許翔

【摘要】伴隨著以計(jì)算機(jī)技術(shù)為代表的高科技的迅猛發(fā)展，數(shù)字信息技術(shù)已經(jīng)涉及到人類生活的方方面面。高科技技術(shù)的廣泛應(yīng)用給現(xiàn)代化的教學(xué)帶來(lái)了巨大的便利，作為素質(zhì)教育的重要組成部分——體育教育，在現(xiàn)代化的進(jìn)程中更是不能落后。本文就現(xiàn)階段現(xiàn)代化教學(xué)手段應(yīng)用的現(xiàn)狀進(jìn)行簡(jiǎn)要分析，并指出現(xiàn)代化教學(xué)手段對(duì)體育教學(xué)的意義，及如何在教學(xué)中使用現(xiàn)代化教學(xué)手段。

【關(guān)鍵詞】體育教學(xué)現(xiàn)代化教學(xué)手段應(yīng)用

【中圖分類號(hào)】G633.96 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2014）06-0196-02

一、前言

體育教育是現(xiàn)階段素質(zhì)教育中的一個(gè)不可缺少的部分。在教學(xué)中引進(jìn)現(xiàn)代化教學(xué)手段，能在很大程度上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情及主動(dòng)性，充分發(fā)揮學(xué)生作為“教與學(xué)”主體之一的主體作用。很多學(xué)校的體育課上已采用現(xiàn)代化手段進(jìn)行教學(xué)，將傳統(tǒng)的課堂通過(guò)圖文并茂、動(dòng)靜皆宜的表現(xiàn)方式變成了生動(dòng)活潑的“樂(lè)園”，極大程度的調(diào)動(dòng)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情，加深了學(xué)生們對(duì)課程內(nèi)容的理解，在預(yù)期教學(xué)成果上具有事半功倍的意義。

二、現(xiàn)代化教學(xué)手段應(yīng)用現(xiàn)狀

（一）現(xiàn)代化教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施不斷完善

21世紀(jì)是一個(gè)高度發(fā)展的世紀(jì)，信息高速公路的發(fā)展成為驅(qū)動(dòng)社會(huì)全面發(fā)展進(jìn)步的一輛馬車(chē)，社會(huì)文明不斷進(jìn)步，觀念越發(fā)進(jìn)展，對(duì)教育的重視程度上升到一個(gè)嶄新的高度。近年來(lái)，伴隨著信息化技術(shù)深入人類生活的各方各面，教育也深受影響，政府、社會(huì)、學(xué)校都開(kāi)始有意識(shí)的將現(xiàn)代化的高科技引進(jìn)課堂，學(xué)?；镜默F(xiàn)代化教學(xué)措施不斷完善，電腦、投影儀等廣泛的在校園中得到應(yīng)用，類如超級(jí)課表的各類教學(xué)軟件也應(yīng)運(yùn)而生，這些現(xiàn)代化教學(xué)的軟硬件設(shè)施在政府、社會(huì)、學(xué)校的共同努力下不斷得到完善。

（二）現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施及手段在體育教育中應(yīng)用較少

由于傳統(tǒng)觀念，體育課一直被視為邊緣課程，學(xué)生、教師、學(xué)校對(duì)該門(mén)課程的態(tài)度并非相當(dāng)重視。從目前的普遍狀況來(lái)看，現(xiàn)代化教學(xué)手段在一些被視為重點(diǎn)學(xué)科的課程教學(xué)中得到廣泛的應(yīng)用，例如語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等。

一般的傳統(tǒng)觀念認(rèn)為，體育課程的教學(xué)主要是教授學(xué)生一些運(yùn)動(dòng)上的技巧，讓學(xué)生掌握鍛煉身體的良好技能。由此忽視掉了應(yīng)該通過(guò)理論教授的方式來(lái)教學(xué)的運(yùn)動(dòng)理論基礎(chǔ)及相關(guān)常識(shí)，導(dǎo)致即使在教學(xué)中全面運(yùn)用了現(xiàn)代化教學(xué)手段也未將體育教學(xué)考慮進(jìn)實(shí)施現(xiàn)代化教育的范圍。

三、現(xiàn)代化教學(xué)手段在體育教學(xué)中投入應(yīng)用的影響因素

現(xiàn)代化教學(xué)手段在體育教學(xué)中的應(yīng)用依然受到一些因素的影響，這些因素直接影響到體育教學(xué)現(xiàn)代化的發(fā)展。

（一）傳統(tǒng)教育觀念因素

現(xiàn)階段的大多數(shù)體育教師均是受到應(yīng)試教育的培育，受傳統(tǒng)的教育觀念影響較深。很多老師對(duì)待體育教學(xué)的觀念停留在傳授運(yùn)動(dòng)常識(shí)、運(yùn)動(dòng)技巧、運(yùn)動(dòng)技能等方面，而對(duì)理論的教學(xué)較少，即使存在一定的理論教學(xué)，也是采取滿堂灌的單一授課方式，對(duì)現(xiàn)代化教學(xué)手段應(yīng)用較少。同時(shí)有些體育教師接觸多媒體較晚，對(duì)這些現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)所知甚少，加上傳統(tǒng)上教學(xué)并未采取現(xiàn)代化教學(xué)手段，因而在教學(xué)中不愿嘗試，造成教學(xué)資源的浪費(fèi)。

（二）課件資源稀缺

運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)，要求教授者有一定的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)，同時(shí)還需要具備較深厚的體育基礎(chǔ)理論知識(shí)，即運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練、體育鍛煉及運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽以及一些體育常識(shí)等基本知識(shí)。而就現(xiàn)階段的教學(xué)人員狀況來(lái)看，大多數(shù)體育教師具備深厚的基礎(chǔ)理論知識(shí)，但對(duì)現(xiàn)代化的教學(xué)方式了解尚淺，對(duì)現(xiàn)代化課件的應(yīng)用意識(shí)不夠，因而造成教學(xué)中的較少應(yīng)用，導(dǎo)致在其他學(xué)科課件資源極其豐富的情況下，體育課件資源相當(dāng)稀缺。

四、如何在體育教學(xué)中有效利用現(xiàn)代化教學(xué)手段

隨著近年來(lái)，體育中考制度的實(shí)行，體育教育在素質(zhì)教育中的地位逐漸得到凸顯。如何在體育教學(xué)中增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生在掌握必要理論基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，得到有效鍛煉，是一個(gè)重大課題。在體育教學(xué)中結(jié)合現(xiàn)代化教學(xué)手段，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，能收獲意想不到的教學(xué)成效。下面就筆者的個(gè)人思考，結(jié)合現(xiàn)代化教學(xué)手段與現(xiàn)階段的教學(xué)狀況，提出幾點(diǎn)措施。

（一）增強(qiáng)體育教師素質(zhì)，提高現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備的利用率

教學(xué)的過(guò)程中，教師始終是站在主導(dǎo)地位，因而，現(xiàn)代化教學(xué)手段能否在體育教學(xué)中發(fā)揮作用，重點(diǎn)取決于教師的綜合素質(zhì)。很多教師由于受傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響較大，同時(shí)多這些現(xiàn)代化的技術(shù)接觸甚少，并認(rèn)為即使不采用這些手段也能很好實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果，因而很少在教學(xué)中采用這些設(shè)備及設(shè)施，造成教學(xué)資源的浪費(fèi)。

由于眾多體育教師具備深厚的體育基礎(chǔ)知識(shí)，只是在現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備、設(shè)施的運(yùn)用上相對(duì)不熟悉，針對(duì)這一情況，在體育教學(xué)中，學(xué)校應(yīng)對(duì)相關(guān)教師進(jìn)行專題培訓(xùn)，定期組織現(xiàn)代化科技學(xué)習(xí)，提高教師的應(yīng)用能力。同時(shí)，對(duì)于這些技術(shù)的應(yīng)用，教師自身應(yīng)保持積極主動(dòng)的態(tài)度，課下多下功夫，了解及熟悉計(jì)算機(jī)、多媒體等，并制作課件，將自己嫻熟的理論知識(shí)與現(xiàn)代化高科技相結(jié)合，以圖文并茂的方式向?qū)W生傳達(dá)教授信息及內(nèi)容，提高現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備利用率的同時(shí)，提高了課堂效果。

（二）現(xiàn)代化教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)雙管齊下，增強(qiáng)教學(xué)效果

體育教學(xué)的實(shí)現(xiàn)主要依靠?jī)蓚€(gè)部分：其一是教師對(duì)基礎(chǔ)理論知識(shí)及常識(shí)的教授，其二是體育技能技巧的教導(dǎo)。由于兩個(gè)部分一個(gè)理論性較強(qiáng)，另一個(gè)實(shí)踐性較強(qiáng)，因而在教學(xué)中的教學(xué)方法不盡相同。雖然說(shuō)現(xiàn)代化教學(xué)手段在很多方面比傳統(tǒng)手段都要優(yōu)越，并能在一定程度上彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)的不足和缺點(diǎn)，但并不是在所有教學(xué)中都能適用。

因此，在教學(xué)中要將現(xiàn)代化教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)有機(jī)結(jié)合，雙管齊下。在理論知識(shí)的教授部分，宜選擇傳統(tǒng)的授課方式進(jìn)行講解，再針對(duì)相關(guān)內(nèi)容，合理選擇與應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)資源，讓學(xué)生積極主動(dòng)參與教學(xué)中，將知識(shí)循序漸進(jìn)的導(dǎo)入學(xué)生的印象，培育學(xué)生的體育興趣，激發(fā)其進(jìn)行主動(dòng)學(xué)習(xí)、訓(xùn)練的熱情。

（三）合理利用教學(xué)資源，有效組織課堂，最大化激發(fā)學(xué)生興趣

體育理論課程中的很多內(nèi)容都存在抽象性，學(xué)生在光憑講授的環(huán)境下學(xué)習(xí)起來(lái)較為吃力，無(wú)法實(shí)現(xiàn)教學(xué)的成效。因而，在教學(xué)過(guò)程中，針對(duì)每節(jié)課的內(nèi)容教師合理制作課件，利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，有效將相關(guān)理論與其配套的鍛煉實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，并利用海量資源，采取圖文并茂的方式進(jìn)行知識(shí)傳遞。例如，在進(jìn)行“原地高抬腿”內(nèi)容的相關(guān)教學(xué)活動(dòng)上，教師在講授一定的相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)后，可以利用視頻文件及投影儀，通過(guò)“慢鏡頭”、“定格”等影片放映技巧，激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)的興趣，對(duì)一些動(dòng)作進(jìn)行解剖，逐步進(jìn)行講解，讓同學(xué)們通過(guò)這些教學(xué)資源，在課堂上很清晰的領(lǐng)會(huì)運(yùn)動(dòng)要領(lǐng)，進(jìn)一步加強(qiáng)課堂學(xué)習(xí)的趣味性，取得事半功倍的效果。

了解了現(xiàn)代化教學(xué)手段在現(xiàn)實(shí)中的應(yīng)用狀況、投入體育教學(xué)中的影響因素以及幾點(diǎn)有關(guān)現(xiàn)代化教學(xué)的措施之后，到底現(xiàn)代化教學(xué)手段在體育教學(xué)中的應(yīng)用有什么意義呢？下面，筆者針對(duì)這個(gè)問(wèn)題提出幾點(diǎn)理解看法。

五、現(xiàn)代化教學(xué)手段在體育教學(xué)中的應(yīng)用意義

（一）激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性

學(xué)習(xí)中，“興趣是最好的老師”，因此在體育教學(xué)中，充分挖掘?qū)W生興趣極為重要。同時(shí)，初中學(xué)生一般處于12-16歲的生長(zhǎng)階段，心智尚未成熟，對(duì)事物充滿了好奇。采取現(xiàn)代化教學(xué)手段，一方面避免了教師單純的教授相關(guān)抽象知識(shí)，加強(qiáng)了教學(xué)的靈活性及多樣性，同時(shí)也能很好的適應(yīng)這個(gè)年齡段的學(xué)生特點(diǎn)，“投其所好”。

利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，將教授內(nèi)容配之生動(dòng)的畫(huà)面、聲音、視頻等，讓學(xué)生在枯燥的教授之余得到一點(diǎn)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)上的刺激，多樣化了教學(xué)手段，并加大傳遞的信息量，豐富學(xué)習(xí)的內(nèi)容，讓學(xué)生在滿懷興致的狀態(tài)下進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性，能使得教學(xué)的效率大大提升。

（二）為學(xué)生提高真實(shí)的可觀感受，提高運(yùn)動(dòng)技能

體育教學(xué)的目的之一是為了培育學(xué)生的運(yùn)動(dòng)、鍛煉能力，因而，在體育教學(xué)中，實(shí)踐是極為重要的。據(jù)相關(guān)科學(xué)研究表明，人們?cè)讷@取信息量的過(guò)程中，通過(guò)視聽(tīng)獲取的信息量占所獲得信息量的94%，因而，學(xué)生在完成一項(xiàng)新技能的學(xué)習(xí)中，要充分結(jié)合聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)的輔助。利用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)尤其是多媒體教學(xué)技術(shù)，能有效地在知識(shí)傳遞過(guò)程中充分挖掘?qū)W生的視聽(tīng)能力，加強(qiáng)學(xué)習(xí)的效果，提高運(yùn)動(dòng)技能。

同時(shí)，體育訓(xùn)練中，很多復(fù)雜動(dòng)作是需要在一瞬間連續(xù)完成的，因而給教師的教學(xué)示范帶來(lái)了極大問(wèn)題，如鉛球投擲過(guò)程中的用力姿勢(shì)及力度問(wèn)題，通過(guò)多媒體教學(xué)，將這些動(dòng)作示范放慢、分解，讓學(xué)生能從多角度觀察，提高學(xué)生的真實(shí)可觀感受，能讓學(xué)生深入了解運(yùn)動(dòng)技巧，提高運(yùn)動(dòng)技能。

（三）加強(qiáng)理論課教學(xué)作用，并消除安全隱患

我國(guó)的體育教學(xué)一直以來(lái)都是重實(shí)踐輕理論，這其中很大一部分原因是由于理論課的教學(xué)手段、方法極其單一，無(wú)法引發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興致，教學(xué)效果也很不理想。引進(jìn)現(xiàn)代化教學(xué)手段后，課堂中的教學(xué)方式由單一的講授變?yōu)榇┎逡魳?lè)、圖片、動(dòng)畫(huà)、視頻等多種視聽(tīng)特效的“樂(lè)園”，極大的提高了理論課教學(xué)的效果和在體育教學(xué)中的地位。

同時(shí)，采用現(xiàn)代化教學(xué)手段還能極大的消除安全隱患。由于傳統(tǒng)體育教學(xué)中，學(xué)生對(duì)于一些高難度動(dòng)作的技巧掌握不到位，由此造成在實(shí)際鍛煉中容易出現(xiàn)受傷問(wèn)題。而現(xiàn)代化教學(xué)讓學(xué)生能從多角度、多方面對(duì)運(yùn)動(dòng)技巧進(jìn)行了解，從而極大的消除了實(shí)踐中的安全隱患。

六、總結(jié)

在體育教學(xué)中采用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，能有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐可觀性，提高運(yùn)動(dòng)技能并降低運(yùn)動(dòng)中的安全隱患，能在很大程度上彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)的缺點(diǎn)和不足。但與此同時(shí)我們?cè)诖罅\(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段的同時(shí)，也要將其與傳統(tǒng)教學(xué)有機(jī)結(jié)合，才能實(shí)現(xiàn)教學(xué)的真正現(xiàn)代化。

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