優(yōu)秀的競(jìng)技拳擊運(yùn)動(dòng)員必須掌握一種或多種組合技術(shù)，并能根據(jù)比賽場(chǎng)上的變化作出快速而正確反應(yīng)。所以，運(yùn)動(dòng)員在平時(shí)的訓(xùn)練中要嚴(yán)格要求自己，在競(jìng)技技術(shù)上追求精益求精，不斷提高自己的技術(shù)水平和反應(yīng)能力。除了在競(jìng)技技術(shù)上不斷追求提升外，還要加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，這是一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的立足之本和發(fā)展前提。運(yùn)動(dòng)員首先要學(xué)會(huì)尊重所從事的運(yùn)動(dòng)，學(xué)會(huì)尊重自己，學(xué)會(huì)尊重所有其他相關(guān)的人員，包括教練、隊(duì)友、陪練員、對(duì)手和觀眾等，只有把這些因素納入考慮之中，才能養(yǎng)成良好的職業(yè)道德，才能遵守比賽規(guī)則，賽出風(fēng)格，賽出水平，從而為樹立良好的運(yùn)動(dòng)形象作出貢獻(xiàn)。

最后，提高競(jìng)技拳擊運(yùn)動(dòng)的觀賞性。競(jìng)技拳擊運(yùn)動(dòng)是攻防交替的運(yùn)動(dòng)，無(wú)論是進(jìn)攻還是防守，都通過(guò)蹬地、轉(zhuǎn)髖、轉(zhuǎn)肩、伸臂等動(dòng)作來(lái)完成，整個(gè)過(guò)程實(shí)際上都在詮釋許多人生哲理和美的素質(zhì)，包括人的尊嚴(yán)和堅(jiān)韌品質(zhì)、人的力量以及舞蹈和節(jié)奏等諸多美的因素。由此觀之，要想樹立良好的競(jìng)技拳擊運(yùn)動(dòng)形象，競(jìng)技拳擊運(yùn)動(dòng)深層次的內(nèi)涵及特征需要得到充分地展示。對(duì)于競(jìng)技拳擊運(yùn)動(dòng)來(lái)說(shuō)，這是一項(xiàng)重要的任務(wù)，需要多方關(guān)注，但主要由兩類人員來(lái)完成。運(yùn)動(dòng)員在比賽過(guò)程中需要展現(xiàn)出良好的身體素質(zhì)和職業(yè)道德以及嫻熟的技能等；運(yùn)動(dòng)規(guī)則的制定者對(duì)規(guī)則的制定或改進(jìn)應(yīng)考慮力量與美的最佳結(jié)合。

（二）以學(xué)校為主陣地，向社會(huì)輻射，切實(shí)推廣競(jìng)技拳擊運(yùn)動(dòng)的教育。競(jìng)技拳擊運(yùn)動(dòng)能夠激發(fā)人們的正能量、培養(yǎng)優(yōu)秀品質(zhì)，因此競(jìng)技拳擊運(yùn)動(dòng)的教育問(wèn)題，必定是肩負(fù)培養(yǎng)人才使命的各級(jí)各類主管部門和學(xué)校應(yīng)該加以重視的問(wèn)題。首先，教育主管部門以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在思想上要正確看待競(jìng)技拳擊運(yùn)動(dòng)，在實(shí)踐中可將之納入學(xué)校課程設(shè)置之內(nèi)，當(dāng)做選修課程作為學(xué)生身體素質(zhì)考核的一項(xiàng)內(nèi)容。其次，投入一定資金，引進(jìn)競(jìng)技拳擊運(yùn)動(dòng)專業(yè)人才，或培訓(xùn)和提高老師特別是體育老師有關(guān)競(jìng)技拳擊運(yùn)動(dòng)的知識(shí)和技能，完善教學(xué)設(shè)施，從師資和設(shè)備等方面滿足開展該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的需要。學(xué)校對(duì)作為直接擔(dān)任競(jìng)技拳擊運(yùn)動(dòng)課程的老師，要建立健全考核制度，將老師的表現(xiàn)與績(jī)效掛鉤，為推進(jìn)該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的發(fā)展提供強(qiáng)有力的制度保障。

擔(dān)任競(jìng)技拳擊運(yùn)動(dòng)課程的老師要認(rèn)真嚴(yán)肅地對(duì)待這門課程，一方面要做好學(xué)生的思想工作，闡明學(xué)習(xí)競(jìng)技拳擊運(yùn)動(dòng)的重要性；另一方面，做好培養(yǎng)計(jì)劃，備好每一節(jié)課，了解每一個(gè)學(xué)生的身體素質(zhì)和心理特點(diǎn)，設(shè)計(jì)好每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，做到多方思考，周密安排，寓教于樂(lè)，努力使每一節(jié)課順利有效地開展，讓學(xué)生逐步掌握相關(guān)知識(shí)和提高技能，使他們?cè)谙硎艹晒?lái)的快樂(lè)中健康成長(zhǎng)，并把對(duì)這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的熱愛(ài)帶到未來(lái)的人生中。

學(xué)校需要大力開展宣傳工作，讓競(jìng)技拳擊運(yùn)動(dòng)逐步深入人心，逐步獲得社會(huì)認(rèn)可和支持。具體可采取以下措施：首先，堅(jiān)持“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”。聘請(qǐng)那些在該項(xiàng)目獲得成功的人士到學(xué)校傳經(jīng)送寶，談?wù)勊麄兊慕?jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。這些運(yùn)動(dòng)員在賽場(chǎng)上的英姿和精神面貌，會(huì)給學(xué)生帶來(lái)極大的鼓勵(lì)和鞭策，而且他們的成功做法對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量具有寶貴的借鑒作用。其次，學(xué)?？蛇m當(dāng)?shù)亻_門辦學(xué)，將課堂延伸至校外，通過(guò)大力宣傳，既可以讓社會(huì)更好地了解設(shè)置這門課程的重要性，又可以讓學(xué)生作為實(shí)踐的主體，在實(shí)踐中更加認(rèn)清該課程的性質(zhì)，學(xué)到真本事。例如，帶領(lǐng)學(xué)生代表到別的學(xué)校進(jìn)行取經(jīng)學(xué)習(xí)，組織學(xué)生開展板報(bào)活動(dòng)向社會(huì)宣傳相關(guān)知識(shí)，組織校際友誼賽，舉辦一定規(guī)模的擂臺(tái)賽等。所有這些活動(dòng)有益于將競(jìng)技拳擊運(yùn)動(dòng)推向校外，走向社會(huì)，產(chǎn)生良性的輻射影響，為切實(shí)推廣競(jìng)技拳擊運(yùn)動(dòng)打下堅(jiān)實(shí)的社會(huì)基礎(chǔ)。

（三）提高我國(guó)拳迷的認(rèn)知水平。體育的目的在于運(yùn)動(dòng)，只要適合的運(yùn)動(dòng)都會(huì)有其強(qiáng)身健體的效果，有其正能量。雖然拳擊這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)在大眾的心目中存在誤解，但競(jìng)技拳擊運(yùn)動(dòng)也有其自身的特色和健身的價(jià)值。拳擊能夠強(qiáng)壯身體、對(duì)付不法分子、防身自衛(wèi)等，具有非常好的運(yùn)動(dòng)價(jià)值和意義。作為宣傳這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的機(jī)構(gòu)和部門，要從運(yùn)動(dòng)的發(fā)源本身去向大眾講解競(jìng)技拳擊的靈魂去讓身體運(yùn)動(dòng)，讓全身充滿力量。

在競(jìng)技拳擊運(yùn)動(dòng)比賽中，不僅要投入一定的人力和物力對(duì)比賽本身進(jìn)行建設(shè)，更需要對(duì)這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)進(jìn)行包裝，展現(xiàn)出其魅力之處，讓觀眾能夠非常直觀地看到競(jìng)技拳擊運(yùn)動(dòng)的亮點(diǎn)和魅力之所在，從而吸引更多的觀眾去觀看，甚至成為拳迷。對(duì)拳擊比賽進(jìn)行包裝的過(guò)程中又不能夸大其實(shí)際的魅力，因?yàn)槿绾涡麄鲝V告和現(xiàn)場(chǎng)情況存在很大的反差時(shí)，就會(huì)讓即將成為拳迷的觀眾流失。同時(shí)，應(yīng)真正地挖掘出一些與其他比賽的不同之處，例如，我國(guó)拳擊優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員鄒市明的比賽，主打就是從奧運(yùn)冠軍向職業(yè)拳壇的蛻變，從中挖掘出鄒市明的比賽特色和攻防特點(diǎn)，吸引更多的國(guó)內(nèi)觀眾去關(guān)注比賽，并且也收到良好的收視效果，對(duì)競(jìng)技拳擊這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的發(fā)展是非常有好處的。

綜上所述，競(jìng)技拳擊已經(jīng)是奧運(yùn)會(huì)比賽的一個(gè)項(xiàng)目，需要相關(guān)部門和人員的重視，需要相關(guān)部門及機(jī)構(gòu)進(jìn)行宣傳推廣，此項(xiàng)運(yùn)動(dòng)才能獲得可持續(xù)發(fā)展，并吸引廣大群眾參與其中。

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【作者簡(jiǎn)介】俸洪斌（1968- ），男，廣西桂林人，廣西建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院講師，研究方向：體育教育。

（責(zé)編 黎 原）