劉光華

摘 要：牧童笛是廣泛流行于世界各國兒童的一種吹奏樂器。它制作簡單、價(jià)格便宜、吹奏易學(xué)，特別適宜于我國經(jīng)濟(jì)文化較落后的鄉(xiāng)村中小學(xué)。經(jīng)過多年在農(nóng)村小學(xué)推廣牧童笛的經(jīng)驗(yàn)證明：雖然學(xué)習(xí)牧童笛的學(xué)生在逐漸增多，教學(xué)上也取得了一定的成果，可是，也還存在著不少問題。

關(guān)鍵詞：牧童笛；樂器；課堂

為了造就更多的中小學(xué)牧童笛吹奏人才，我們音樂教師應(yīng)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。下面就牧童笛教學(xué)談幾點(diǎn)認(rèn)識。

一、明確教學(xué)目的，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

牧童笛吹奏雖然較其他樂器簡單，但是，在音準(zhǔn)的掌握、氣息的運(yùn)用、半音的吹奏等方面，還是比較困難的。這就要求教師不僅自己應(yīng)較好地掌握這些演奏技巧，而且還要研究怎樣把自己所掌握的知識和技能更好地傳授給學(xué)生，這是我們在教學(xué)實(shí)踐中的根本目的。因此，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)就顯得很重要。

二、充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)牧童笛的主觀能動性

學(xué)生對學(xué)習(xí)樂器有較強(qiáng)烈的欲望，對牧童笛雖然也感興趣，但部分學(xué)生對牧童笛的實(shí)用價(jià)值不完全理解，容易對該樂器產(chǎn)生一種“構(gòu)造簡單”“土氣”“不能登大雅之堂”等錯誤觀念。對此，教師應(yīng)使學(xué)生認(rèn)識到：牧童笛有著悠久的歷史，是一種具有明亮、圓潤、甜美的音色，能完整地演奏一般樂曲的樂器。它既可獨(dú)奏，也可重奏、合奏，并具有價(jià)格便宜、簡單易學(xué)等其他樂器不可比擬的優(yōu)點(diǎn)，是農(nóng)村學(xué)生普及運(yùn)用的最佳選擇樂器。牧童笛的吹奏基本功與其他吹奏樂器有很多相同之處。如，口勁練習(xí)、呼吸方法、舌頭運(yùn)用等。因此，學(xué)生練習(xí)牧童笛的過程，不僅提高了自己的音準(zhǔn)能力、視唱能力和音樂的整體素質(zhì)，同時(shí)，也為練習(xí)其他樂器打下良好的基礎(chǔ)。學(xué)生一旦懂得了上述重要性和適宜性，將會大大提高學(xué)習(xí)牧童笛的積極性。

三、學(xué)習(xí)牧童笛應(yīng)特別注重“長音”“吐音”和“慢練”等環(huán)節(jié)

長音練習(xí)、吐音練習(xí)和慢速練習(xí)是學(xué)習(xí)牧童笛的關(guān)鍵。在教學(xué)中，只要注意以上三個環(huán)節(jié)的練習(xí)，學(xué)生將會以最快速度掌握牧童笛的吹奏技巧。

長音練習(xí)：無論是弦樂器、管樂器，甚至打擊樂器都要扎實(shí)地進(jìn)行長音練習(xí)。牧童笛也不例外，也是通過長音練習(xí)掌握基本演奏方法。因?yàn)殚L音練習(xí)技術(shù)負(fù)擔(dān)最少，它能使初學(xué)者的注意力集中在口形是否正確、肌肉是否放松、音是否奏準(zhǔn)、音色是否悅耳等基本問題上，而且一發(fā)現(xiàn)毛病，能立即糾正。同時(shí)，長音練習(xí)也鍛煉了唇肌和呼吸力量。口勁呼吸力量的鍛煉是所有管樂器最關(guān)鍵的一課。因此，學(xué)習(xí)牧童笛，長音練習(xí)是最重要的基本功。

吐音練習(xí)：吹奏牧童笛時(shí)“吐音”技巧的運(yùn)用非常廣泛，如，一般吹出的第一個音要用吐音；音程跳進(jìn)較大時(shí)，由弱變強(qiáng)時(shí)，吹奏頓音時(shí)、同音反復(fù)等，均要用吐音。還有吹奏技巧中的“雙吐”“三吐”和“輕吐”，更需要較強(qiáng)的吐音技術(shù)，沒有吐音基本功，吹奏任何樂曲都會出現(xiàn)軟弱無力、模糊不清、拖泥帶水等現(xiàn)象，可見，吐音是牧童笛演奏的重要技巧，必須掌握。

吹奏吐音的方法一般有三種：（1）靠舌和氣的聯(lián)合活動而吹出的單吐、雙吐、三吐和輕吐；（2）靠氣的沖動而吹出的吐音為氣吐；（3）靠唇的活動而吹出的吐音為唇音。要練好各種吐音，除放慢速度（由慢到快）練習(xí)外，關(guān)鍵還在于舌頭的運(yùn)用、胸腹的控制、口勁的松緊、手指的協(xié)調(diào)等幾個重要環(huán)節(jié)的密切配合，經(jīng)反復(fù)實(shí)踐，方可取得滿意的效果。

慢速度練習(xí)：慢練是初學(xué)牧童笛掌握演奏技能的捷徑和鍛煉節(jié)奏穩(wěn)定的有力手段。吹奏練習(xí)曲時(shí)，放慢速度，減輕技術(shù)負(fù)擔(dān)，有精力注意發(fā)現(xiàn)和糾正不良現(xiàn)象，從保證演奏方法的正確性。慢練也有利于大腦盡快建立相應(yīng)的神經(jīng)聯(lián)系系統(tǒng)。因?yàn)榧寄苄纬傻倪^程就是大腦建立相應(yīng)的神經(jīng)聯(lián)系系統(tǒng)的過程。一旦這種系統(tǒng)建立后，只要某種信號一出現(xiàn)，就可以自動地使手口正確地演奏出來。同時(shí)，根據(jù)心理學(xué)的測試表明：正確動作的發(fā)生次數(shù)要三倍以上于錯誤動作的發(fā)生次數(shù)，才能形成正確的動力定型。因此只有慢練習(xí)，才能減少錯誤動作的發(fā)生次數(shù)，并且一般青少年（特別是兒童）演奏（唱）時(shí)，由于生理原因，最易“趕節(jié)奏”，因此慢練也是鍛煉節(jié)奏穩(wěn)定的有效手段。

四、練習(xí)“音準(zhǔn)”是學(xué)習(xí)牧童笛的難點(diǎn)

學(xué)習(xí)牧童笛雖較易于其他樂器，但吹奏時(shí)的“音準(zhǔn)”卻是一個較大的難題，因?yàn)榭?、風(fēng)的緩急、風(fēng)門的大小、口勁的松緊、手指的保留、以及閉合程度等因素都會使牧童笛的發(fā)音產(chǎn)生近一個半音的波動。如遇到轉(zhuǎn)調(diào)時(shí)形成的音程關(guān)系與音孔不相吻合而產(chǎn)生的半音時(shí)，就更難掌握了。因此，除要求學(xué)生有較好的聽力外，還必須要求學(xué)生熟練地把握上述能影響牧童笛發(fā)音高低的幾種技巧，以便在吹奏時(shí)調(diào)整音的高低。如，音偏低時(shí)，適當(dāng)加大氣流，縮小風(fēng)口，增強(qiáng)口勁，甚至還可將笛嘴稍向外拉。反之，則減少氣流，擴(kuò)大風(fēng)口，放松口勁，將笛嘴稍內(nèi)移等。如遇半音時(shí)，除施加以上手段外，還應(yīng)將相應(yīng)音孔打開半孔。

為了讓學(xué)生盡快掌握牧童笛的“音準(zhǔn)”，還可在視唱課中將適宜于牧童笛吹奏的樂曲唱準(zhǔn)后，再用牧童笛與鋼琴（或風(fēng)琴）齊奏，以訓(xùn)練音準(zhǔn)。對較簡單的歌曲，還可采用一半學(xué)生唱，另一半學(xué)生用牧童笛伴奏的方法，達(dá)到訓(xùn)練音準(zhǔn)的目的。

當(dāng)然，除上述各種練習(xí)在牧童笛教學(xué)中應(yīng)特別重視外，還應(yīng)注意連音的吹奏、音階、琶音的練習(xí)，以及練習(xí)時(shí)間的合理分配。總之，只要我們不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力，認(rèn)真總結(jié)教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，就一定能使牧童笛這朵鮮花開遍川北鄉(xiāng)村。

（作者單位 四川省蓬安縣第二中學(xué)）

？誗編輯 郭曉云