李冬俊 鮑紅杰

【摘要】“讀書無用論”對中學生的健康成長百害無一利，本文以一個中學生心理咨詢案例為著眼點，分析當前在中學生中出現(xiàn)“讀書無用論”的背景和原因，并從中學教育者的實際工作立場出發(fā)，提出應(yīng)對中學生“讀書無用論”的方法和策略。

【關(guān)鍵詞】讀書無用論讀書觀問題學生

【中圖分類號】G63 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2014）06-0002-01

一、案例引入

剩下半年就高考了，一天，高三文科重點班的班主任到心理咨詢室找我：“我們班有個尖子生，忽然說要退學，說什么都不聽，我讓他找你聊聊天。”我向該班主任了解了學生的基本情況，該生學生成績優(yōu)秀，在班級的前五名，學習認真，遵守紀律，跟同學和老師也都相處的比較融洽。突然之間向班主任提出退學的事情，讓老師始料未及，像這樣的學生是學校高考升學的目標生，可以說是班主任的“心頭肉”，考慮到學生的未來，也不能這樣輕易的就讓學生退學。

學生來到心理咨詢室后，倒是很坦然，他的態(tài)度也很比較平靜，沒有抵觸情緒。我詢問了他的基本情況，他很坦誠的說：“老師，我不想上學也是經(jīng)過慎重考慮的，不是一時沖動，我看到我村里有幾個大學畢業(yè)的學生，畢業(yè)后找不到好的工作，甚至有些還在家里閑著，我覺得上了大學也沒有什么用，所以想先去工作，在社會上闖蕩一番”。聽到這些話，我立刻想起在不少學生中蔓延中“讀書無用論”思想，特別是在當前大學生就業(yè)難的形勢下，這種思想已經(jīng)從社會上蔓延到學校中，讓思想尚未成熟的高中生深受其害。

二、中學生中“讀書無用論”的背景

“寧可一日無食，不可一日無書”是中國讀書人真摯熱誠的讀書態(tài)度，從古到今不能勝數(shù)的讀書人為了追求讀書的境界而廢寢忘食。然而，近年來，“北大學生賣豬肉”、“清華學生當保安”、“研究生畢業(yè)回家種田老父自殺”等等事件掀起對“讀書無用論”的新討論熱潮?！白x書無用論”已經(jīng)由社會蔓延到了校園，特別對于處于身心發(fā)展加速期的中學生來講，這種“讀書無用論”對他們更是有著不可忽視的影響。讀書真的無用嗎？答案是否定的。

“讀書無用論”自古有之，近些年來這種思潮開始抬頭主要受到兩方面因素的影響：一方面，隨著改革開放和市場經(jīng)濟的發(fā)展，人們對物質(zhì)財富的追求使得讀書功利主義的傾向越來越強烈，讀書、學習由滿足精神需求的食糧轉(zhuǎn)變?yōu)樽非蠊Τ擅偷奶つ_石，這種功利主義的態(tài)度必然導(dǎo)致人們一旦發(fā)現(xiàn)讀書并不能滿足對成功的需求時，“讀書無用論”就開始在人們的頭腦中萌發(fā)；另一方面，近年來讀書成本的提高和讀書收益的減少，讓人們對讀書、上大學望而卻步，特別是對于農(nóng)村家庭，高額的教育投入換來的極有可能是學生畢業(yè)后的就業(yè)困難，“學優(yōu)則仕”的傳統(tǒng)讀書觀念已經(jīng)被顛覆，讀書不僅不能為農(nóng)村家庭帶來改變的機遇，還有可能出現(xiàn)“讀書致貧”、“讀書返貧”的困局，為“讀書無用論”提供現(xiàn)實的論證[1]。

在這樣的背景下，“讀書無用論”思潮已經(jīng)蔓延到中學校園，對學生的學習和生活產(chǎn)生嚴重的負面影響。然而，這種“讀書無用論”的觀點是片面的、不科學的。當今的社會急劇發(fā)展，科技、經(jīng)濟、文化、社會各個領(lǐng)域的成果積累的越來越豐富，這些都以人類豐富的科學文化知識為基礎(chǔ)，某種程度上也是“讀書”的功勞，我國社會轉(zhuǎn)型時期出現(xiàn)的短暫的知識結(jié)構(gòu)不合理而導(dǎo)致的就業(yè)困難問題，只是短期的現(xiàn)象，隨著社會結(jié)構(gòu)更加優(yōu)化，這些問題都會隨之解決，“讀書無用”勢必成為過去式。

三、如何防止“讀書無用論”侵蝕中學生思想

作為中學教育工作者，雖不能從政策、社會大環(huán)境的方面去影響和改變學生中出現(xiàn)的這種思想，但是，在日常的工作中通過多種教育途徑來影響和改變學生，為中學生創(chuàng)立良好的讀書環(huán)境，在一定程度上也可以讓“讀書無用論”遠離中學生。

首先，幫助學生樹立正確的讀書教育觀。在學校開展多種形式的讀書教育活動：第一、邀請專家教師為學生開展讀書相關(guān)的講座，講述自古而今讀書的樂趣和讀書的作用；第二、倡導(dǎo)自主學習、主動學習和探究學習[2]，幫助學生學會正確的讀書方法，激發(fā)學生良好的讀書和學習動機，培養(yǎng)良好的讀書習慣，提高讀書和學習的效率；第三、通過合作學習的方法，讓學生在讀書中互相交流、溝通，思想碰撞，從而產(chǎn)生智慧的火花，不能死讀書讀死書，鼓勵學生學會思考，讓所讀書更加深刻；第四、幫助學生樹立應(yīng)對困難和挫折的信心和勇氣，在讀書和學習的過程中會遇到很多攔路虎，要時刻關(guān)注學生的狀態(tài)，讓讀書成為學生時代的樂趣。

其次，創(chuàng)設(shè)良好的校園讀書環(huán)境。改善學生的讀書和學習環(huán)境，包括改善學校環(huán)境、班級環(huán)境、校園周邊環(huán)境。第一、培養(yǎng)優(yōu)良的校園讀書氛圍，學?？梢栽趯W期開學初舉辦校園讀書周，學校黑板報、版面發(fā)布有關(guān)讀書、學習的資料和信息，形成良好的學風、校風；第二、以班主任為核心打造樂于讀書的班級環(huán)境，選好班干部，加強各科老師和學生之間的交流，根據(jù)學生特點因材施教，形成良好的讀書和學習班風；第三、為學生提供良好的周邊環(huán)境，鼓勵學生參與社會上的學習類競賽和活動，對于社會上的不良風氣要嚴格抵制，對學校周邊不利于學生的網(wǎng)吧等場所要與其溝通，讓其遵守國家法律規(guī)定，拒絕接受未成年的學生上網(wǎng)。

最后，做好個別學生的思想和心理輔導(dǎo)工作。對于個別受“讀書無用論”侵蝕的學生，要特殊對待，及時的做好其思想和心理輔導(dǎo)工作，讓學生從一開始就形成正確的讀書態(tài)度和觀念，避免出現(xiàn)偏激心理。針對這類學生要做好正確的人生觀、價值觀教育，要與學生家長做好溝通，對學生的家庭情況要了如指掌，對于貧困家庭的學生要幫助其申請助學金、獎學金，減輕家庭經(jīng)濟負擔，避免學生因為家庭經(jīng)濟情況輟學，而在學生中產(chǎn)生負面效應(yīng)。班主任、任課教師、心理教師聯(lián)合組成學生讀書和學習輔導(dǎo)小組，針對個別問題學生在讀書、學習過程中的不良行為，及時輔導(dǎo)，讓學生熱愛學習、熱愛讀書。

參考文獻：

[1]徐璀驊.新讀書無用論[J].素質(zhì)教育，2011,12:26

[2]茍志效.樹立正確的讀書觀[N].學習時報，2013-7-15(2)