張箭雄

加強特殊教育學校文化建設(shè)，建設(shè)健康和諧而富有特色的學校文化，對于培養(yǎng)朝氣蓬勃、積極向上、富有創(chuàng)造力、殘而有為的新時代殘疾人具有重要的意義。第一，強化環(huán)境建設(shè)，打造優(yōu)美的物質(zhì)文化。關(guān)注學校環(huán)境建設(shè)，藝術(shù)地打造物質(zhì)文化環(huán)境，是構(gòu)建學校文化的前提，是學校精神內(nèi)核的外部呈現(xiàn)。第二，注重人文關(guān)懷，構(gòu)建和諧的精神文化。精神文化是校園文化的核心，是學校的靈魂，是學校育人目標的高度概括。第三，突出辦學特色，健全規(guī)范的制度文化。第四，開展豐富活動，追求多彩的行為文化。精心設(shè)計，深入開展德育工作，狠抓班集體建設(shè)，以愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義為基本要求，認真抓好學生的思想道德建設(shè)。

特殊教育學校文化物質(zhì)文化精神文化學校文化既是學校綜合辦學水平的重要體現(xiàn)，又是學校個性魅力與辦學特色的體現(xiàn)，更是學校培養(yǎng)適應(yīng)時代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在需要。加強特殊教育學校文化建設(shè)，建設(shè)健康和諧而富有特色的學校文化，對于培養(yǎng)朝氣蓬勃、積極向上、富有創(chuàng)造力、殘而有為的新時代殘疾人具有重要的意義。

四平市聾啞學校，是一所市教育局直屬的對聽障兒童實施融九年義務(wù)教育、職業(yè)教育、康復訓練為一體的綜合型特殊教育學校。在國家大力扶植特殊教育的大好政策下，學校借助東風，乘勢而上，對舊校舍進行了徹底改建，建成了一所3500平方米的現(xiàn)代化教學樓。學校在硬件設(shè)施建設(shè)的同時，把不斷提升學校文化建設(shè)，創(chuàng)建適合聾生發(fā)展的校園文化放到了首位。

一、強化環(huán)境建設(shè)，打造優(yōu)美的物質(zhì)文化

馬克思說過：“人創(chuàng)造環(huán)境，同樣環(huán)境也創(chuàng)造人。”關(guān)注學校環(huán)境建設(shè)，藝術(shù)地打造物質(zhì)文化環(huán)境，是構(gòu)建學校文化的前提，是學校精神內(nèi)核的外部呈現(xiàn)。學校在教學樓主體建設(shè)完工后，就著手對校園進行整體規(guī)劃設(shè)計。首先，在操場方磚硬面化時，用不同顏色的方磚在操場的不同區(qū)域畫出了幾個不同游戲的圖格。有丟口袋的游戲圖格，有打飛機游戲圖格等等，每當下課同學們就可以到相應(yīng)區(qū)域做游戲。其次，學校還在樓前修建了一條休閑長廊，名為“思齊”，有見賢思齊之意。在長廊的每一根柱子上又畫上了精選的成語圖片，讓學生在休閑時感受中華古老文明的精華。樓前的另一側(cè)按上一整套健身器材?？v觀學校校園環(huán)境建設(shè)，主要突出感觀性，讓聽障學生感受校園的環(huán)境，讓聾校每一寸土地都呈現(xiàn)活化的知識傳授與教育影響。通過物化的校園校舍，體現(xiàn)學校的教育理想。經(jīng)過努力，一個布局合理、生機盎然、整潔優(yōu)美、健康和諧的嶄新校園呈現(xiàn)在聾生面前。

二、注重人文關(guān)懷，構(gòu)建和諧的精神文化

精神文化是校園文化的核心，是學校的靈魂，是學校育人目標的高度概括。突出表現(xiàn)在校風、教風和學風上。市教育局要求各學校認真總結(jié)提煉本校優(yōu)良傳統(tǒng)，緊密結(jié)合時代精神，努力營造團結(jié)和諧、開拓進取、求實創(chuàng)新的學校精神文化。學校最大限度地調(diào)動廣大教工的積極性和創(chuàng)造性，為殘疾學生提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。并用科學化、規(guī)范化的辦學思想來統(tǒng)一學校師生的思想，引領(lǐng)教師們在特教崗位上無私奉獻和奮斗，學校結(jié)合實際制定了富有特色的校風校訓等。

校風是：務(wù)實高效創(chuàng)新和諧

校訓是：崇仁尚德敏學健行

教風是：愛殘樂教博學慎思

學風是：自信勵志合作探究

教師發(fā)展目標是：師德高尚業(yè)務(wù)精湛豁達樂群人格健全

學生發(fā)展目標是：自信自強品學俱進善美兼優(yōu)身心同健

學校精神是：服務(wù)聾生成就卓越

每一項都充分體現(xiàn)了特殊教育的鮮明特點。在此基礎(chǔ)上，學校還創(chuàng)編了自己校歌《向著更高更遠飛翔》，由于學校學生的特殊性（學生不能唱），所以在歌詞下方配上了手語圖，師生們就用手語來“唱”。在全市教育系統(tǒng)校歌比賽中，我校手語歌《向著更高更遠飛翔》是一道亮麗的風景，取得了比賽一等獎。

三、突出辦學特色，健全規(guī)范的制度文化

近年來，黨和政府十分關(guān)注教育事業(yè)，大力推進教育改革。特殊教育在這大好形勢下不斷發(fā)展壯大，特別是特殊教育的工作者，他們能站在時代發(fā)展的大背景下認識和看待教育改革的前景，準確地把握黨和政府所制定的各項方針政策，不斷推動學校內(nèi)部制度建設(shè)。學校在制定和完善制度的具體操作過程中，能充分體現(xiàn)以人為本思想；在制度的執(zhí)行中，時刻關(guān)注師生思想的變化，不斷地修善學校的各項規(guī)章制度。

四、開展豐富活動，追求多彩的行為文化

學校認真貫徹落實國家、省、市進一步加強和改進未成年人思想道德教育工作會議精神，精心設(shè)計，深入開展德育工作。狠抓班集體建設(shè)，以愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義為基本要求，認真抓好學生的思想道德建設(shè)。學校開展以“創(chuàng)文明班級、樹優(yōu)良班風”為主要內(nèi)容的創(chuàng)建活動。一是實施“班務(wù)公開”制度。要求班主任在期末家長會上向家長匯報一個學期以來學生學習生活費用的使用情況。做到賬目清晰、準確，方便了學生家長對班級的具體情況進行了解、監(jiān)督。二是加大班級文化氛圍營造，廣泛開展具有特色的班級“四化”（美化、綠化、凈化、亮化）創(chuàng)建。同時，按照“全員參與、自主參與”的指導思想，廣泛開展特色班級的申報、創(chuàng)建、命名工作?，F(xiàn)在，學校已經(jīng)形成了“手抄報班”“書法班”“古詩誦讀班”“剪紙班”“布貼畫班”等，使“三特”（班級有特色、班主任有特長、學生有特技）德育模式在校內(nèi)得到有效實施，并取得可喜成果。學生處負責對創(chuàng)建活動的考核評估，期末對文明班級、優(yōu)秀班干部進行表獎。同時，積極開展各種教育活動，如主題班會、藝術(shù)節(jié)、風箏賽、手抄報展、鋼筆字展、編織作品展、籃球賽、攝影展、參觀戰(zhàn)役紀念館等活動，努力在學生中形成愛黨愛國、關(guān)心集體、尊敬師長、勤奮好學、團結(jié)互助、遵紀守法、自立自強的良好風氣，并倡導文明健康的生活方式，積極開展對學生的心理健康教育、安全教育和法制教育，大力開展禁毒、防止傳染病的宣傳教育，培養(yǎng)學生良好的生活習慣和衛(wèi)生習慣。一系列主題活動的開展，對培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，推動校風、學風建設(shè)發(fā)揮了極大的作用。

學校文化需要構(gòu)建、提煉、升華；學校文化更需要傳承、發(fā)揚、光大。四平市聾啞學校將加大對學校文化建設(shè)的領(lǐng)導，進一步加大中小學校園各場所的美化、綠化和凈化工作力度。積極創(chuàng)建更加完善的學校文化建設(shè)，打造良好的育人環(huán)境，為聾生快樂成長、成才奠定基礎(chǔ)。

參考文獻：

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