潘亮

1.引言

在中職教育體系中，體育教學占據重要的地位。體育影響人的身體健康，是有效進行其他教學的基礎和前提，因此在中職教育中必須對體育教育予以重視。但就中職教育現狀看，學生大多對體育課興致缺乏，認為中職教育中最重要的就是職業(yè)技術的學習，而體育教育可有可無。針對這種情況，本文通過分析在中職體育教學中提高學生興趣的必要性和影響提高學習體育興趣的因素，進而提出在中職體育教學中提高學生學習策略，以期對中職的體育教學有所裨益。

2.中職體育教學中提高學生興趣的必要性

“興趣是最好的老師”，興趣在中職體育教學中有其必要性，具體表現在以下幾個方面。

2.1興趣是中職體育教學順利進行的保障

心理學認為興趣是人們力求認識某種事物和從事某項活動的意識傾向，它表現為人們對某件事物、某項活動的選擇性態(tài)度和積極的情緒反應。同樣在實踐活動中，興趣具有重要作為，是一股無形的力量，如果對某件事感興趣就會取得事半功倍的效果。這點同樣適用于體育教育，學生對體育教學感興趣，才會在教學中投入自己的精力，這樣才能實現預定的教育目標。然而如果對體育課缺乏興趣、持應付的態(tài)度的話，那么這樣的體育教學便是在做無用功，因此興趣是中職體育教學順利進行的保障。

2.2興趣的培養(yǎng)為學生發(fā)展增添助力

21世紀社會進入高速發(fā)展時期，生活節(jié)奏越來越快，為了適應社會發(fā)展，對人才也提出更高要求，不僅要具有知識和能力，還要有健康的體魄?，F在不少人處于亞健康狀態(tài)，主要原因就是缺乏體育鍛煉，而中職學生正處于生理和心理的發(fā)展期，如果此時培養(yǎng)他們對體育的興趣，這種興趣就會慢慢演變?yōu)橐环N習慣，在今后的學習和工作中同樣要重視體育鍛煉，為學生更好地工作提供身體保障，為他們的發(fā)展提供助力。

3.影響中職體育教學中學生興趣提高的因素

3.1學生自身的重視不夠

興趣是人們認識或進行某種活動的傾向，屬于心理因素，那么一個人的潛意識中對某種事物的重視程度必然會影響對這個事物的興趣。中職學生處于心理的發(fā)展時期，這一時期的心理呈現出不穩(wěn)定、不平衡的特點，易受周圍環(huán)境的影響，再加上從小受的教育，認為只有知識和技能的學習才是重要的，而體育教學只是輔助的教育之一，沒有必要投入太多精力，正是因為他們對體育教育的重視程度不高，且生理上身體尚未發(fā)育成熟，強度大的訓練沒有耐力堅持下來，等等導致學生對體育教學缺乏興趣。

3.2教師施教方式不當

教學是教與學的雙向過程，教師在教學中充當重要的角色。教師的施教方法和手段，直接影響學生對所學知識的興趣。在目前的中職體育教學中，教師的教育方法單一，沒有認識到興趣對教學的重要性，只是一味地對學生進行灌輸，沒有針對學生的特點因材施教。且由于教師的技能有限，對不同年級的教學存在重復現象，學生學不到新的東西或者學到的東西不符合自身的期望，久而久之失去學習體育的興趣。

3.3評價體制依據單一

目前，大多數學校對學生進行考核和評價時，只關注學生的專業(yè)成績，如體育學科只是參考的一環(huán)，并不直接進入考核中，這樣就很容易對學生形成心理暗示，認為體育學科在教學中根本不重要，自然不會產生興趣。

3.4體育教學器材落后

某些學校對體育課所需要的器材沒有進行資金的投入，在教學中還使用若干年前的器材，不能適應時代的需要，有些學生感興趣的項目卻因為器材不能配備而無法開展，從而挫傷學生體育學習的積極性。

4.中職體育教學中提高學生學習興趣的策略

4.1建立和諧的師生關系

首先，學生與教師可以真誠無礙地溝通和互動，這樣教師就可以了解學生的興趣，并且根據學生的實際需要安排教學內容和教學方法，做到因材施教。其次，教師以平等的身份參與學生活動，調動學生參加活動的積極性。最后，學生在體育活動中難免會遇到困難，比如身體不舒服或無法完成學習任務，這時教師的關心和鼓勵無疑會給學生信心，繼而轉化為動力。

4.2完善考核評價體系

雖然考核評價體系不會對學生學習體育的興趣產生直接影響，但如果把體育教學作為考核評價的一個參考，則無疑會使學生認識到體育的重要性，迫于考核認真地參加體育教學，這樣硬性要求會提高學生對體育教學的重視度，在一定程度上也可以培養(yǎng)學生的間接興趣，長此以往，學生便會認識到體育教學的樂趣與益處，并由此產生興趣。

4.3更新體育器材

體育器材是影響學生對于體育興趣的客觀因素。中職院校應該增加對體育器材的投入，不斷更新和引進體育器材，只要學生感興趣的項目，便有相應的器材和場地作支撐，讓學生不會因為器材缺乏或場地不夠而無法開展體育活動，為學生必要的體育活動提供便利，讓他們根據自己的愛好，選修不同的體育教學，滿足自身的個性發(fā)展需要，對體育產生興趣。

5.結語

體育教育對中職學生的發(fā)展尤為重要，興趣是他們順利進行體育教學的前提和基礎，是一種無形的助力。有必要重視中職體育教學中學生興趣的培養(yǎng)，寓教于興趣，采取有效措施提高學生興趣，使學生成為適應新時代發(fā)展的全面人才。

參考文獻：

[1]施惠娟.中職體育教學中學生學習興趣提升策略探析[J].當代體育科技，2012（02）.

[2]林學廣.論中職體育教學中對于學生學習興趣的研究[J].體育世界，2013（03）.