王莉莉

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》著重指出：“環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展?！蓖瑫r(shí)《3-6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出“為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的互動(dòng)環(huán)境，提供一些有趣的探究工具，用自己的好奇心和探究積極性感染和帶動(dòng)幼兒?！彼杂變簣@的空間、設(shè)施、活動(dòng)材料和常規(guī)要求等應(yīng)有利于引發(fā)、支持幼兒的游戲和各種探索活動(dòng)，有利于引發(fā)、支持幼兒與周圍環(huán)境之間積極的相互作用?！?/p>

大千世界，千姿百態(tài)，孩子們渴求認(rèn)知的事物、現(xiàn)象之多之廣往往大大超出我們的預(yù)計(jì)和想象。其中能通過各種教育活動(dòng)去滿足他們探究欲望的事物和現(xiàn)象與他們的認(rèn)知需要相比畢竟是十分有限的，在這方面環(huán)境就能夠彌補(bǔ)這種不足，以幫助他們大大拓展科學(xué)知識(shí)的視野。

幼兒園科學(xué)啟蒙環(huán)境的創(chuàng)設(shè)應(yīng)包括公共區(qū)域、專業(yè)活動(dòng)室、班級(jí)活動(dòng)室和自然科學(xué)等多個(gè)方面。我們可以通過創(chuàng)設(shè)具有趣味性、廣泛性、適宜性、啟示性、互動(dòng)性特點(diǎn)的科學(xué)啟蒙教育環(huán)境，注重充分發(fā)揮幼兒感官的直覺效應(yīng)，讓不同年齡的幼兒都能通過觀賞、傾聽、品嘗、觸摸、擺弄等各種方式，實(shí)現(xiàn)與環(huán)境的互動(dòng)，從而去了解、感悟、認(rèn)識(shí)周圍世界中自己感興趣的奧秘，不斷拓展自己的知識(shí)視野。

一、公共區(qū)域科學(xué)啟蒙互動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)

幼兒園公共環(huán)境作為一種重要的教育資源，對(duì)促進(jìn)幼兒發(fā)展，提高教育質(zhì)量具有重要的教育價(jià)值。幼兒園公共環(huán)境是指幼兒園建筑內(nèi)部的門廳、走廊、樓梯間等公共部分。為了創(chuàng)設(shè)讓幼兒能夠互動(dòng)科學(xué)啟蒙環(huán)境，我們幼兒園從大廳環(huán)境、科技走廊、樓層公共區(qū)域、科學(xué)版面等多個(gè)方面進(jìn)行創(chuàng)設(shè)。

1、大廳環(huán)境：走進(jìn)園所大廳，科學(xué)的氣息撲面而來(lái)，我們創(chuàng)設(shè)了“翰林科技節(jié)”的教育環(huán)境。在從大廳到時(shí)光隧道到科技大空間門口通過大班幼兒親子制作的形式制作了八大行星，通知按照八大行星的位置進(jìn)行懸掛。同時(shí)各種各樣自制的太空人、星球、飛碟、流星、星星家長(zhǎng)點(diǎn)綴懸掛。整個(gè)幼兒園的大廳徜徉在科技的海洋里。

2、科技走廊：時(shí)光隧道里創(chuàng)設(shè)里幼兒可以自己操作對(duì)應(yīng)的科學(xué)小百科，如：為什么人會(huì)曬黑？為什么會(huì)有白天和黑夜？等等。

3、樓層公共區(qū)域：一樓大廳以年級(jí)組為單位創(chuàng)設(shè)了生活小百科系列，分為植物、動(dòng)物、汽車、種子、水果五大主題，通過幼兒收集、親子制作等多種形式進(jìn)行展示。每一個(gè)系列作品都加以圖文結(jié)合的介紹，豐富幼兒的科學(xué)知識(shí)。二樓走廊以年級(jí)組為單位創(chuàng)設(shè)了文化閱讀系列，分為精裝、簡(jiǎn)裝、卷軸裝、蝴蝶裝、線裝五大主題，通過親子制作的形式進(jìn)行展示；豐富幼兒的科學(xué)小知識(shí)。

4、科學(xué)版面：創(chuàng)設(shè)了玩轉(zhuǎn)科學(xué)版面：每月根據(jù)年齡段進(jìn)行一個(gè)主題系列活動(dòng)。如：小班的水的秘密，中班的磁性世界，大班的黑夜密語(yǔ)等等。

二、專業(yè)活動(dòng)室科學(xué)啟蒙互動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)

科發(fā)室是幼兒進(jìn)行科學(xué)活動(dòng)的專業(yè)活動(dòng)室，良好的環(huán)境創(chuàng)設(shè)能夠讓不同年齡的幼兒都能通過觀賞、傾聽、品嘗、觸摸、擺弄等各種方式，實(shí)現(xiàn)與環(huán)境的互動(dòng)，從而去了解、感悟、認(rèn)識(shí)周圍世界中自己感興趣的奧秘，不斷拓展自己的知識(shí)視野。我們可以從以下幾點(diǎn)打造科發(fā)室環(huán)境。

1、我們將園所的科技大空間門口創(chuàng)設(shè)了科學(xué)小實(shí)驗(yàn)版面，將各班幼兒進(jìn)行的具有年齡特點(diǎn)的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)按照一步步的實(shí)驗(yàn)步驟通過照片與文字結(jié)合的形式進(jìn)行展示。讓幼兒感受科學(xué)的奧秘。

2、專業(yè)活動(dòng)室按功能分為觀賞區(qū)、實(shí)驗(yàn)區(qū)、操作區(qū)、探索區(qū)。每個(gè)區(qū)域做上醒目的圖文結(jié)合的標(biāo)牌。

3、專業(yè)活動(dòng)室里懸掛各種教師自制的科學(xué)小掛飾，渲染科學(xué)發(fā)現(xiàn)室的氛圍。

4、我們將幼兒可操作的科學(xué)材料分為幼兒可以人手一份的、小組一份的以及集體觀賞的，同時(shí)我們還按照幼兒的年齡段特點(diǎn)以及每種材料的難易程度將操作材料進(jìn)行分類，便于幼兒在操作中進(jìn)行選擇也便于老師在活動(dòng)中進(jìn)行記錄。

三、班級(jí)科學(xué)區(qū)科學(xué)啟蒙互動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)

區(qū)角活動(dòng)時(shí)幼兒非常喜歡參與的一種活動(dòng)形式，我們可以將科學(xué)區(qū)角按照功能分為觀賞區(qū)、實(shí)驗(yàn)區(qū)、操作區(qū)、投放一些成品以及教室自制的科學(xué)小玩具將科學(xué)材料分類進(jìn)行擺放，同時(shí)一一做上標(biāo)記，讓幼兒在課間活動(dòng)的時(shí)候進(jìn)行操作和探索。中大班的幼兒可以同時(shí)增添科學(xué)觀察記錄表，讓幼兒及時(shí)記錄自己的探索和發(fā)現(xiàn)。

1、我們積極為幼兒的自由探索活動(dòng)配套充足的物質(zhì)條件，隨時(shí)滿足幼兒求知欲的需要，其設(shè)置要體現(xiàn)趣味性、操作性、游戲性、安全性，內(nèi)容要豐富，形成應(yīng)多樣，使孩子一玩百思、百玩不厭。

2、我們?cè)诎嗉?jí)科學(xué)區(qū)提供簡(jiǎn)單的觀察、實(shí)驗(yàn)、操作材料，如平面鏡、凹凸面鏡、在棱鏡、磁鐵、小斜坡、平衡杠桿、電池、小燈泡、小陀螺、小蘇打、醋、小湯勺、玻璃杯……。

3、在游戲區(qū)里可以結(jié)合主題教學(xué)活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)各種問題情境，如“大自然的秘密”、“充氣小手”、“水往高處流”、“火箭發(fā)射”等等，幼兒可以自由進(jìn)入，獨(dú)立或合作地進(jìn)行觀察、操作、嘗試、實(shí)驗(yàn)，自主地探究，讓幼兒在自主探索中感到學(xué)科學(xué)、做科學(xué)是一件輕松而愉快的事。

四、科學(xué)啟蒙互動(dòng)自然教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)

我們充分利用各班的自然角以及各班負(fù)責(zé)的種植園地為幼兒科學(xué)啟蒙教育提供良好的室外課堂。幼兒可以從室外的種植園地、飼養(yǎng)角中觀察植物的生長(zhǎng)變化，了解動(dòng)植物的活動(dòng)和生活習(xí)性，了解天氣變化，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的勞動(dòng)技能。

1、通過幼兒嘗試播種、栽培、收獲的過程，在園地內(nèi)種植西紅柿、黃瓜、蔥、蒜、蘿卜、青菜，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的田間勞動(dòng)的快樂。

2、通過建造飼養(yǎng)角，飼養(yǎng)兔、魚、烏龜、小蝌蚪、小鳥等幼兒喜歡的小動(dòng)物，讓幼兒通過細(xì)心照料，學(xué)習(xí)科學(xué)喂養(yǎng)的方法，了解不同小動(dòng)物的生活習(xí)性，培養(yǎng)對(duì)“小生命”的關(guān)心、愛心、責(zé)任心。

隨著幼兒園科學(xué)課題的開展，我們不斷地為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的科學(xué)啟蒙教育環(huán)境，同時(shí)我們知道單單這一些還不夠，我們要善于發(fā)現(xiàn)、善于利用幼兒身邊的環(huán)境，多途徑地進(jìn)行科學(xué)啟蒙教育，這樣豐富幼兒對(duì)自然和社會(huì)的粗淺知識(shí)，培養(yǎng)幼兒對(duì)自然與社會(huì)的興趣和求知欲，使孩子得到全面的科學(xué)啟蒙教育。

【作者單位：蘇州工業(yè)園區(qū)翰林幼兒園 江蘇】endprint