王艷秋

以前我們總是說提高教育質(zhì)量，但對教育質(zhì)量的具體內(nèi)容還沒有清晰的認(rèn)識，特別是教育質(zhì)量在學(xué)生身上的體現(xiàn)更是理解片面，認(rèn)為提高了學(xué)生的成績就是提高教育質(zhì)量，這種想法是不全面，也是不正確的。要想全面提高學(xué)校的教育質(zhì)量，應(yīng)從注重學(xué)生的品行培養(yǎng)、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、培育學(xué)生的健康體魄、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣這四個方面做起。

一、注重學(xué)生的品行培養(yǎng)

教育的任務(wù)是育人，目的在于促進(jìn)人的發(fā)展。能夠使學(xué)生優(yōu)秀做人、成功做事、幸福生活的教育才是優(yōu)秀的教育。

然而在我們的教育中，對于學(xué)生品行的培養(yǎng)做得還不夠。很多教師把目光都投入到提高學(xué)生成績上，只要成績好就是好學(xué)生，評價單一。網(wǎng)上經(jīng)常登出一些名牌大學(xué)的學(xué)生犯罪的事件，如云南大學(xué)的馬家爵是一名優(yōu)秀的學(xué)生，但他心胸狹小，因?yàn)橘€博殺了自己的同班同學(xué)。西安音樂學(xué)院大三學(xué)生藥家鑫把人撞倒，怕人不死看到車牌號，下車連捅傷者八刀。這樣的例子很多，所以學(xué)生的品行培養(yǎng)至關(guān)重要。如果一個人才能高而品德差，那他對社會的危害會更大。我們要在教育中通過一些事例教育學(xué)生做一個好學(xué)生，用“有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律”的四有標(biāo)準(zhǔn)來要求學(xué)生。讓學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，養(yǎng)成良好的品德，有一定的文化知識，遵守學(xué)校的各項(xiàng)紀(jì)律。只有按照“四有”的標(biāo)準(zhǔn)去做，才能注重學(xué)生的品行培養(yǎng)，為全面提高教育質(zhì)量服務(wù)。

二、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

興趣是最好的老師。怎樣才能讓學(xué)生產(chǎn)生興趣呢？有的老師總是埋怨說，這個班的學(xué)生不好教，那個班的學(xué)生不好管，要知道埋怨學(xué)生的教師不會是一名優(yōu)秀教師。這些年我很佩服李潔巖，她講課聲音不大，從來沒有聽到她大聲訓(xùn)斥學(xué)生，但是每次路過她上課的班級，總是很安靜，學(xué)生都在聽她講課。在她嘴里從來沒有說這個班不好那個班不好，她上課成功的法寶就是善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣要做到以下幾點(diǎn)：首先要愛學(xué)生。愛能產(chǎn)生智慧。于漪老師愛學(xué)生，所以她可以為了她的學(xué)生去學(xué)習(xí)，為了她的學(xué)生去研究。如果沒有愛，就不會有豐富多彩的課堂。其次，應(yīng)該有精湛的教學(xué)藝術(shù)。教育是藝術(shù)，其生命在于創(chuàng)新。有了精湛的教學(xué)藝術(shù)，才能去創(chuàng)新，才能把課上得靈動活潑，才能吸引學(xué)生的注意力，才能激發(fā)起學(xué)生的興趣。再次，知識要淵博，能夠做到旁征博引。大家愿意聽于永正老師的課，他不但有淵博的知識，而且多才多藝，能拉能唱。竇桂梅老師知識豐富，在于她讀得書多。一個老師要想有淵博的知識，就要多學(xué)習(xí)，多讀書，沒有其它的捷徑可走。最后教師要有過硬的基本功。學(xué)生具有很強(qiáng)的模仿性，一個班級老師愛好什么，這個班級的學(xué)生就會擅長什么。一個老師沒有過硬的基本功，要想激發(fā)學(xué)生的興趣便無從談起。我經(jīng)常會看到有些老師在黑板上寫錯別字，有時候把生字都寫錯了，或許是馬虎，但是反映出老師的基本功不扎實(shí)，對于知識沒有究根結(jié)底。提高教師的基本功是提高教師個人魅力的途徑，教師有了個人魅力課堂就會吸引人，學(xué)生學(xué)習(xí)就會有興趣。

三、培育學(xué)生的健康體魄

健康分為心理健康和身體健康。有時候我們過多注重的是身體健康，但是卻忽視了學(xué)生的心理健康。有的學(xué)生好動，有的學(xué)生存在自卑心理，這些都是心理健康的話題，老師要進(jìn)行很好的研究。教師的每一句話都會對學(xué)生產(chǎn)生影響，有些教師批評學(xué)生時不注意方法，常用挖苦諷刺的話傷害學(xué)生的自尊心，這樣做不利于學(xué)生的健康成長，同時也會給教師自己帶來傷害。

身體健康，就是要落實(shí)好“每天鍛煉一小時，健康生活一輩子”的理念，對學(xué)生的未來負(fù)責(zé)。大課間是提高學(xué)生體質(zhì)的一項(xiàng)重要舉措，要求班主任要高度重視起來。間操上得不好的班級不能評為優(yōu)秀班級，班主任不能被評為優(yōu)秀班主任，這要形成制度，從而使學(xué)生的身體得到鍛煉。

四、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣

細(xì)節(jié)決定成敗，習(xí)慣成就人生。習(xí)慣主要包括行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。培養(yǎng)行為習(xí)慣就是讓小學(xué)生學(xué)會穿衣，學(xué)會整潔，學(xué)會自理。培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣就是讓小學(xué)生會聽課，會上課，會自學(xué)，能夠主動完成作業(yè)。這些事情每天都發(fā)生在我們的身邊，每天老師都要面對，但是為什么始終有一些人沒有做好，這是因?yàn)槔蠋煂W(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育沒有引起足夠的重視。

抓學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成重在細(xì)節(jié)。有些教師對學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的基本做法是說教式，這種說教不會取得很好的效果，教師應(yīng)充分利用主題班隊(duì)會時間對學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育培養(yǎng)。在農(nóng)村教師進(jìn)名校培訓(xùn)活動中，韓運(yùn)鳳老師以養(yǎng)成教育為主題的隊(duì)會設(shè)計得好，貼近學(xué)生實(shí)際，通過身邊一些小事對學(xué)生進(jìn)行教育，這種形式值得借鑒。養(yǎng)成教育就是在小事上下功夫，在貼近學(xué)生實(shí)際上下功夫，在實(shí)實(shí)在在上下功夫。教師把學(xué)生的行為習(xí)慣及學(xué)習(xí)習(xí)慣抓好了，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績自然就會提高上來，教育質(zhì)量自然就會提升。

以上四個方面是提高學(xué)校教育質(zhì)量在學(xué)生身上的具體體現(xiàn)。教師只要認(rèn)識到這四個方面，就會對提高教育質(zhì)量有了更加全面的理解，工作中就會有抓手，有方向，有目標(biāo)。相信大家只要抓住這四個方面，好好規(guī)劃自己的工作，設(shè)計學(xué)生的未來，就可以讓你的教育成為優(yōu)質(zhì)教育，讓你的人生成為精彩的人生。

（責(zé)任編輯 史玉英）