張來賓

以往的數(shù)學(xué)教學(xué)方式往往都比較重視學(xué)生的考試分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)就是衡量一個(gè)優(yōu)等生與差等生的區(qū)別，然而忽視了學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，一味地以灌輸式的方法導(dǎo)致學(xué)生越發(fā)地缺乏了對學(xué)習(xí)的興趣，但是通過和老師同學(xué)們進(jìn)行探討合作學(xué)習(xí)的新課程理念，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不再那么枯燥無味，而變成了學(xué)生與老師之間一個(gè)很好的交流平臺(tái)。讓數(shù)學(xué)變成同學(xué)們最好的朋友，新課程代替?zhèn)鹘y(tǒng)教學(xué)是一個(gè)必然趨勢，下面就談?wù)剶?shù)學(xué)教學(xué)在新課程背后的一片天。

新課程合作學(xué)習(xí)交流平臺(tái)一、數(shù)學(xué)與生活息息相關(guān)，一脈相連

在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過程中，要根據(jù)學(xué)生們的角度和思路，把自己的教學(xué)方法轉(zhuǎn)換成他們更易接受形式，書本不再是課堂上的必需品，重要的知識(shí)點(diǎn)是透徹的理解，而不是死記硬背。我們需要把生活中的小例子和課堂上的數(shù)學(xué)結(jié)合起來，讓數(shù)學(xué)變得更有生氣。

1.生活讓數(shù)學(xué)課堂更有生氣

知識(shí)本是枯燥的，但是可以讓它變得有趣，將現(xiàn)實(shí)生活中很熱門而且學(xué)生們又很感興趣的話題結(jié)合一點(diǎn)數(shù)學(xué)知識(shí)作為這堂課的開始，不僅教會(huì)學(xué)生如何去學(xué)習(xí)知識(shí)也教會(huì)了他們?nèi)绾稳ビ^察生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，數(shù)學(xué)無處不在，樂趣也無處不在。例如，在學(xué)習(xí)坐標(biāo)軸相關(guān)知識(shí)時(shí)，可以請幾位學(xué)生上黑板畫出標(biāo)準(zhǔn)的坐標(biāo)軸和相應(yīng)的圖形，看誰畫的更標(biāo)準(zhǔn)更準(zhǔn)確。在這樣的實(shí)踐和競爭中，無形的給學(xué)生傳輸了數(shù)學(xué)思想。

2.讓數(shù)學(xué)融入生活

我們正處于高速發(fā)展的時(shí)代，處處都需要數(shù)學(xué)的應(yīng)用，數(shù)學(xué)可以讓我們在事業(yè)上獲取利潤，而且，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)可以開發(fā)人們的大腦，父母不是常說：“經(jīng)常思考的人才不會(huì)變得愚鈍”。我們要將數(shù)學(xué)生活化，才能達(dá)到學(xué)以致用的效果。數(shù)學(xué)不是單純的一門學(xué)生必學(xué)的科目，而是生活中不可或缺的知識(shí)，讓數(shù)學(xué)融入生活，讓學(xué)生更加了解到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的作用。數(shù)學(xué)新課程主要強(qiáng)調(diào)的是對教學(xué)方面更深層次的滲透。從學(xué)生每天所處的生活中提取經(jīng)驗(yàn)，學(xué)好數(shù)學(xué)的捷徑是沒有的，如果有的話，那不是人人都是天才了。我們只能給學(xué)生指引正確的生活道路，盡量讓他們少走彎路。人們往往對生活充滿了疑惑，我們將數(shù)學(xué)融入生活，開闊學(xué)生們的視野和思路，將困難簡化簡化再簡化，剩下的只能靠學(xué)生們自己去對生活進(jìn)行實(shí)踐，從而找到解決問題的答案。

二、老師不再是老師，而是學(xué)生共同學(xué)習(xí)的伙伴

課堂上，老師不一定只能是傳授者，而學(xué)生也不一定只能是接受者，老師可以從學(xué)生那學(xué)到更多課堂外的知識(shí)，而學(xué)生也可以很驕傲地跟老師探討一個(gè)連老師都很難解答的數(shù)學(xué)難題。知識(shí)并不是像醫(yī)生給病人注射一樣，病人心中極其不愿可是為了康復(fù)卻不得反抗，老師不是醫(yī)生，學(xué)生更不是病怏怏的病人，知識(shí)不能只是老師一味地灌輸，學(xué)生更要主動(dòng)積極地與老師交流互動(dòng)。教師是在教學(xué)過程中起主導(dǎo)作用的，教師要將主導(dǎo)作用發(fā)揮到極致更需要學(xué)生們的積極配合。在所有教師的眼里，毫無保留地將他們的知識(shí)傳授給學(xué)生是他們的責(zé)任。要讓學(xué)生從被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)換到主動(dòng)學(xué)習(xí)不是一件易事，在課堂上要讓學(xué)生跟上老師的節(jié)奏多動(dòng)腦思考，多動(dòng)口回答問題，多動(dòng)手計(jì)算答案。要讓學(xué)生主動(dòng)大膽地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法，做題的思路可以讓他們自己總結(jié)，做題規(guī)律可以讓他們自己找，錯(cuò)誤可以讓他們自己分析，老師可以在旁邊起到補(bǔ)充說明的作用。學(xué)習(xí)氛圍很重要，不能因?yàn)槔蠋熣驹诟吒叩闹v臺(tái)上就不跟老師溝通，教育是很民主的，學(xué)生可以在課堂上指出老師的錯(cuò)誤好讓其及時(shí)改正，為了避免學(xué)生的思維被束縛，課上隨時(shí)可以提出不理解的問題，而不是一問一答得形式。在課堂上允許有錯(cuò)誤的答案，允許有創(chuàng)新意識(shí)，只不過要在其他同學(xué)和老師的幫助下把錯(cuò)誤糾正。

三、數(shù)學(xué)教學(xué)是一種文化傳播

數(shù)學(xué)源自于古希臘，通過抽象化和邏輯推理找出的一種數(shù)字規(guī)律。數(shù)學(xué)，作為人類思維的表達(dá)形式，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)學(xué)證明是很多古希臘學(xué)者通過日積月累的研究和探索才得出的結(jié)果。我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要深究它的文化背景，為學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)增添樂趣。很多學(xué)生一上數(shù)學(xué)課就很頭大，因?yàn)橐鎸σ淮蠖押軓?fù)雜的數(shù)字，將數(shù)學(xué)文化引入課堂，讓學(xué)生了解到那些偉大數(shù)學(xué)家的努力成果，提高學(xué)生對知識(shí)的渴望。

四、勇于嘗試各類開放性試題，創(chuàng)新評價(jià)方式

學(xué)生優(yōu)異程度往往是以筆試考試來區(qū)分，無論是平常的單元小考還是期末考試，都是以最終的成績來對他們進(jìn)行分類，俗話說：“考考考，老師的法寶；分分分，學(xué)生的命根。”過于注重考試結(jié)果，從而忽視了個(gè)體的努力成果。進(jìn)步是相對的，不是與其他個(gè)體相比，而是跟自己競爭，通過積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)和探索，找出自己平時(shí)容易出錯(cuò)的地方進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，結(jié)合新課程理念，挖掘出無限潛力，設(shè)定一個(gè)只針對自己的新學(xué)習(xí)模式，增強(qiáng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，只要有足夠的毅力能堅(jiān)持每天克服一種類型的難題，進(jìn)步不是問題，分?jǐn)?shù)更不是問題。樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，未來的發(fā)展絕對呈上升趨勢。對學(xué)生的鼓勵(lì)也是必不可少的，動(dòng)力是進(jìn)步之源，鼓勵(lì)不僅僅是老師口頭上的一種表揚(yáng)，更是學(xué)生心理上的一種催化劑，使模糊變得更具體化，平面變得更立體化。不同的個(gè)體有不同的接受方式，所以要對癥下藥，突顯創(chuàng)新評價(jià)方式的優(yōu)越性。通過和老師同學(xué)們進(jìn)行探討合作學(xué)習(xí)的新課程理念下，數(shù)學(xué)，我們對它有了新的定義，不再是單純地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)概念，而是以學(xué)生為主要研究對象的教學(xué)活動(dòng)。數(shù)學(xué)的應(yīng)用蘊(yùn)含在生活的每一個(gè)角落，讓數(shù)學(xué)成為學(xué)生生活中不可或缺的一部分，是現(xiàn)代課堂教學(xué)的必然因素。

總而言之，課堂教學(xué)不應(yīng)該是死板木刻的，而應(yīng)是靈活有技巧的，不能因?yàn)槟硞€(gè)老師的教學(xué)方法很適用，就完全模仿，這是不可行的，還要照顧到自己的班級情況和學(xué)生們的反應(yīng)程度，可以稍稍借鑒，但不能完全照抄。社會(huì)總是在不斷變化發(fā)展的，任何事物都展現(xiàn)了他們的新面貌，而不是一成不變的，新的教學(xué)理念、新的教學(xué)制度、新的教學(xué)方法和新的教學(xué)思想都在逐步取代傳統(tǒng)的教學(xué)，社會(huì)在革新，教學(xué)也在革新，我們要爭做革新的先鋒隊(duì)，才能帶領(lǐng)學(xué)生的不斷創(chuàng)新、思考和進(jìn)步。只要我們堅(jiān)持這一信念，心懷理想，就能真正地在學(xué)習(xí)過程中體會(huì)到無限的樂趣。