英語(yǔ)是一門應(yīng)用學(xué)科，除了要加強(qiáng)應(yīng)試的能力之外，對(duì)于“說(shuō)”的能力也是非常重要的。英語(yǔ)只有在“說(shuō)”的的基礎(chǔ)上才能得到的更好的掌握和理解，學(xué)生在“說(shuō)”英語(yǔ)的同時(shí)，能夠很好的理解英語(yǔ)的語(yǔ)感。因此，培養(yǎng)學(xué)生在英語(yǔ)課堂上“說(shuō)”的能力無(wú)論是對(duì)于學(xué)生在考試中取得高分還是學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)和生活發(fā)展中都是非常重要的。

學(xué)生對(duì)于中文掌握的好，除了因?yàn)檫@是學(xué)生的母語(yǔ)之外，最重要的一個(gè)原因就是學(xué)生一直都在“說(shuō)”中文。學(xué)生長(zhǎng)期處在這樣一個(gè)環(huán)境中，潛移默化的就會(huì)增加對(duì)中文的理解和掌握。因此學(xué)生英語(yǔ)的提高，是與“說(shuō)”英語(yǔ)分不開(kāi)的，學(xué)生在“說(shuō)”英語(yǔ)的同時(shí)，會(huì)增加對(duì)英語(yǔ)的理解，長(zhǎng)此以往英語(yǔ)的能力自然就會(huì)提高。

一、有效的利用教材，提供說(shuō)英語(yǔ)的素材

有的學(xué)生和老師可能會(huì)覺(jué)得譯林版新教材的內(nèi)容相對(duì)來(lái)說(shuō)比較簡(jiǎn)單，不能很好的提高學(xué)生的水平而忽略了教材，其實(shí)教材的編排和內(nèi)容對(duì)于學(xué)生的提高來(lái)說(shuō)是非常重要的。

1、按照教材的編排進(jìn)行講讀

有時(shí)老師習(xí)慣自己去改變課本的課程順序而根據(jù)自己的喜歡去進(jìn)行課程的講授，這對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)有一定的困難。在復(fù)習(xí)時(shí)找不到規(guī)律。因此老師要盡量按照教材的編排進(jìn)行講解，這樣學(xué)生在復(fù)習(xí)的過(guò)程中才有的抓頭，知道如何進(jìn)行復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。先講單詞，然后warming up，之后的課文和課外拓展及練習(xí)，都是有一定的規(guī)律課循的。

2、各個(gè)板塊的合理運(yùn)用

教材的編排很好的學(xué)生綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力，以話題為主線，任務(wù)為主導(dǎo)，輔以功能和結(jié)構(gòu)項(xiàng)目。每個(gè)單元圍繞一個(gè)話題展開(kāi)，學(xué)生通過(guò)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與合作、交流和探析等方式，更好的學(xué)習(xí)和利用了英語(yǔ)，讓學(xué)生自己更好的獲得了英語(yǔ)能力的提高。每課前的漫畫設(shè)計(jì)，能夠很好的將學(xué)生引入課題中，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性；導(dǎo)入的設(shè)計(jì)目的在于激活有關(guān)的相關(guān)知識(shí)，并介紹后面內(nèi)容的語(yǔ)言應(yīng)用；閱讀時(shí)文章的正體，貼近學(xué)生生活，內(nèi)容豐富有趣，也能很好的激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)能力，并且圍繞著課后的相應(yīng)聯(lián)系，能夠很好的提供鞏固基礎(chǔ)。詞匯、語(yǔ)法、綜合技能等都是為了更好的訓(xùn)練學(xué)生的能力，老師要將每個(gè)版塊都很好的運(yùn)用起來(lái)，這樣學(xué)生的各個(gè)英語(yǔ)技能都能得到很好的鍛煉。合理的運(yùn)用教材，學(xué)生的能力自然會(huì)更好的提高。

二、豐富的課上活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)說(shuō)英語(yǔ)的環(huán)境

小學(xué)生活潑好動(dòng)，喜歡做游戲。課堂上長(zhǎng)時(shí)間的拘束只會(huì)讓學(xué)生喪失興趣，不利于學(xué)生長(zhǎng)久的發(fā)展，因此老師可以在課堂上進(jìn)行豐富的活動(dòng)。這樣不僅能活躍課堂氣氛，而且能夠以學(xué)生喜歡的方式進(jìn)行英語(yǔ)練習(xí)，在娛樂(lè)中學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣也會(huì)越來(lái)越濃厚。

1、場(chǎng)景模擬

老師可以根據(jù)課文的內(nèi)容進(jìn)行對(duì)話或者場(chǎng)景的模仿讓學(xué)生即興發(fā)揮。如Hello一課，就可以讓學(xué)生模擬第一次見(jiàn)面時(shí)進(jìn)行的自我介紹的對(duì)話，學(xué)生充分的利用了課堂所學(xué)的知識(shí)再結(jié)合自己所積累的英語(yǔ)水平進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，學(xué)生開(kāi)口“說(shuō)”英語(yǔ)的同時(shí)掌握了更多的知識(shí)，而且懂得了如何和別人進(jìn)行配合。

2、情景活動(dòng)對(duì)話

老師也可以在課前組織不同的小活動(dòng)或者對(duì)話等以此來(lái)增加學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣和能力。如My Family一課時(shí)，老師可以讓學(xué)生帶一張家庭照然后在課堂上介紹自己的家人。這種課堂活動(dòng)能夠很好的拉近學(xué)生之間的關(guān)系，讓學(xué)生彼此之間更了解對(duì)方，而且學(xué)生也能增強(qiáng)對(duì)家庭的感情，最重要的是練習(xí)了英語(yǔ)，積累了知識(shí)，鍛煉了開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的能力。

3、演講練習(xí)

老師也可以定期在班級(jí)內(nèi)組織英語(yǔ)口語(yǔ)比賽，讓學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)下更好的進(jìn)步，有條件的也可以組織校內(nèi)的口語(yǔ)比賽，進(jìn)行更多的英語(yǔ)交流，學(xué)生在這樣的活動(dòng)中能夠很好的提高自己的英語(yǔ)口語(yǔ)能力，也能找到自己和其他人的差距所在，能夠更好的進(jìn)步。

4、有效的獎(jiǎng)勵(lì)

一根鉛筆，一個(gè)文具盒等，不用太貴重，但是這樣一種“獎(jiǎng)勵(lì)”是從精神上對(duì)學(xué)生英語(yǔ)能力的一種肯定。小學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)欲望很強(qiáng)，對(duì)于這種獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生會(huì)非?？释サ玫健４偈顾麄兎e極主動(dòng)的開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，課下也會(huì)認(rèn)真的進(jìn)行練習(xí)。長(zhǎng)此以往，不用進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)也可達(dá)到良好效果

三、加強(qiáng)學(xué)生對(duì)說(shuō)英語(yǔ)的興趣，提升說(shuō)英語(yǔ)的能力

興趣是最好的老師，只有學(xué)生對(duì)說(shuō)英語(yǔ)有興趣，學(xué)生才會(huì)開(kāi)口去說(shuō)英語(yǔ)。老師可以給學(xué)生看一些英文的動(dòng)畫片，讓學(xué)生對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生濃厚的興趣，也可以給學(xué)生聽(tīng)一些英文的音樂(lè)，增加學(xué)生對(duì)說(shuō)英語(yǔ)的興趣。

例如，教師根據(jù)書本的知識(shí)點(diǎn)自行編一些簡(jiǎn)單的英文歌曲來(lái)增加學(xué)生的興趣，將學(xué)生對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)很好的轉(zhuǎn)移到英語(yǔ)，在學(xué)習(xí)這種自創(chuàng)的英文歌曲時(shí)學(xué)生的英語(yǔ)水平得到了很好的提高，而且說(shuō)英語(yǔ)的能力也在提高。音樂(lè)的律動(dòng)，歌詞的準(zhǔn)確學(xué)生都會(huì)跟著感覺(jué)自行去矯正，這樣學(xué)生就不需要老師一遍遍的強(qiáng)調(diào)，而是因?yàn)榕d趣而自己去進(jìn)行練習(xí)和提高。課上課前的小活動(dòng)，平時(shí)的有趣的英語(yǔ)教學(xué)方式，讓學(xué)生感受到英語(yǔ)的應(yīng)用性和實(shí)用性，都能夠很好的提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣。學(xué)生的興趣提高了，對(duì)英語(yǔ)的熱情自然也會(huì)提高。課后老師可以給學(xué)生布置一些有趣的英語(yǔ)練習(xí)，如用今天所學(xué)的英文單詞編一首歌曲或者是對(duì)話；尋找跟課堂內(nèi)容相近的英文短劇或視頻等，也能很好的激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣。

總結(jié)：

綜上所述，小學(xué)生掌握英語(yǔ)的能力很強(qiáng)，老師要通過(guò)各種途徑增加學(xué)生對(duì)說(shuō)英語(yǔ)的興趣，讓學(xué)生喜歡上說(shuō)英語(yǔ)。同時(shí)在進(jìn)行課外延伸時(shí)要先合理的運(yùn)用課內(nèi)的語(yǔ)音視頻等，只有基礎(chǔ)牢固才能進(jìn)行課外的延伸。總之，老師要讓學(xué)生多“說(shuō)”，學(xué)生才能“說(shuō)”好，學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)才會(huì)真正的得到提高。

【作者單位：南京市翠屏山小學(xué) 江蘇】