張榮山

【摘要】2012年11月29日，習(xí)近平總書記率領(lǐng)新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)人到國(guó)家博物館參觀“復(fù)興之路”展覽時(shí)指出：“實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，就是中華民族近代最偉大的中國(guó)夢(mèng)”。

【關(guān)鍵詞】中國(guó)夢(mèng)健康成長(zhǎng)青少年

【中圖分類號(hào)】G633.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2014）06-0067-01

2013年2月，教育部作出推動(dòng)黨的十八大精神進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦的工作部署。

新當(dāng)選的國(guó)家主席習(xí)近平2013年3月17日在十二屆全國(guó)人大一次會(huì)議的閉幕會(huì)說，實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會(huì)、建成富強(qiáng)民主文明和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的奮斗目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，就是要實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福，即深深體現(xiàn)了今天中國(guó)人的理想，也深深反映了我們先人們不懈奮斗追求進(jìn)步的光榮傳統(tǒng)。這是繼2012年11月末參觀《復(fù)興之路》展覽時(shí)有關(guān)中國(guó)夢(mèng)談話后，習(xí)近平對(duì)中國(guó)夢(mèng)的又一次全面闡述。

習(xí)近平說，實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)必須走中國(guó)道路。這就是中國(guó)特色社會(huì)主義道路。

實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)必須弘揚(yáng)中國(guó)精神。這就是以愛國(guó)主義為核心的民族精神，以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神。這種精神是凝心聚力的興國(guó)之魂、強(qiáng)國(guó)之魂。

實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)必須凝聚中國(guó)力量。這就是中國(guó)人民大團(tuán)結(jié)的力量。習(xí)近平強(qiáng)調(diào)，中國(guó)夢(mèng)是民族的夢(mèng)，也是每個(gè)中國(guó)人的夢(mèng)。他說，“生活在我們偉大祖國(guó)和偉大時(shí)代的中國(guó)人民，共同享有人生出彩的機(jī)會(huì)，共同享有夢(mèng)想成真的機(jī)會(huì)，共同享有同祖國(guó)和時(shí)代一起成長(zhǎng)與進(jìn)步的機(jī)會(huì)?！?/p>

重大意義：

一、青少年健康成長(zhǎng)的需要

青少年是祖國(guó)的未來、民族的希望，是建設(shè)美麗中國(guó)和實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的生力軍，但是由于自我意識(shí)發(fā)展不平衡、辨別是非能力不強(qiáng)，青少年極易受到各種社會(huì)思潮的影響。思想品德課是以初中生生活為基礎(chǔ)、以促進(jìn)初中生思想品德健康發(fā)展為目的的一門綜合性的必修課程，具有思想性、人文性、實(shí)踐性和綜合性的特點(diǎn)。這一學(xué)科性質(zhì)和特點(diǎn)，使得思想品德課成為開展中國(guó)夢(mèng)教育的堅(jiān)實(shí)平臺(tái)。在思想品德課中開展中國(guó)夢(mèng)教育對(duì)于引導(dǎo)青少年樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和遠(yuǎn)大的理想信念，培養(yǎng)青少年的愛國(guó)主義情感、社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)，幫助青少年實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，共筑偉大的中國(guó)夢(mèng)具有十分重要的意義。

二、教材完善發(fā)展需要

“中國(guó)夢(mèng)”是與“三個(gè)代表”,“科學(xué)發(fā)展觀”等一脈相承的重大戰(zhàn)略思想已經(jīng)成為國(guó)人共識(shí),蘊(yùn)含著非常豐富的內(nèi)容,必將成為今后指導(dǎo)全國(guó)人民追求幸福的指南納入教材內(nèi)容。

“回歸生活”是思想品德課程的基本理念，對(duì)青少年進(jìn)行中國(guó)夢(mèng)教育是建立在對(duì)中國(guó)基本國(guó)情認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上理想教育的生動(dòng)體現(xiàn)，是共同理想教育的深化和提升，它將以濃郁的中華傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)，賦予教材鮮活的時(shí)代內(nèi)容。同時(shí)，它也將中國(guó)特色社會(huì)主義理論、中國(guó)特色社會(huì)主義道路、偉大的民族精神、改革創(chuàng)新的時(shí)代精神等融為一體，將教材相關(guān)內(nèi)容結(jié)合在一起，是對(duì)教材內(nèi)容的豐富與發(fā)展。

實(shí)施策略：

作為思想品德教師，要引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)中國(guó)夢(mèng)，就要結(jié)合新的時(shí)代背景運(yùn)用行之有效的教學(xué)策略讓中國(guó)夢(mèng)內(nèi)化于學(xué)生心中，使中國(guó)夢(mèng)成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的動(dòng)力，使學(xué)生為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)而奮力拼搏。其關(guān)鍵是引入時(shí)政熱點(diǎn)，結(jié)合社會(huì)發(fā)展和學(xué)生成長(zhǎng)實(shí)際深入挖掘教材基礎(chǔ)知識(shí)。共筑中國(guó)夢(mèng)是當(dāng)今中國(guó)發(fā)展的時(shí)代主流。思想品德課以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生與時(shí)俱進(jìn)、關(guān)注社會(huì)、關(guān)心國(guó)家發(fā)展。因此在思想品德課中開展中國(guó)夢(mèng)教育就要進(jìn)行時(shí)政教育，即在教材中引入中國(guó)夢(mèng)這一時(shí)政熱點(diǎn)，深入挖掘教材中有關(guān)中國(guó)夢(mèng)的基礎(chǔ)知識(shí)，立足學(xué)生實(shí)際生活。中國(guó)夢(mèng)不是虛無縹緲的空中樓閣，夢(mèng)想落地，民生是最佳承托。要實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)必須堅(jiān)持以人為本的原則，切實(shí)解決民生問題，實(shí)現(xiàn)和維護(hù)人民群眾的根本利益。教育是培養(yǎng)人的崇高的社會(huì)公益事業(yè)，教育要堅(jiān)持以人為本就是要堅(jiān)持以學(xué)生為本。因此在思想品德教學(xué)中開展中國(guó)夢(mèng)教育就要以學(xué)生為本，靈活運(yùn)用新課程“回歸生活”的理念，立足學(xué)生實(shí)際生活，讓學(xué)生在生活中感悟中國(guó)夢(mèng)，體驗(yàn)中國(guó)夢(mèng)的產(chǎn)生、形成和發(fā)展，認(rèn)識(shí)到怎樣實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)，進(jìn)而形成終身發(fā)展所必需的各項(xiàng)能力。

“中國(guó)夢(mèng)”是實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、民族復(fù)興的夢(mèng)，是人民的夢(mèng)，更是廣大青年學(xué)生的夢(mèng)。中學(xué)思想品德課承載著思想教育的重要責(zé)任，理應(yīng)擔(dān)負(fù)起引領(lǐng)學(xué)生追尋“中國(guó)夢(mèng)”的光榮使命。要充分挖掘中學(xué)思想品德教材中“中國(guó)夢(mèng)”的知識(shí)，引領(lǐng)學(xué)生去追尋、實(shí)踐偉大的“中國(guó)夢(mèng)”。