舒娜

【摘要】 現(xiàn)代大學(xué)開設(shè)了各種通信專業(yè)課程，而學(xué)習(xí)《現(xiàn)代通信概論》知識就是學(xué)習(xí)這些課程的基礎(chǔ)，學(xué)生只有學(xué)好了《現(xiàn)代通信概論》知識才有能力去理解與接受這個專業(yè)的知識。本文通過介紹《現(xiàn)代通信概論》的教學(xué)內(nèi)容及課程背景，分析出該專業(yè)課在授課時出現(xiàn)的問題從而總結(jié)出提高授課質(zhì)量的解決方案。為我們通信專業(yè)的老師與學(xué)生在此方面的學(xué)術(shù)研究提供了指導(dǎo)。

【關(guān)鍵詞】 現(xiàn)代通信 教學(xué)方法 授課方式

一、《現(xiàn)代通信概論》課程內(nèi)容安排

專業(yè)課程具有專業(yè)技術(shù)性，在內(nèi)容編排上沒必要面面俱到，太多太雜反而讓學(xué)生產(chǎn)生心理負(fù)擔(dān)，學(xué)習(xí)壓抑，有時還舍本求末，達(dá)不到應(yīng)有的學(xué)習(xí)效果。在選擇教學(xué)內(nèi)容時要從基礎(chǔ)抓起，突出專業(yè)重點(diǎn)，理論性的東西不能介紹的太深，能清晰的分析出一般工作原理，讓學(xué)生既容易掌握又不會覺得枯燥乏味，努力為學(xué)生打造出一個既能輕松學(xué)習(xí)又能掌握知識技術(shù)的學(xué)習(xí)環(huán)境。

根據(jù)以上要求，教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個方面：通信系統(tǒng)概述、電話通信、無線電通信、光纖通信、移動通信和計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)。首先對通信專業(yè)的理論進(jìn)行介紹，讓學(xué)生心中對此有個初步概念，再通過日常生活常見的公共電話通信與GSM系統(tǒng)向?qū)W生介紹電話通信與移動通信的原理及實(shí)際運(yùn)用，掌握了這些基礎(chǔ)知識，學(xué)生也提起了學(xué)習(xí)的興趣，再由淺入深介紹無線電通信、光纖通信的技術(shù)知識。

二、課程教學(xué)面臨的主要問題

1、教學(xué)內(nèi)容跟不上實(shí)際運(yùn)用的變化速度。當(dāng)代社會的變化可謂是日新月異，通信專業(yè)技術(shù)也在不斷的發(fā)生著更新?！冬F(xiàn)代通信概論》在內(nèi)容上多以多以基礎(chǔ)性的東西為主，概念性強(qiáng)，對于外界不斷變化的實(shí)際情況不能做到同步更新，老師在教學(xué)時如果僅以書本知識來教導(dǎo)學(xué)生，會導(dǎo)致學(xué)生學(xué)到的知識技術(shù)不能與實(shí)際通信技術(shù)完美的結(jié)合。

2、實(shí)驗(yàn)手段相對單一。很多學(xué)校由于教學(xué)設(shè)施沒有達(dá)到一定標(biāo)準(zhǔn)，在進(jìn)行光電通信實(shí)驗(yàn)時，并不能達(dá)到應(yīng)有的要求，表現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)單元單一，不能系統(tǒng)的結(jié)合起來，現(xiàn)實(shí)驗(yàn)證意義不強(qiáng)甚至有些關(guān)鍵實(shí)驗(yàn)還不能開設(shè)，學(xué)生只能憑空想象，增加了學(xué)習(xí)難度與知識運(yùn)用。

3、教學(xué)模式單一。興趣是動力的源泉。任何人要想在某個專業(yè)方面有所建樹，首先就是對此專業(yè)產(chǎn)生興趣，只有有了興趣才會有無限的動力去學(xué)習(xí)鉆研。對于學(xué)習(xí)那些專業(yè)性強(qiáng)，理論知識枯燥的學(xué)術(shù)來說，興趣更顯得重要。而在現(xiàn)實(shí)很多教學(xué)課堂中，老師并沒有很好的利用這個動力優(yōu)勢，在講解相關(guān)方面的知識時一刀切，沒有兼顧學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，更沒有激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不理想。

三、《現(xiàn)代通信概論》教學(xué)改進(jìn)

1、授課方式由易到難。老師在授課時，應(yīng)先從最基礎(chǔ)的知識開始，讓學(xué)生從最簡單的最根本的知識入門，使學(xué)生在學(xué)習(xí)時能對所學(xué)專業(yè)有系統(tǒng)的認(rèn)知，夯實(shí)基礎(chǔ)，每一點(diǎn)知識都能很好的掌握，而不能囫圇吞棗。授課的時候，講解語言也要通俗易懂，盡量做到將抽象性的學(xué)習(xí)內(nèi)容變得形象具體，把枯燥的理論知識變成風(fēng)趣有感情色彩的生動語言，這樣既能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，集中上課的注意力，又能對所學(xué)知識深刻理解，有效掌握。

2、課堂設(shè)置懸念。老師在課堂上可以給學(xué)生多提出問題，而有些問題可以為學(xué)生解決，某些問題則不解決，讓學(xué)生自己去思考解決，一來鞏固所學(xué)知識，二來增加學(xué)生的求知欲，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。

3、充分利用多媒體教學(xué)?！冬F(xiàn)代通信概論》的內(nèi)容有很多是抽象的，需要靠想象去理解，我們在上課上可以通過多媒體將這些知識所要表達(dá)的意思表現(xiàn)出來。這樣既容易理解，又能保持對所學(xué)內(nèi)容印象深刻。

4、優(yōu)化、精簡授課內(nèi)容。通信技術(shù)是包括通信與計算機(jī)兩方面的專業(yè)技術(shù)，專業(yè)性很強(qiáng)，沒有一定基礎(chǔ)的學(xué)生很難有效掌握。而且學(xué)習(xí)這門課程的學(xué)生大多不是來自通信與計算機(jī)專業(yè)，對通信專業(yè)的知識基礎(chǔ)掌握的不多，為了讓這些剛接觸該學(xué)科的學(xué)生能有所收獲，對教學(xué)內(nèi)容一定要綜合考慮，精心選擇，做到既傳授專業(yè)知識，也能讓同學(xué)們有效掌握，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

四、結(jié)語

信息技術(shù)已經(jīng)成為人們生活中重要的組成部分，非凡的通信技術(shù)為我們給我們的生活帶來了翻天覆地的變化，同時人們對于通信專業(yè)知識的了解也發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變。為了適應(yīng)當(dāng)代社會發(fā)展的需求，增加學(xué)生社會生活適應(yīng)能力，各大高校針對性的增加了通信專業(yè)的課程，讓學(xué)生在課堂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)知識水平，為國家培養(yǎng)具有可持續(xù)發(fā)展能力的技術(shù)性人才。

參 考 文 獻(xiàn)

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[3] 張榮芬，房利，鄧朝勇，李良榮，李緒誠. 《現(xiàn)代通信原理》創(chuàng)新教學(xué)的探索與研究[J]. 課程教育研究，2013，19：254-255endprint