李承達

摘 要：一校之長是一所學(xué)校的靈魂，是一所學(xué)校最高的管理者，其重要性不言而喻。然而，如何做好小學(xué)管理工作就成為擺在教師面前的又一亟須解決的問題。因此，作為一名校長，要認真貫徹落實新課改的基本理念，做好各個方面的管理，從而打造出高升學(xué)率、高素質(zhì)的學(xué)校。

關(guān)鍵詞：校長；教學(xué)管理；教師管理；學(xué)校管理

作為一校之長，我深知責(zé)任重大，作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者，我不僅要做好教師各方面的工作，還要創(chuàng)設(shè)一個和諧的環(huán)境供師生去工作、生活。然而，新形勢下我們學(xué)校的教學(xué)管理體制不再適應(yīng)現(xiàn)代教育管理理念，教師的部分教學(xué)思想和教學(xué)方法也不能滿足學(xué)生的需求等，來自各方面的沖擊讓我們面臨著一場巨大的挑戰(zhàn)。因此，作為領(lǐng)導(dǎo)者的我們要做好各方面的管理工作，要營造好學(xué)校的和諧氛圍，要做好“領(lǐng)頭羊”。

一、教學(xué)管理方面

隨著新一輪課程改革如火如荼的進行，課堂教學(xué)目標(biāo)、教師的教學(xué)方法、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、課堂的評價模式都在發(fā)生著轉(zhuǎn)變。但是，長期受應(yīng)試教育的影響，教師們在教學(xué)思想上很難一下適應(yīng)新的教學(xué)理念，很難將新的教學(xué)方法應(yīng)用到課堂當(dāng)中。即便是我們一再強調(diào)要“以生為本”，要充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，使學(xué)生真正成為課堂的主人，但也存在部分教師追求形式上的相似，導(dǎo)致教學(xué)方法根本沒有起到實質(zhì)性的作用。所以，作為管理者的我們要認識到這一問題的嚴(yán)重性，并提出相應(yīng)的對策。

1.校長帶頭學(xué)習(xí)

對于新課程改革所提出來的新的教學(xué)理念，不論是教師還是我們這些管理者都是初學(xué)者，都要經(jīng)過實踐來檢驗。所以，校長要起到帶頭作用，要認真聽取好的教學(xué)建議，要組織教師進行學(xué)習(xí)討論。做到多聽、少講，畢竟自己已不再是一線教師，但是，如果有相對比較好的建議可以供教師們討論，避免用“權(quán)力”壓人。而且，作為管理者，還要做好“傳遞”工作，簡單地說就是將其他學(xué)校里一些好的教學(xué)案例介紹給教師，做好教研工作，從而，在重拾自己業(yè)務(wù)的同時，拓展教師們的學(xué)習(xí)渠道。

2.做好聽課工作

做好聽課工作是教師進步的基石，它是提高教師的素質(zhì)和提升教學(xué)質(zhì)量的重要方式。但是，有些教師聽課卻是應(yīng)付差事，沒有價值可言。最常見的就是，聽課教師反饋回來的就是“不錯，挺好”。這樣的詞眼對于這次聽課來說沒有任何意義，而且，還浪費時間。所以，作為領(lǐng)導(dǎo)的我們要做好聽課管理。首先，要成立專門的聽課小組，目的是讓聽課更加有效率。其次，要求聽課者做好筆記，明確每次聽課中出現(xiàn)的優(yōu)缺點，避免出現(xiàn)上述的“挺好”“不錯”的字眼，因為，這樣的聽課對教師的完善工作沒有一點幫助。

二、教師管理方面

教師和學(xué)生是學(xué)校的兩大主體，教師的素質(zhì)、教學(xué)技能等都直接影響著學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高，也對學(xué)生知識技能的提高以及素質(zhì)水平和能力水平的培養(yǎng)起著非常重要的作用。因此，在教師管理方面作為管理者的我們應(yīng)該做好下面幾項工作，以確保教學(xué)質(zhì)量得到大幅度提升。

1.新教學(xué)理念的貫徹

在新課程改革下，我們的課堂要有轉(zhuǎn)變：一要由“以教師的教為中心”轉(zhuǎn)變到以“學(xué)生的學(xué)為中心”的軌道上來，二是從以“課堂教學(xué)為中心”轉(zhuǎn)變到“課堂教學(xué)與學(xué)生課內(nèi)外自學(xué)相結(jié)合”的軌道上來，三是從以“傳授知識為中心”轉(zhuǎn)變到“傳授知識與培養(yǎng)智能、提高素質(zhì)并重”的軌道上來。這就需要我們管理者做好監(jiān)督和引導(dǎo)，確保教師能夠?qū)⑿碌慕虒W(xué)理念認真貫徹到實際課堂當(dāng)中，為高效課堂的實現(xiàn)做好鋪墊工作。

2.班級管理的有效性

一個良好的班集體對學(xué)生的健康發(fā)展起著非常重要的作用，也有助于課堂效果達到最佳狀態(tài)。所以，作為校領(lǐng)導(dǎo)的我們要督促教師做好班級管理工作，要保證每個班級都有良好的班風(fēng)、班紀(jì)，要保證給學(xué)生營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，促使學(xué)生在和諧的環(huán)境中快樂地學(xué)習(xí)，健康地成長。

三、學(xué)校管理方面

1.學(xué)校德育教育

育人為本，德育為先。德育教育是每個學(xué)校的靈魂，是促使學(xué)生獲得全面發(fā)展的重要方面。因此，作為管理者我們除了要求各任課教師要將德育教育滲透到教學(xué)當(dāng)中之外，還要在學(xué)習(xí)建設(shè)方面對學(xué)生開展德育教育，以確保學(xué)生在一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中得到熏陶。例如，在我們學(xué)校的走廊處都貼有名人名言，在草坪處都有各種保護環(huán)境的警示語，在水房也貼有“節(jié)約用水”的字樣，等等。這樣做的目的就是讓學(xué)生在潛移默化中受到警示，進而糾正自己的不良習(xí)慣。同時，我們學(xué)校還有展示欄，除了展示一些品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生的事跡之外，還會向?qū)W生展示一些新聞時事等。這樣的環(huán)境建設(shè)不僅有助于學(xué)生德育水平的提高，而且，還對學(xué)生健全的發(fā)展起著非常重要的作用。

2.學(xué)校安全工作

學(xué)校安全問題一直都被排在校長工作的第一位，“居安思危，警示長鳴”一直都是我們在安全工作方面的指導(dǎo)思想。所以，我們會不定期地對學(xué)生進行安全意識講座，或者是模擬一些突發(fā)事件的發(fā)生。這樣可以在無形中幫助學(xué)生樹立安全意識，也為全體師生營造一個安全、文明、健康的育人環(huán)境，從而維護學(xué)校的正常教育教學(xué)秩序。

總之，作為一名校長，要認真做好各個方面的管理工作，并認真反思每個環(huán)節(jié)，以確保教師和學(xué)生都有一個良好的環(huán)境。

參考文獻：

劉俊.新形勢下如何做好校長工作[J].新課程：教師版，2006（06）.

（作者單位 山西省平遙縣寧固鎮(zhèn)梁家堡小學(xué)）

·編輯 常超波