付維青

【摘 要】在高中政治教學(xué)中，如何指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行新一輪的復(fù)習(xí)，已經(jīng)成為我們每一位高中政治教師討論的話題。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期探究，走立體式復(fù)習(xí)新模式不僅成為高中政治教學(xué)的手段和方法，還能提高思想政治理論的時(shí)效性。在當(dāng)今快速發(fā)展的信息化社會(huì)背景之下，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力，是發(fā)展高中政治教學(xué)的客觀要求。

【關(guān)鍵詞】立體式復(fù)習(xí) 高中政治 教學(xué) 主動(dòng)性

教學(xué)模式是將教學(xué)的目標(biāo)、方法、手段及組織等融合在一起的綜合性體系，是教育思想和教學(xué)規(guī)律的反映。師生雙方在實(shí)施教學(xué)活動(dòng)中存在教與學(xué)的關(guān)系，因此，采用立體式復(fù)習(xí)模式是關(guān)系教學(xué)活動(dòng)是否有效的核心問(wèn)題。

一、立體式復(fù)習(xí)模式在高中政治教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)

1.目標(biāo)明確，以點(diǎn)帶面，突出教學(xué)重點(diǎn)

有效的課堂是能夠突出教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)的，因此，在采用立體式復(fù)習(xí)模式時(shí)，我們更要注意這個(gè)問(wèn)題。比如有的學(xué)生在復(fù)習(xí)時(shí)總是要求對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的掌握面面俱到，最終什么也沒(méi)有記住。因此，在復(fù)習(xí)過(guò)程中，我們應(yīng)追求以點(diǎn)帶面的效果。如何準(zhǔn)確地把握復(fù)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)呢？我們要依據(jù)高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)、各個(gè)省份的教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)，以及教學(xué)積累的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)還要根據(jù)當(dāng)前的教學(xué)形式，把握高中政治復(fù)習(xí)時(shí)的難點(diǎn)和重點(diǎn)。比如在注重基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)時(shí)，我們要充分掌握基本概念和基本原理，因?yàn)檫@些基本概念和原理往往是試題的考點(diǎn)。

2.關(guān)注時(shí)政熱點(diǎn)，把握復(fù)習(xí)重點(diǎn)

高中政治考試一般都擺脫不了當(dāng)前的重大時(shí)政熱點(diǎn)和焦點(diǎn)問(wèn)題，只有通過(guò)理論聯(lián)系實(shí)際，才能把握復(fù)習(xí)重點(diǎn)。在學(xué)生復(fù)習(xí)的過(guò)程中，必須留心和關(guān)注近年來(lái)所發(fā)生的重大時(shí)政問(wèn)題，并全面理解和掌握黨所召開(kāi)的重大會(huì)議或所提出的重大改革措施。對(duì)于這一系列的政治措施和方針，應(yīng)學(xué)會(huì)理論聯(lián)系實(shí)際，既要緊抓熱點(diǎn)，又要掌握知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)更要善于發(fā)現(xiàn)熱點(diǎn)。針對(duì)這些熱點(diǎn)問(wèn)題，要多動(dòng)腦、勤思考，設(shè)想會(huì)從哪方面設(shè)計(jì)問(wèn)題，進(jìn)而掌握重點(diǎn)，有效提高高中政治教學(xué)的效率。

3.剖析歷年試題，提高復(fù)習(xí)的針對(duì)性和有效性

最后是針對(duì)考試所進(jìn)行的復(fù)習(xí)，應(yīng)提高針對(duì)性和有效性。在每年的考試說(shuō)明中，都會(huì)有必考點(diǎn)和新增加的考點(diǎn)，這也是高中政治復(fù)習(xí)時(shí)的又一個(gè)重點(diǎn)。我們應(yīng)仔細(xì)分析這些考點(diǎn)，參照近三年中該考點(diǎn)在考試試題中所占的頻率，掌握必考點(diǎn)、選考點(diǎn)和盲點(diǎn)。必考點(diǎn)是我們復(fù)習(xí)時(shí)的重中之重，應(yīng)全面復(fù)習(xí)。而對(duì)選考點(diǎn)和盲點(diǎn)，我們應(yīng)重視新增加的考點(diǎn)，對(duì)當(dāng)年的時(shí)政焦點(diǎn)進(jìn)行全面統(tǒng)籌思考。只有這樣，才能有效提高立體式復(fù)習(xí)的有效性。

二、立體式復(fù)習(xí)模式在高中政治教學(xué)中的應(yīng)用策略

1.精心設(shè)計(jì)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生探究問(wèn)題的主動(dòng)性

在高中政治教學(xué)中，教師能夠精心設(shè)計(jì)問(wèn)題是學(xué)生政治學(xué)習(xí)的重要因素，同時(shí)有助于培養(yǎng)學(xué)生探究問(wèn)題的能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。因此，教師在實(shí)際教學(xué)中應(yīng)設(shè)計(jì)教學(xué)情境，和學(xué)生共同探究問(wèn)題，這樣才能起到重視師生關(guān)系情感的作用，用自己最真實(shí)的情感去引導(dǎo)學(xué)生探究問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而培養(yǎng)他們的探索能力。

2.探究問(wèn)題，需舉一反三

在做政治試題的過(guò)程中，理論聯(lián)系實(shí)際地解決問(wèn)題是鞏固和提高應(yīng)試技巧的過(guò)程。對(duì)于一些典型試題，教師更要指導(dǎo)學(xué)生采用立體式復(fù)習(xí)模式，在分析和解答的過(guò)程中，找到技巧和方法并舉一反三。由于高中政治試題的設(shè)計(jì)都是把問(wèn)題編制在特定的情境材料之中的，所以不管是選擇題或是非選擇題，都與大家的生活及國(guó)內(nèi)外發(fā)生的重大事件息息相關(guān)。那如何提高復(fù)習(xí)效率呢？這一問(wèn)題成為每個(gè)學(xué)生較為重視的話題。因此，教師應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生能夠明確復(fù)習(xí)的大方向，同時(shí)把握命題的趨勢(shì)，適時(shí)地有針對(duì)性地讓學(xué)生聯(lián)系一些具有規(guī)范性的習(xí)題，訓(xùn)練他們的答題方法，提高解題技巧。同一類(lèi)型的試題，能做到舉一反三，從多角度多層次探究問(wèn)題并解決問(wèn)題，從而提高復(fù)習(xí)效率。

3.探究問(wèn)題講求“度”

在采用立體式復(fù)習(xí)模式的過(guò)程中，教師應(yīng)把握探究問(wèn)題的尺度。因?yàn)檎n堂探究是有時(shí)間限制的，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成才能取得良好的教學(xué)效果。所以，教師要在有限的時(shí)間里抓住主要問(wèn)題，從而引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行問(wèn)題的探索。教師在處理學(xué)生提出的問(wèn)題時(shí)，要講究方式與方法。第一，可以引導(dǎo)學(xué)生選擇自己感興趣的問(wèn)題獨(dú)立研究。第二，可以集體選擇一個(gè)進(jìn)行探究。第三，就是逐個(gè)探究。因此，在選擇哪種探究問(wèn)題的方法時(shí)，教師更要學(xué)會(huì)抓住問(wèn)題的本質(zhì)，由淺入深地進(jìn)行逐級(jí)探究，每一個(gè)環(huán)節(jié)都需要給學(xué)生留有足夠的探究時(shí)間，合理地控制問(wèn)題探究的尺度，有效提高高中政治教學(xué)效率。

另外，在學(xué)生選擇資料方面，教師也應(yīng)給予充分的指導(dǎo)。選擇一本科學(xué)的參考資料，可以拓展學(xué)生考慮問(wèn)題的思維模式，有效促進(jìn)他們掌握復(fù)習(xí)中遇到的重點(diǎn)和難點(diǎn)，如果碰到不懂的問(wèn)題，可以請(qǐng)教老師，或和同學(xué)們討論，堅(jiān)持有問(wèn)題不過(guò)夜的態(tài)度。學(xué)生要注意在解決問(wèn)題中提高自己的能力，從而跟上老師復(fù)習(xí)的進(jìn)度。

結(jié)語(yǔ)

立體式復(fù)習(xí)是集合基礎(chǔ)知識(shí)、時(shí)政和解題方法訓(xùn)練三位一體的高中政治復(fù)習(xí)模式。在進(jìn)行立體式復(fù)習(xí)的過(guò)程中，要有效地強(qiáng)化知識(shí)結(jié)構(gòu)體系，突破重點(diǎn)和難點(diǎn)，提升解題能力?？偠灾?，每一位教師在運(yùn)用立體式復(fù)習(xí)模式時(shí)都有自己獨(dú)特的方法，但不管哪種方法，只要運(yùn)用適時(shí)恰當(dāng)，在師生配合的前提下，都會(huì)取得高質(zhì)量的復(fù)習(xí)效益。

【參考文獻(xiàn)】

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